梁水平

摘要大學(xué)生是我們眼中的天之驕子，也是社會的棟梁之才，但是在新的歷史條件下，社會的發(fā)展日新月異，部分大學(xué)生的思想與社會脫軌，缺乏正確的思想價值取向。本文通過分析當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀，尋找問題，探討用人單位如何從思想政治工作層面去轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)，從業(yè)觀，提高其社會競爭力。

關(guān)鍵詞大學(xué)生培養(yǎng)思想政治價值觀

每年都有大量的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，呈躍躍欲試之勢，在各種工作崗位中激烈競爭，雖說經(jīng)過學(xué)校數(shù)年的培養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)大都毋庸置疑，但是由于剛剛踏入社會，實踐經(jīng)驗缺乏，往往不能完全適應(yīng)用人單位的要求，面對一些挑戰(zhàn)與考驗，也無法應(yīng)對自如。

一、用人單位需要的人才

（一）思想政治覺悟高，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)

接受過系統(tǒng)的黨的政治理論知識教育，有一定的黨性修養(yǎng)和政治覺悟，能夠不斷尋求與自己本職工作相關(guān)的進步空間，激發(fā)自己的潛能，拓寬自己的專業(yè)渠道，強化專業(yè)技能，為自己的崗位打下堅實的基礎(chǔ)，并有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對于那些專業(yè)不對口的崗位，也能不斷夠努力學(xué)習(xí)，在短時間內(nèi)適應(yīng)工作。

（二）善于接受新事物，有創(chuàng)新思維

知識面廣，接觸的新事物多，對一些社會事件較為敏感，思維反應(yīng)迅速，敢于大膽提出自己的想法，具有創(chuàng)新思維，與時俱進，能夠經(jīng)常對單位提出恰當(dāng)適時的新想法、新建議，這樣的大學(xué)生普遍會受用人單位青睞些。

（三）善于合作，人際交往能力強

想要較快地適應(yīng)工作，融入到新的集體，良好的人際交往能力不可或缺。性格外向活潑，積極參與單位的集體活動，平時喜歡與上司，同事交流溝通，這比那些獨來獨往，只注重展示個人能力與才華的大學(xué)生能更快完成學(xué)生到職工的蛻變。

（四）專業(yè)見長，進步較快

大學(xué)期間專業(yè)課程的學(xué)習(xí)理論性較強，也沒有較多的實踐機會得以鞏固，因此畢業(yè)后專業(yè)水平良莠不齊。但是，參加工作后，經(jīng)過相關(guān)的崗位培訓(xùn)，有較多的實際工作歷練，專業(yè)水平上升快，獨當(dāng)一面且悟性高，有明顯進步空間的大學(xué)生，這也是用人單位希望見到的。

二、剛參加工作的大學(xué)生思想上存在的問題

（一）政治素養(yǎng)較弱

理想信念缺乏，對政治淡漠，思想政治教育甚至嗤之以鼻。即使一些大學(xué)生工作業(yè)務(wù)做得比較好，但是思想政治工作上卻往往覺悟較低，最典型的例子就是在單位主動寫入黨申請的大學(xué)生很少。

（二）好高騖遠，過于自負

大學(xué)生社會閱歷少，經(jīng)驗欠缺，未經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，所以剛參加工作總是自信滿滿乃至于自負，眼高手低，不夠務(wù)實。想做“大事”，但是實際上不管是能力，還是經(jīng)驗都不足，安排“小事”，又嫌太瑣碎不想浪費時間，最終什么事也做不成。放下所謂的架子，從基層做起，一件一件的小事做好，這才是進入社會成熟的表現(xiàn)。

（三）受挫能力差

遇到點困難，挫折心里狀態(tài)就極差，工作甚至無法順利進行，這樣的心態(tài)在一個崗位上是無法長久的。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。現(xiàn)代社會生活水平高了，物質(zhì)享受多了，但是思想品質(zhì)以及精神追求上卻一路下滑，一些沒有吃苦精神的大學(xué)生，在單位做不了多久就離職了，尤其是煤炭的企業(yè)，條件艱苦，很多大學(xué)生即使找不到工作也不愿意去，去了也干不了很長時間就放棄了。

三、如何從思想政治工作上培養(yǎng)和考評大學(xué)生

（一）與時代變化相結(jié)合

與社會發(fā)展相適應(yīng)，與市場經(jīng)濟相協(xié)調(diào)，用人單位在思想政治工作上要緊趨時代性，像高校的思想政治教育工作模式學(xué)習(xí)，堅持馬克思列寧主義，馬澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，構(gòu)建“四有”新人的目標(biāo)體系，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。此外，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，開拓創(chuàng)新，積極進取，并且根據(jù)時代變化的不確定性，加強大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

隨著目前我國對外開放程度越來越深，形成高層次、多元化、立體性、延伸廣的新格局，吸收借鑒國外的先進思想，民主觀念，權(quán)利意識等成為新的潮流。與此同時，我們的民族精神教育也應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上弘揚與培育，綜合大學(xué)生人格的健全，心理素質(zhì)的強化，傳統(tǒng)素質(zhì)與美德的汲取等等，立足于歷史，現(xiàn)實，未來，從根本上加強與改進大學(xué)生的思想觀念與價值方向。

（二）堅持從實際情況出發(fā)

“以人為本”已經(jīng)成為根生蒂固的社會意識觀念，堅持“以人為本”，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在用人單位的思想政治工作上，既要堅持這一觀念，也要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實際工作情況。貼近現(xiàn)實，走進生活，摒棄以往思想教育的枯燥、乏味以及空洞，提高思想政治工作的生活性，針對大學(xué)生的具體狀況，特別是培養(yǎng)吃苦耐勞精神這一塊，挖掘一些新的方式與方法，加強思想政治工作的吸引力與感染力，從而激發(fā)大學(xué)生自身的積極與主動性，自愿接受思想政治工作，而不是強硬地灌輸，左耳進右耳出，毫無效果。

（三）樹立正確的價值觀

價值觀體現(xiàn)的是人對這個社會，世界的認知，并把它作為自己實踐活動實施的準則，正確的價值觀是人生導(dǎo)向的標(biāo)桿。顧全大局，具有崇高的集體榮譽感，甚至上升到國家，民族的熱愛，將自己的命運與事業(yè)與集體，國家緊密相連，在任何一個單位，這種價值觀念都是值得并且應(yīng)該給所有員工尤其是年輕的大學(xué)生普及的，針對當(dāng)前大學(xué)生在單位上政治素養(yǎng)，集體觀念較弱的情況，首先樹立正確的價值觀念是思想政治工作的重中之重。

人類追求利益是永無止境的，區(qū)別就在于不同的時期或階段方式不同，手段存在差異，只是有的追求對社會貽害較大，比如秦始皇追求長生卻勞民傷財，有的追求卻使歷史進程加速，比如哥倫布探索新大陸。正確價值觀的作用永遠不可小覷，它小至一個人，大到一個集體，國家甚至民族，所以在思想政治教育上，尋求長遠的發(fā)展，這一點必須明確。在企業(yè)單位里，好的經(jīng)濟效益其實就是一種利益追求，怎樣使企業(yè)的員工最大程度地適應(yīng)這個單位，為它創(chuàng)造最佳的效益，正確的價值觀是關(guān)鍵。對于剛參加工作的大學(xué)生，由于涉世未深，很容易受到社會的某些不良風(fēng)氣而形成錯誤的價值想法，因此單位在思想政治工作上必須予以及時地指導(dǎo)，對于價值觀已經(jīng)“變質(zhì)”的大學(xué)生，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行矯正。

（四）將思想政治教育付諸實踐

“實踐出真理”，在我們的傳統(tǒng)觀念里，思想政治教育似乎只是簡單地講授，與實踐關(guān)系不大，但是如果只是一昧地進行理論宣講，不與實踐掛鉤，不注重實踐運用，很容易導(dǎo)致“言行不一”。思想政治教育工作只有把理論真正化為大學(xué)生的內(nèi)心因素，使之成為一種自然而然的品質(zhì)道德，這才是成功的，而實踐則是這個成功的轉(zhuǎn)化器，將理論教育變成實踐體驗，親身經(jīng)歷與感受才會行之有效。

古人云：知行合一?，F(xiàn)代也有人調(diào)侃：“理論呱呱叫，行為不對號，考試一百分，處事一團糟”。大學(xué)生可能在學(xué)校的時候體會還不深，但是當(dāng)開始接觸單位實習(xí)，或者后來參加工作，就能夠深刻感受到這一點。所以，單位在從思想政治教育方面管理與考核大學(xué)生時，一方面，一定要注重大學(xué)生平時在生活、工作上的實踐表現(xiàn)，實踐活動中體現(xiàn)的政治、道德品質(zhì)以及個人的價值理念，并且為大學(xué)生制定出一套合適有效果的檢驗標(biāo)準，在平時的工作中對大學(xué)生的思想覺悟進行評價、評比、評優(yōu)。在任用和選拔、評優(yōu)時，優(yōu)先考慮思想政治覺悟高和品德優(yōu)秀的大學(xué)生，以樹立榜樣。另一方面，單位可舉辦“道德講堂”等思想政治教育活動，也可以以大學(xué)生為主體談?wù)勊枷胝蔚南嚓P(guān)想法，主動去了解黨情、國情、民情，在此基礎(chǔ)上將理論付諸實踐。通過各種實踐活動，樹立正確的價值觀念，提升政治素養(yǎng)，強化集體觀念，進而提高個人的精神品質(zhì)與綜合素質(zhì)。

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