一直以來(lái)，我都是一個(gè)膽小的人。我不敢發(fā)言，不敢舉手，反正就是別人敢做的事兒，我都不敢。大家都說(shuō)我是“膽小鬼”，聽(tīng)到他們這樣說(shuō)我，我的心里很難受。

每天上課前，老師都會(huì)讓我們站起來(lái)講一個(gè)故事?？墒牵覅s不敢。但是，我又想摘掉那個(gè)“膽小鬼”的外號(hào)，所以我就打算給大家一個(gè)驚喜，向他們證明我并不是膽小鬼。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我就在家里將要講的故事背了十多遍。我先是講給自己聽(tīng)，感覺(jué)還不錯(cuò)。于是我就讓爸爸、媽媽當(dāng)我的聽(tīng)眾，我講給他們?？墒?，面對(duì)爸爸、媽媽的眼神，我的心里很緊張。我用手摸著胸口，一遍一遍地提醒自己不要緊張。然后，我感覺(jué)好了一些，于是就講了起來(lái)。由于我緊張，并沒(méi)有任何感情，只是像開(kāi)槍一樣，很快就講完了。

爸爸、媽媽聽(tīng)了之后，都夸我講得好。不過(guò)，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“下次講的時(shí)候，一定要再慢一些，你一定能更棒的！”有了爸爸、媽媽的幫助，我更加有信心啦。終于到了第二天，老師走進(jìn)了教室。這次，還是提問(wèn)讓我們站起來(lái)講故事。老師的話剛說(shuō)完，我的手就高高地舉了起來(lái)。那一刻，所有人都把目光集中到了我的身上。我心中有一種說(shuō)不出的滋味，不知是緊張，還是自豪。我來(lái)不及多想，老師叫到了我。我站起來(lái)，目視前方，精力都在我講的內(nèi)容上，根本沒(méi)有去看他們的眼神和表情。由于有過(guò)之前的演練，今天我講得很成功。

教室里響起了熱烈的掌聲，老師還夸獎(jiǎng)了我。那一刻，我的心里美極了。我太高興啦，終于不再是膽小鬼啦。經(jīng)歷了這件事兒，我感慨萬(wàn)千。其實(shí)，講故事并沒(méi)什么可怕，只要我戰(zhàn)勝了自己，不僅可以講故事，還可以做很多很多的事情。從那以后，我開(kāi)始舉手回答問(wèn)題，自己簡(jiǎn)直變了一個(gè)人似的，看到我的轉(zhuǎn)變，老師和同學(xué)們都豎起了大拇指。

點(diǎn)評(píng)：文章思路清晰，作者寫(xiě)出了自己戰(zhàn)勝自己的一個(gè)經(jīng)歷，能夠把事件描述清楚，特別是注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)。同時(shí)還有心理的描寫(xiě)，可以看出小作者很會(huì)觀察，很會(huì)使用藝術(shù)手法，結(jié)尾處能夠呼應(yīng)標(biāo)題，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，耐人尋味。

（指導(dǎo)老師：閆 濤）