摘 要：在電影、電視發(fā)展迅速的今天，戲劇早已退居一隅成為了知識(shí)階級(jí)娛樂(lè)的一種方式，大多數(shù)的戲劇排演出來(lái)并非是“以開(kāi)通民智，鼓舞精神為主”。面對(duì)電影電視的強(qiáng)有力沖擊，戲劇早已失去其主流地位。而校園戲劇也面臨著許多困境，其編創(chuàng)、演出形式和內(nèi)在精神等方面的特點(diǎn)決定了校園戲劇要走質(zhì)樸之路，才能實(shí)現(xiàn)不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園戲?。毁|(zhì)樸

作者簡(jiǎn)介：王如月（1993.11-），女，漢族，河南省輝縣市人，湖南師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)專業(yè)研究生在讀，研究方向：電影學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：J8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-06--01

在電影、電視發(fā)展迅速的今天，戲劇早已退居一隅成為了知識(shí)階級(jí)娛樂(lè)的一種方式，大多數(shù)的戲劇排演出來(lái)并非是“以開(kāi)通民智，鼓舞精神為主”。而且一張戲劇的票也很是昂貴，從80元到上千元不等，以最低的80元來(lái)說(shuō)可以看兩場(chǎng)甚至是四場(chǎng)電影，所以當(dāng)面對(duì)電影的強(qiáng)有力沖擊時(shí)，戲劇必定會(huì)敗下陣來(lái)。當(dāng)然，也不是回天無(wú)力，校園戲劇或許可擔(dān)此重任。校園戲劇“作為戲劇的類型，它是一個(gè)與主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)戲劇、大眾商業(yè)戲劇相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念?！毙@戲劇的質(zhì)樸之路也并非是走質(zhì)樸戲劇之路，而是針對(duì)目前校園戲劇在編創(chuàng)、演出形式、內(nèi)在精神方面的特點(diǎn)，為校園戲劇指向質(zhì)樸之路。

一、校園戲劇的概念

首先，關(guān)于校園戲劇，就是以學(xué)生為主體，在校園中進(jìn)行的戲劇演出活動(dòng)。這樣來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以從幼兒園的孩童、小學(xué)生、初中生一直算到大學(xué)生、研究生。而學(xué)校則包括了幼兒園、小學(xué)、初中到大學(xué)。所以如蔣澤金在《長(zhǎng)夜漫漫路迢迢——中國(guó)校園戲劇的彷徨和迷失》中所說(shuō)“就廣義解釋而言，‘校園應(yīng)該不限定于高等院校，‘戲劇亦非拘泥于話劇演出，舉凡高中、初中、小學(xué)，甚至幼兒園舉辦各種各樣的文藝表演活動(dòng)，如唱游、歌舞、朗誦、課本劇等，皆應(yīng)歸屬校園戲劇的范疇”。但對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，目前的校園戲劇主要是指學(xué)院和大學(xué)里的戲劇。

二、校園戲劇的編創(chuàng)

校園戲劇演出的戲劇主要分為兩種，一種是經(jīng)典戲劇，一種是由學(xué)生或者老師亦或者師生共同編寫。所以校園戲劇一定是符合大學(xué)生心理的，傾注了他們對(duì)于社會(huì)許多方面的關(guān)注與見(jiàn)解。然而其弱點(diǎn)便是水平不足，還處于學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生創(chuàng)作的劇本在思想內(nèi)容層面存在著生活閱歷不足，缺乏深刻的思考。但這并沒(méi)有掩蓋校園戲劇熱情和活力，截止 2010年4月4日，在中國(guó)高校戲劇社團(tuán)聯(lián)盟網(wǎng)上注冊(cè)的戲劇團(tuán)體數(shù)目已達(dá)299個(gè)。校園戲劇的這種編創(chuàng)方式能很大程度引起廣大學(xué)生群體的共鳴，帶起大學(xué)生觀劇之風(fēng)。

三、校園戲劇的資金來(lái)源

校園演劇最突出的問(wèn)題是物質(zhì)條件貧瘠。不只服裝、道具需要自己準(zhǔn)備，連排練場(chǎng)地也不固定。說(shuō)校園戲劇“貧困”亦因?yàn)樗挥型度霂缀鯖](méi)有產(chǎn)出。早期的學(xué)生演劇如此，學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，演出一律贈(zèng)票，極少有經(jīng)濟(jì)收入。現(xiàn)在亦如此，校園戲劇開(kāi)放大門迎接觀眾，只是個(gè)別學(xué)校在演出大戲時(shí)，才象征性地收取門票，主要考慮到演出場(chǎng)地的觀眾容納量，順便以此收入緩解排演經(jīng)費(fèi)的緊張。但這并沒(méi)有影響學(xué)生們的演出熱情，還讓他們的演出活動(dòng)具備了一種戲劇的原始魅力，如同注入了布魯克和洛洛托夫斯基的戲劇思維。這就是為什么校園戲劇要走質(zhì)樸之路的原因，校園戲劇是“貧困戲劇”。首先，學(xué)生是不具備經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人群，靠他們投入資金不現(xiàn)實(shí)。目前校園戲劇中興起的“拉贊助”的方式所獲得的資金也只是杯水車薪。再者，校園戲劇對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也算是屬于專業(yè)學(xué)習(xí)之外的素質(zhì)拓展，是一種補(bǔ)充形式，學(xué)校對(duì)它投入的資金十分有限。目前，校園戲劇的資金來(lái)源大致可分為以下幾塊：1.學(xué)校團(tuán)委等相關(guān)部門對(duì)劇社的支助。2.各院系對(duì)學(xué)生某次戲劇活動(dòng)、比賽的資金補(bǔ)助。3.以學(xué)生為客戶群的大宗商家與學(xué)?；顒?dòng)的長(zhǎng)期合作。4.以物代幣、以勞代金的合作方式也是校園戲劇獲得的一種變相資金支持。在貧窮校園戲劇舞臺(tái)上探索多意體現(xiàn)了小劇場(chǎng)的一種精神，如果把作戲的著眼點(diǎn)聚焦在豪華的舞臺(tái)制作上，肯定失去校園戲劇應(yīng)該有的精神氣質(zhì)。同現(xiàn)在專業(yè)舞臺(tái)大制作相比，校園戲劇舞臺(tái)所營(yíng)造的戲劇氛圍必須需要更鮮明簡(jiǎn)潔，更戲劇化，更有創(chuàng)意的舞臺(tái)美術(shù)構(gòu)思。

四、校園戲劇質(zhì)樸之路如何來(lái)走

校園戲劇固然要走質(zhì)樸之路，但并非是在所有的方面都以最少的經(jīng)濟(jì)支出來(lái)完成。而是在保證最優(yōu)化的舞臺(tái)呈現(xiàn)上，使物質(zhì)方面的支出最低化、最大化。

關(guān)于校園戲劇怎樣走質(zhì)樸之路，浙江大學(xué)黑白劇社在排演原創(chuàng)大戲《趙氏孤兒》時(shí)做出了很好的示范。整個(gè)戲劇的舞美服裝花費(fèi)不到5000元，在道具使用上化繁為簡(jiǎn)，并結(jié)合戲劇本身所具有的古典悲劇特點(diǎn)，使用了三條紅綢和四個(gè)六面有不同顏色的木塊完成，營(yíng)造氛圍。學(xué)生們的在物質(zhì)上的能力有限，但對(duì)戲劇在藝術(shù)上的要求卻不曾降低，學(xué)生和老師間為了戲劇更好的舞臺(tái)呈現(xiàn)，不斷商量籌劃，最終也取得了成功，這個(gè)戲演出場(chǎng)次在20場(chǎng)以上，并作為劇社經(jīng)典作品出訪臺(tái)灣高校，獲得廣泛好評(píng)。

五、結(jié)語(yǔ)

校園戲劇天生的有一股親民性，走質(zhì)樸的道路，未來(lái)才能抵御電影等多種娛樂(lè)方式的沖擊。充分發(fā)揚(yáng)校園戲劇精神，展示少年、青年的時(shí)代風(fēng)貌，同時(shí)也為當(dāng)代戲劇注入活力。