劉京麗

詩(shī)經(jīng)有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！眰魇烂烙竦捏@世芳華，必然是能工巧匠經(jīng)年累月的雕琢孕育。正如百年育人的堅(jiān)守，一代又一代的教師傳承著教育信念，傾力澆灌著棵棵幼苗，呵護(hù)著它們參天鼎立，亭亭如蓋。多年來(lái)，永泰小學(xué)始終秉承“慎身修永，泰然成林”的匠心之志，在素質(zhì)教育的征程上精益求精。

圍繞“慎身修永，泰然成林”的品牌理念，并結(jié)合學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)要求，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程，尤其重視科技和藝術(shù)教育資源的開(kāi)拓，積極培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)，科學(xué)與藝術(shù)教育儼然已經(jīng)成為永泰小學(xué)的特色。

為培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了機(jī)器人、單片機(jī)、無(wú)線電測(cè)向、頭腦創(chuàng)新思維、天文、水箭、數(shù)碼繪畫(huà)、程序設(shè)計(jì)等校本課程。為不斷完善科技課程，提高科技課程的質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，學(xué)校打造了一支高水平的科技教師團(tuán)隊(duì)。科技教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了2門科技類必修課和8門科技類選修課?？萍急匦拚n包括機(jī)器人、單片機(jī)，涵蓋2-5四個(gè)年級(jí)，保證了每個(gè)在永泰小學(xué)就讀的學(xué)生都能享受到科技課程帶來(lái)的樂(lè)趣?？萍歼x修課包括無(wú)線電測(cè)向、數(shù)碼繪畫(huà)、程序設(shè)計(jì)等，這些課程為對(duì)科技活動(dòng)有深厚興趣的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。此外，學(xué)校還依托大學(xué)的力量開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)組裝、計(jì)算機(jī)趣味編程、物理實(shí)驗(yàn)、VEX IQ機(jī)器人、智能車等課程，極大豐富了學(xué)校的科技教育資源。

為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了手風(fēng)琴、書(shū)法、腰鼓、國(guó)畫(huà)、攝影、合唱、舞蹈、管樂(lè)等校本課程和社團(tuán)活動(dòng)。手風(fēng)琴是學(xué)校最早開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類校本課程，于1997年10月進(jìn)入課堂，現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校具有特色的校本課程之一。學(xué)校力求通過(guò)普及手風(fēng)琴，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，提高修養(yǎng)。為了更科學(xué)地開(kāi)展藝術(shù)教育，藝術(shù)組的老師們結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，研發(fā)了手風(fēng)琴校本教材。此外，學(xué)校還建構(gòu)了三級(jí)階梯式的培養(yǎng)模式，第一階梯是班級(jí)授課，手風(fēng)琴進(jìn)課堂，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。第二階梯是校級(jí)社團(tuán)，學(xué)校利用課后時(shí)間開(kāi)設(shè)了手風(fēng)琴校級(jí)社團(tuán)，為在手風(fēng)琴方面有求知需求的學(xué)生提供再提高、再進(jìn)步的平臺(tái)。第三階梯是手風(fēng)琴樂(lè)團(tuán)，樂(lè)團(tuán)為學(xué)生塑造藝術(shù)個(gè)性、拓展藝術(shù)視野、展示藝術(shù)才華搭建了更廣闊的舞臺(tái)。

教書(shū)育人如同琢磨璞玉，每一處春風(fēng)化雨，每一點(diǎn)潛滋暗長(zhǎng)，其背后隱含著的是專注的探究、耐心的呵護(hù)和執(zhí)著的堅(jiān)守。永泰小學(xué)將用匠心詮釋“慎身修永”的責(zé)任，用責(zé)任引領(lǐng)“泰然成林”的發(fā)展。

編輯 _ 李剛剛