文/高彥訪

獨(dú)特風(fēng)格的播音主持容易讓觀眾記住主持人，表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和個(gè)性特征會加深聽眾的印象。播音主持風(fēng)格可以從主持人的語言表達(dá)能力、幽默感、語言特點(diǎn)、音色、緊急情況處理等方面體現(xiàn)。獲得聽眾認(rèn)可的主持風(fēng)格將吸引聽眾長時(shí)間關(guān)注主持節(jié)目，主持的節(jié)目內(nèi)容也可以得到廣泛、持久的傳播。

一、電臺播音主持風(fēng)格的影響因素

電臺播音主持與電視主持有所不同，電臺播音要求具有較高的綜合能力，包括扎實(shí)的理論功底、流暢的語言表達(dá)和豐富的知識儲備、生活閱歷等，主持人在傳遞信息的過程中必須要有態(tài)度有感情，才能夠更好、更準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。電臺播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)，是在依靠一定資質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)性化的特長訓(xùn)練，形成彰顯主持人個(gè)人魅力、主體氣質(zhì)的特質(zhì)，吸引廣大聽眾的認(rèn)可。電臺播音主持風(fēng)格的影響因素分為內(nèi)在和外在兩個(gè)方面。內(nèi)在因素主要是主持人自身的因素，包括視野、文化水平、聲音氣質(zhì)、工作經(jīng)歷等，外在的因素包括主持的節(jié)目類型、事實(shí)要點(diǎn)、主持時(shí)間、主持搭檔、節(jié)目時(shí)長、節(jié)目主題等。其中電臺播音主持人的主持風(fēng)格主要受內(nèi)在影響因素較大。

二、電臺播音主持風(fēng)格培養(yǎng)存在的問題

(一)過渡性和硬性地偏向聽眾喜好

為了沖擊播音主持的收聽率，獲得觀眾的反響，部分電臺播音主持人趨向跟隨聽眾喜好來主持節(jié)目。在主持中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅詞匯、語言、語調(diào)，電臺為了提高收聽率，要求各類節(jié)目的主持人加強(qiáng)主持風(fēng)格的改變，主要迎合聽眾的需求。長期以“按聽眾喜好主持節(jié)目”容易喪失主持人本身的特質(zhì)和特點(diǎn)，最終搞“一刀切”缺乏獨(dú)創(chuàng)性和鮮明的主持風(fēng)格。

(二)缺乏個(gè)性風(fēng)格和生活體驗(yàn)

電臺播音主持人在播音主持中，可以允許手稿，手稿的編寫并不一定是主持人自身，在主持中常出現(xiàn)主持人不能體會手稿中的內(nèi)容，提出相應(yīng)的見解，而照搬照念手稿的內(nèi)容，缺乏生活的體驗(yàn)，導(dǎo)致主持人不能理解聽眾反饋的深沉含義，節(jié)目失去個(gè)性化和創(chuàng)造力而變得枯燥乏味。

(三)主持風(fēng)格的自我培養(yǎng)

電臺播音主持在播音主持的經(jīng)歷中，單位對面向觀眾的電視主播關(guān)注度和要求較高，每年會安排培訓(xùn)課程，包括形象提升、語言組織、直播應(yīng)變等內(nèi)容。對電臺播音更多的要求是自我提升。網(wǎng)絡(luò)視頻的興起沖擊電臺播音主持，在風(fēng)格培養(yǎng)提升過程中卻孤立無援，文化水平、社會見解和體驗(yàn)的差別，播音主持中多為主持人合作時(shí)，各自的見地存在水平差距，不易磨合。

三、電臺播音主持風(fēng)格培養(yǎng)的思路和方法

(一)抓語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)培養(yǎng)

電臺播音主持人在傳遞給聽眾內(nèi)容時(shí)，內(nèi)容新鮮與邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是首要的要求。電臺新聞播音主持人在對最近發(fā)生的新聞事件進(jìn)行播報(bào)時(shí)，需要注重播報(bào)的氣息、力度和節(jié)奏等，對這些因素進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，確保新聞信息能夠及時(shí)傳達(dá)給聽眾。因此，語言的組織、表達(dá)是基礎(chǔ)的素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。電臺單位應(yīng)當(dāng)挖掘播音主持人的特性，按照主持人的特點(diǎn)來主播節(jié)目，選擇3-6個(gè)月的輪崗，以收聽率和反饋2個(gè)因素考核，確定節(jié)目的主持人和備選主持人。要求被選定的主持人，必須要做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，有自己的個(gè)性化風(fēng)格。

(二)播音主持人應(yīng)扎根于現(xiàn)實(shí)，根植于生活

生活是電臺播音素材的來源，即便是個(gè)性化的風(fēng)格，唯有扎根于現(xiàn)實(shí)，根植于生活，才能真正突出地顯示主持人的個(gè)性化。并且播音和主持的內(nèi)容都是選取與我們身邊最最真實(shí)的故事，并非是空穴來風(fēng)，因此，播音員、主持人必須要盡可能貼近生活，才能讓受眾有真實(shí)的感覺。對生活的體驗(yàn)和感知，主持人應(yīng)當(dāng)在業(yè)余生活中感受生活的“味道”，利用自身的話語來調(diào)動節(jié)目氛圍，保證節(jié)目的吸引力和感染力，為聽眾帶來健康舒適的情感體驗(yàn)。根植于生活的感悟讓聽眾在節(jié)目中產(chǎn)生共鳴和互動，具有真實(shí)感和溫馨感。

(三)提升自我修養(yǎng)和個(gè)性化創(chuàng)作

自我修養(yǎng)是電臺播音主持人應(yīng)該長期關(guān)注的要點(diǎn)，個(gè)性化的創(chuàng)作來自于提高自我修養(yǎng)的過程。單項(xiàng)傳播的方式，讓電臺播音主持在整個(gè)節(jié)目中需要具有主導(dǎo)、掌控話題方向的重要地位。提升自我修養(yǎng)，以書籍、報(bào)刊、游歷、文化常識等方面為范圍，尋找其中能把握主持特點(diǎn)和播音技巧，有效緩解與調(diào)節(jié)氣氛的策略。多聽類似播音主持在節(jié)目中情感的表達(dá)方式。如北京FM101.8張濤主持的《聽濤聲》，以低沉略帶傷感的音色吸引眾多聽眾，他對生活的見地獨(dú)到，在客觀分析問題后還能給聽眾鼓勵，不偏不倚的觀點(diǎn)并不迎合聽眾。電臺播音主持人應(yīng)當(dāng)在自己的生活、他人生活中不斷感悟，歷練修養(yǎng)。

四、總結(jié)

電臺播音主持隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷變化，在主持風(fēng)格的培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)立足自身素養(yǎng)，扎實(shí)語言的基本功，培養(yǎng)豐富的情感積累，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并注意在播音主持中的技巧使用，在得心應(yīng)手的主持下穩(wěn)固聽眾數(shù)量，在此過程中逐漸形成具有自身個(gè)性的主持風(fēng)格。

[1]程巍.對培養(yǎng)廣播電臺播音主持風(fēng)格的思考[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016，7(21)：153.

[2]高虹.廣播電臺播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)思路研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015，6(07)：30.

[3]郭娟.廣播電臺播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)[J].西部廣播電視，2014(21)：101.