文/李紅

青少年時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)知、情感交流、自我認(rèn)同、社會(huì)交往、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。廣播媒體以及廣播節(jié)目作為重要的傳播載體，應(yīng)肩負(fù)起幫助青少年樹(shù)立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的責(zé)任，彰顯自身的擔(dān)當(dāng)與價(jià)值。

在國(guó)家新聞出版廣電總局召開(kāi)的全國(guó)少兒廣播電視節(jié)目工作座談會(huì)上，主管部門(mén)對(duì)少兒節(jié)目提出更高的要求，指出要?jiǎng)?chuàng)作傳播更多弘揚(yáng)中國(guó)精神、富有時(shí)代特色、體現(xiàn)專業(yè)品質(zhì)、符合少兒特點(diǎn)的優(yōu)秀少兒節(jié)目。要防止少兒節(jié)目商業(yè)化、成人化、過(guò)度娛樂(lè)化傾向，進(jìn)一步規(guī)范少兒選秀、少兒真人秀等節(jié)目，為少兒節(jié)目多樣化發(fā)展提供保障。這對(duì)少兒廣播電視節(jié)目的創(chuàng)新提出了總體性、方向性的要求。

一、節(jié)目防止泛娛樂(lè)化，聚焦青少年成長(zhǎng)，回歸主流價(jià)值觀

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在人人皆可成為偶像，卻人人都非偶像的年代，幫助青少年樹(shù)立一個(gè)鮮活的國(guó)防偶像榜樣，其效果可能比枯燥的說(shuō)教好得多。加上青少年階段的孩子們會(huì)自發(fā)地模仿偶像，尤其不能忽視對(duì)他們的教育引導(dǎo)問(wèn)題。在娛樂(lè)節(jié)目占據(jù)電視熒屏的今天，如何制作一檔打破娛樂(lè)、內(nèi)容純粹的青少年廣播節(jié)目成為廣播人急需思考解決的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代需要充滿激情與熱血的少年偶像，廣播節(jié)目要力求“講好中國(guó)故事、講好少年故事”，這既是廣播媒體的責(zé)任，也是每個(gè)廣播人應(yīng)有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。少兒廣播節(jié)目一定要摒棄部分主流節(jié)目中渲染的“唇槍舌戰(zhàn)”“心理戰(zhàn)”等橋段放大炒作，也沒(méi)有必要設(shè)計(jì)強(qiáng)烈的矛盾點(diǎn)和沖突點(diǎn)來(lái)提高收聽(tīng)率，而是要在真實(shí)、溫暖的基調(diào)中，捕捉孩子們樸實(shí)的情感，體現(xiàn)人性的真善美，宣揚(yáng)勇往直前、永不言棄的正能量精神。

二、轉(zhuǎn)變觀念，從少兒思維對(duì)待廣播節(jié)目的轉(zhuǎn)型升級(jí)

在當(dāng)前新舊媒體融合的大格局下，要充分考慮廣播聽(tīng)眾和用戶市場(chǎng)的變化，充分考慮新媒體條件下廣播節(jié)目的移動(dòng)化、碎片化的趨勢(shì)，使之更符合在新媒體平臺(tái)的二次傳播，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的營(yíng)銷推廣，不斷適應(yīng)媒體融合的需要。

當(dāng)然，少兒節(jié)目的碎片化還得有個(gè)度，節(jié)目并非一“碎”就靈，不能為了碎片化而碎片化，還需要精細(xì)化制作、故事化串聯(lián)，符合少兒聽(tīng)眾的思維習(xí)慣和收聽(tīng)需要。而且，碎片化設(shè)置對(duì)少兒節(jié)目主持人駕馭節(jié)目提出了更高要求，并非每一個(gè)時(shí)段、每一類節(jié)目都適合。特別是關(guān)于少兒資訊類節(jié)目，在碎片化操作時(shí)，尤其要注意每個(gè)片段必須設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，充分抓住少兒心理，以少兒思維方式策劃節(jié)目的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，激發(fā)少兒的收聽(tīng)欲望。

伴隨著全社會(huì)進(jìn)入汽車時(shí)代和移動(dòng)多媒體時(shí)代，少兒廣播聽(tīng)眾的構(gòu)成已發(fā)生了很大變化。少兒接受信息和娛樂(lè)的方式有了更多的選擇，他們的需求呈現(xiàn)多元化，傳統(tǒng)的以灌輸式為主的節(jié)目形態(tài)、節(jié)目?jī)?nèi)容都已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代少兒廣播聽(tīng)眾的需求。廣播要想追趕時(shí)代步伐，不斷吸引少兒聽(tīng)眾，必須要出新出彩，要適應(yīng)移動(dòng)多媒體時(shí)代的發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新節(jié)目的形態(tài)和內(nèi)容，提升節(jié)目的互動(dòng)性、娛樂(lè)性，提升包裝品位。

隨著媒體融合不斷發(fā)展，對(duì)少兒廣播節(jié)目的轉(zhuǎn)型，對(duì)節(jié)目制作提出了更高的要求。隨著移動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷推進(jìn)，廣播節(jié)目采編播合一，“單打獨(dú)斗”局面正在改變，廣播制作工作室團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，特別是廣播節(jié)目的直播化和主持人化對(duì)策劃人和節(jié)目主持人提出了更高的業(yè)務(wù)要求，要求具備多方面業(yè)務(wù)技能和對(duì)節(jié)目綜合應(yīng)變能力。對(duì)于基層臺(tái)來(lái)說(shuō)，少兒節(jié)目的少而精非常重要，還要“接地氣”，符合基層的特點(diǎn)，采取靈活多樣、臺(tái)臺(tái)聯(lián)合、臺(tái)校聯(lián)合的方式，推進(jìn)節(jié)目轉(zhuǎn)型，推進(jìn)節(jié)目升級(jí)。

三、用少兒思維強(qiáng)化廣播節(jié)目的“精”包裝

少兒廣播節(jié)目包裝主要有兩大著力點(diǎn)，即版頭的設(shè)計(jì)包裝和主持語(yǔ)言的包裝。版頭的策劃包裝要有體現(xiàn)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)：在設(shè)計(jì)版頭語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)站在少兒的角度，力求語(yǔ)言通俗易懂，字意、長(zhǎng)度與配樂(lè)吻合，避免使用書(shū)面語(yǔ)和拗口語(yǔ)，語(yǔ)言創(chuàng)意要突出少兒聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的語(yǔ)言風(fēng)格。廣播版頭應(yīng)該是音樂(lè)與語(yǔ)言的完美結(jié)合體，所以節(jié)目版頭的配樂(lè)必須與語(yǔ)言相符，其配樂(lè)設(shè)計(jì)突出“輕而快”，力求符合少兒心理特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)少兒的收聽(tīng)興趣。在版頭制作過(guò)程中，可以根據(jù)少兒節(jié)目的需要適當(dāng)使用歡快、青春、時(shí)尚、流行的音響效果，但一般來(lái)說(shuō)，音效的使用好比錦上添花，不宜多用，而且要使用得當(dāng)，其效果要突出“巧而精”。

主持語(yǔ)言包裝上，少兒廣播節(jié)目主持人是通過(guò)自己的“外在”聲音形象來(lái)傳遞信息，表達(dá)思想情感。所以，首先，要注重包裝主持語(yǔ)言的外在形象。既要發(fā)揮傳統(tǒng)的科學(xué)的發(fā)聲方法，又要和主持人有個(gè)性色彩的原聲播音法相結(jié)合，還要符合少兒聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)，將外在語(yǔ)言形象和內(nèi)在情感形象統(tǒng)一起來(lái)，做好角色轉(zhuǎn)換，講好少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事和敘事。同時(shí)要擴(kuò)展節(jié)目?jī)?nèi)容，適應(yīng)少兒監(jiān)護(hù)人的需要，辦有用和實(shí)用的節(jié)目，擴(kuò)大少兒節(jié)目受眾需求。

在少兒廣播節(jié)目包裝上，還必須遵循統(tǒng)一、規(guī)范、引導(dǎo)等原則，處理好整體頻率風(fēng)格與欄目、主持人、版頭、宣傳語(yǔ)等各個(gè)方面的關(guān)系，保持其一致性、連貫性。其次，要立足現(xiàn)代社會(huì)和節(jié)目自身運(yùn)行規(guī)律，根據(jù)少兒的接收習(xí)慣和實(shí)際需求，制作具有地域特色、文化標(biāo)識(shí)的包裝。此外，少兒廣播節(jié)目還應(yīng)該開(kāi)闊眼界，更新包裝理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化個(gè)性化、精品化、敘事化包裝，不斷提高少兒廣播頻率的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，少兒廣播節(jié)目還須以人為本，弘揚(yáng)公益精神、倡導(dǎo)公益理念，塑造引導(dǎo)少兒正確的社會(huì)價(jià)值取向。

四、結(jié)語(yǔ)

在媒體融合的環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)少兒廣播節(jié)目的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，既要符合廣播節(jié)目的普遍要求，也要符合少兒聽(tīng)眾的心理需求和收聽(tīng)需求，更要結(jié)合受眾市場(chǎng)的發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新節(jié)目的形式和內(nèi)容，培育良好的收聽(tīng)習(xí)慣和主持風(fēng)格，形成少兒廣播節(jié)目獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)和地域特色，推進(jìn)少兒廣播節(jié)目既有中國(guó)特色、又有地方風(fēng)格、還有廣播特點(diǎn)，不斷推陳出新，不斷適應(yīng)新舊媒體融合的需要。