安紅巖

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧興城 125105）

1 大數(shù)據(jù)時代大學生思想政治教育的特點

1.1 大學生思想政治教育大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及種類

大數(shù)據(jù)是一種基于人們使用互聯(lián)網(wǎng)過程中所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，進行信息提取、信息處理和信息分析的技術(shù)。通過大數(shù)據(jù)的分析，可系統(tǒng)地判斷出人們使用互聯(lián)網(wǎng)的行為習慣、未來的社會發(fā)展趨勢以及社會發(fā)展的方向等。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)時代通過隨機采樣獲取信息進行分析的方式相比，大數(shù)據(jù)時代我們可以通過多種方式，收集盡可能多的數(shù)據(jù)，從不同角度更細致地觀察研究對象的方方面面，為思想政治教育工作者提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

大學生思想政治教育工作中最為普遍的大數(shù)據(jù)可以劃分為兩種類型，即靜態(tài)信息和動態(tài)信息。其中靜態(tài)信息主要是人工輸入的，是保存在學校的信息系統(tǒng)中不容易發(fā)生變動的或和個人有關(guān)的信息資料；動態(tài)信息主要是利用機器進行收集，其資料是通過傳感器和微處理器解決的，包括一些網(wǎng)絡所產(chǎn)生的信息資料。動態(tài)資料分為兩部分：一是學生在學校中的平常表現(xiàn)；二是學生的網(wǎng)絡表現(xiàn)資料，主要包括網(wǎng)絡日志資料、微信、QQ、微博等，還有就是在網(wǎng)絡中的互動資料，學生在社交網(wǎng)絡和別人分享的相關(guān)資料、消息、話題研究及電子郵件等。

1.2 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的特點

1.2.1 教育內(nèi)容針對性更強

大數(shù)據(jù)時代，由于數(shù)據(jù)計算、存儲能力的極大增強，數(shù)據(jù)的來源不再僅局限于特定目標、特定行為，而是來自于對所有行為的無差別記錄。因此對于高校思想政治教育工作來講，教育對象的行為更容易被記錄和掌握，例如通過對大學生手機和互聯(lián)網(wǎng)使用情況的統(tǒng)計、分析，就能較為準確地掌握當前教育對象的關(guān)注焦點及思想傾向。

1.2.2 對教育者要求更高

在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的獲得變得更為容易，教育者在從這些海量的數(shù)據(jù)中獲取有用信息、增強教育效果的同時，教育對象也會接收到海量的數(shù)據(jù)并受其影響，因此要達到教育的效果，教育者要準確掌握教育對象在不同時間、不同環(huán)境中的思想狀態(tài)，要隨時隨地注意收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息，做出實時準確的判斷，綜合分析各種情況，采取合適的教育方式，必要時還需要掌握一定的數(shù)據(jù)技術(shù)。

1.2.3 效果評估更加真實

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的采集沒有時間、地點和情況的限定，可以對受教育者的行為、活動等信息進行充分采集，通過一定的模式分析，對教育效果做出更加準確真實的評估，為進一步增強教育效果提供準確的依據(jù)。

2 大數(shù)據(jù)對大學生思想政治教育的作用

2.1 大數(shù)據(jù)可以充分揭示變化規(guī)律

事物發(fā)展變化具有一定規(guī)律性，大數(shù)據(jù)時代，我們可以借助數(shù)據(jù)網(wǎng)絡化和一體化，通過相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，對大學生的思想、心理、學習、生活、就業(yè)等各個方面實現(xiàn)全程調(diào)研。由于所收集到的數(shù)據(jù)都是量化的，我們可以對相同條件下的數(shù)據(jù)進行累加分析，更加準確地得出大學生在不同階段、不同外界刺激影響下的思想變化規(guī)律。從而為處理或預防某一問題的發(fā)生提供方向性的借鑒，這樣可以很好地解決受教育者思想的不確定性、動態(tài)性、私密性等問題。

2.2 大數(shù)據(jù)可以準確洞察思想動態(tài)

傳統(tǒng)意義上，受教育者的思想主要是通過問卷調(diào)查、個別談話等方式收集了解，但由于這些方式過于直接、調(diào)查對象顧慮過多，有時候并不能獲取真實可靠的信息。隨著智能手機、3G/4G網(wǎng)絡應用、互聯(lián)網(wǎng)的普及和QQ、微博、微信等平臺的推廣，越來越多的大學生選擇通過網(wǎng)絡來表達自己的觀點，因此動態(tài)發(fā)布就成為了解廣大學生思想狀況的“晴雨表”和“風向標”，通過掌握動態(tài)，可以及時了解受教育者的思想，為有針對性地做好教育引導工作做了鋪墊。由于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用，能夠?qū)討B(tài)進行更準確的把握，為更有針對性地開展思想政治教育工作提供有力的依據(jù)。

2.3 大數(shù)據(jù)可以有效創(chuàng)新工作模式

大數(shù)據(jù)時代，必將形成一系列龐大的數(shù)據(jù)庫，這將推動現(xiàn)有的教育資源及教育手段產(chǎn)生巨大的變化。一方面整合資源，打造自學平臺。將政治、道德、法紀等相關(guān)內(nèi)容，按知識點進行規(guī)劃，針對不同年級、不同專業(yè)，進行資源劃分，建立網(wǎng)上“課程資源庫”，通過遠程教育、視頻教育等方式，搭建自學平臺，實現(xiàn)隨時隨地學習；另一方面創(chuàng)新手段，實現(xiàn)互動交流。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過政治教育、個別談心等方式方法進行，受時間、地點、授課人員素質(zhì)等條件的制約。隨著互聯(lián)網(wǎng)和多種媒介的發(fā)展，思想政治教育可以通過微信、微博、論壇等多渠道進行，速度更加快捷、方法更加靈活多樣，打破了時間、地域的限制，且突出了受教育者的主體地位，實現(xiàn)雙向或多向互動。

3 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新思路

3.1 樹立大數(shù)據(jù)發(fā)展理念

一方面，應深入學習研究黨和國家相關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合辦學條件、發(fā)展實際、師資力量和學生思想狀況，有針對性地制訂大數(shù)據(jù)發(fā)展規(guī)劃，組建專業(yè)隊伍、構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺、完善規(guī)章制度等，開展好信息采集、培訓指導、數(shù)據(jù)分析等工作；另一方面，增強數(shù)據(jù)捕捉和數(shù)據(jù)分析的意識和能力，高度重視大學生思想政治的數(shù)據(jù)信息，并在實踐中落實，利用網(wǎng)絡資源和大數(shù)據(jù)信息，有針對性地創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育形式。

3.2 轉(zhuǎn)變思想教育工作方式

首先，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，積極主動投入精力去學習，補充互聯(lián)網(wǎng)使用和大數(shù)據(jù)方面的相關(guān)知識，不斷提升自身的信息化能力，便于更有效地收集、分析相關(guān)數(shù)據(jù)。其次，要利用數(shù)據(jù)研究分析并且把握學生的思想狀況，保證思想政治教育的順利進行。同時，每個教育對象都是獨立不同的個體，可以根據(jù)大數(shù)據(jù)庫對學生進行綜合分析，構(gòu)建屬于各個教育對象的成長檔案，表現(xiàn)出大學生的主體地位，發(fā)揮自己的獨特價值，從而更好地完成思想政治教育的主要任務。

3.3 創(chuàng)新工作載體

當今大學生校園生活自媒體無處不在，媒體社交軟件多種多樣，高校要順應時代潮流進入大數(shù)據(jù)時代，要有效地利用網(wǎng)絡平臺、利用新的載體，比如QQ、微信、微博等進行思想政治教育，傳播更多的正能量，牢牢掌握網(wǎng)絡主導權(quán)，以大學生樂于接受的方式，讓學生在和諧融洽、親切信賴的氛圍中接受教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.4 完善信息采集制度

完善的制度是工作順利開展的前提，大數(shù)據(jù)時代建立健全信息采集制度是充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢的基礎，這就要求組建信息采集機構(gòu)，規(guī)定采集內(nèi)容，加強信息監(jiān)督。同時，要建設一支強有力的、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂技術(shù)的人才隊伍。思想政治教育工作者要建立大數(shù)據(jù)觀念，掌握相關(guān)的大數(shù)據(jù)運用能力，提高自身的思想政治素質(zhì)。還可以招收一些和大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)人員，或者和相關(guān)的數(shù)據(jù)處理機構(gòu)進行合作，讓他們進行數(shù)據(jù)資料的分析和研究，從而更好地保證思想政治教育工作的順利進行。

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