呂海春 沈菁

2016年度出版專業(yè)職業(yè)資格考試（初級(jí)理論與實(shí)務(wù)）綜合題難點(diǎn)解析

呂海春1）沈菁2）

文章針對(duì)2016年度出版專業(yè)職業(yè)資格考試（初級(jí)理論與實(shí)務(wù)）綜合題難點(diǎn)進(jìn)行分析。初級(jí)理論與實(shí)務(wù)的綜合題包括編輯加工題、校對(duì)題、計(jì)算簡(jiǎn)答題、簡(jiǎn)答題和寫作題。涉及《出版專業(yè)實(shí)務(wù)》編輯加工整理、校對(duì)、書刊整體設(shè)計(jì)、印制、發(fā)行、應(yīng)用文寫作等多個(gè)章節(jié)，以及《數(shù)字出版基礎(chǔ)》中部分內(nèi)容。要求考生能運(yùn)用所掌握的實(shí)務(wù)知識(shí)，對(duì)題目進(jìn)行解答。

出版專業(yè)職業(yè)資格考試；編輯加工整理；校對(duì)；書刊整體設(shè)計(jì)；印刷；發(fā)行；編輯應(yīng)用文寫作；數(shù)字內(nèi)容資源

一、編輯加工題

76題為編輯加工題，主要考查考生能否運(yùn)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面，對(duì)書稿進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木庉嫾庸ふ怼１绢}兼顧知識(shí)性差錯(cuò)、體例、語(yǔ)言文字規(guī)范、數(shù)字用法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范等內(nèi)容。

1. 訂正事實(shí)材料，糾正知識(shí)性差錯(cuò)

一部稿件出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，特別是文中涉及事實(shí)材料的內(nèi)容，如人物、地點(diǎn)、組織機(jī)構(gòu)、歷史事件、科學(xué)常識(shí)、名稱、時(shí)間、數(shù)字、計(jì)量單位、公式、圖表、圖片等，都有可能存在知識(shí)性差錯(cuò)，編輯對(duì)此要有特別的敏感度。一旦發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，必須認(rèn)真核實(shí)。而在考試時(shí)，考生對(duì)這些事實(shí)材料性的內(nèi)容要格外注意，因?yàn)楹芸赡芫褪请[藏著的考點(diǎn)。

本題中，地球自轉(zhuǎn)方向、秋分日的時(shí)間屬于知識(shí)性差錯(cuò)。地球自轉(zhuǎn)方向是常識(shí)，且文章第四段又提到“地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，與地球自轉(zhuǎn)方向一致”，這就與上文的表述出現(xiàn)了矛盾，假如考生一開始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“地球自東向西自轉(zhuǎn)”這個(gè)常識(shí)錯(cuò)誤的話，讀到這里，聯(lián)系上下文，也能從邏輯上判斷出問(wèn)題所在。同理，“春分日在9月23日前后”，這個(gè)差錯(cuò)也很容易發(fā)現(xiàn)并改正。

2. 潤(rùn)飾文字

潤(rùn)飾文字，使文章的表述更為準(zhǔn)確得體，也是考查的重點(diǎn)。考生要從文字規(guī)范、語(yǔ)法規(guī)則、修辭手法和形式邏輯等幾個(gè)方面進(jìn)行糾錯(cuò)和優(yōu)化。

本題中，涉及錯(cuò)別字的考點(diǎn)有多處，如形近而誤的，“恒星”誤作“桓星”，“既”誤作“即”；音近音同而誤的，如“緯度”誤作“維度”等。詞語(yǔ)搭配方面，“逐漸南移動(dòng)”就存在搭配問(wèn)題，可以改為“逐漸南移”或“逐漸向南移動(dòng)”。屬于形式邏輯方面的問(wèn)題，則是第一段中“地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)三種基本形式”，此處存在自相矛盾，自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是兩種運(yùn)動(dòng)形式，何來(lái)的“三”？

此外，編輯加工時(shí)，編輯還要注意刪去原稿中的浮詞贅語(yǔ)，修改不準(zhǔn)確的模糊的表述語(yǔ)句，使稿件中的文字更簡(jiǎn)潔明確、更恰當(dāng)?shù)皿w。雖然本題中沒(méi)有出現(xiàn)相關(guān)考點(diǎn)，但考試時(shí)也應(yīng)給予注意。

3. 糾正標(biāo)題，統(tǒng)一層次標(biāo)志

稿件通常有篇、章、節(jié)、目、條、款、段等層次，在編輯加工整理時(shí)，對(duì)標(biāo)題需要做進(jìn)一步調(diào)整潤(rùn)色，對(duì)層次標(biāo)志也要進(jìn)行體例性統(tǒng)一。

本題中，全文共分三個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)都標(biāo)有序號(hào)，但第二小節(jié)和第三小節(jié)的標(biāo)題序號(hào)均為“三”，重復(fù)使用，應(yīng)予改正。

4. 檢查數(shù)字用法是否統(tǒng)一、規(guī)范

數(shù)字用法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法都有國(guó)家規(guī)范。根據(jù)《出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定：在使用數(shù)字進(jìn)行計(jì)量的場(chǎng)合，為達(dá)到醒目、易于辨識(shí)的效果，應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字。在同一場(chǎng)合出現(xiàn)的數(shù)字，應(yīng)遵循“同類別同形式”原則來(lái)選擇數(shù)字的書寫形式。題中“全球共劃分為二十四個(gè)時(shí)區(qū)”一句，由于前后文都是阿拉伯?dāng)?shù)字的形式，從突出表達(dá)效果和體現(xiàn)局部統(tǒng)一原則兩個(gè)方面來(lái)綜合考慮，都應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字形式。

二、校對(duì)題

初級(jí)實(shí)務(wù)的校對(duì)題，要求考生能根據(jù)給出的原稿進(jìn)行對(duì)校，重在考查“校異同”，當(dāng)然，考生也不能忽略原稿可能存在的差錯(cuò)，做好這道題，考生要具備一雙“火眼金睛”。

1. 字詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法差錯(cuò)

校對(duì)題，字詞差錯(cuò)無(wú)外乎錯(cuò)別字、顛倒字、漏字、多字等幾種類型。本題以錯(cuò)別字差錯(cuò)為主，或音近音同而誤，或形近而誤，如“副”誤作“幅”，“鍵”誤作“健”，等等。考生若稍加留心，就能辨別出原稿與校樣之間的筆畫差異。

本題中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差錯(cuò)設(shè)置也較為簡(jiǎn)單，原稿中的句號(hào)與校樣中的省略號(hào)區(qū)別明顯，只要細(xì)心對(duì)校，應(yīng)不會(huì)失分。

2. 版式、格式差錯(cuò)

考題中多是常見的格式差錯(cuò)，如字空、行空有誤，字號(hào)、字體有誤，左縮、右縮有誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形體不規(guī)范，量和單位符號(hào)的大小寫、正斜體不規(guī)范等。由于是對(duì)校，這類問(wèn)題不難找出。像本題設(shè)置的右齊尾、行距、字空、文字接排、段首空格、另段起等幾種格式錯(cuò)誤，相對(duì)都比較簡(jiǎn)單。

答題時(shí)，有一些小竅門供考生參考。例如，校對(duì)完一面后，可以回過(guò)來(lái)再掃視整個(gè)頁(yè)面狀況，宏觀地檢查一下版式，找找正文中是否有特別扎眼的地方，那里也許就存在版式格式錯(cuò)誤?？忌€可運(yùn)用首尾檢查法（所謂首尾，包括行首、段首、行尾、段尾），與原稿對(duì)照，檢查格式準(zhǔn)確與否。對(duì)于常見的字體、字號(hào)，易混淆易錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，平日應(yīng)加強(qiáng)辨字辨符的能力訓(xùn)練，尤其要能迅速區(qū)分宋體、楷體、黑體、仿宋體等常用字體，小5號(hào)、5號(hào)、小4號(hào)、4號(hào)等常用字號(hào)，區(qū)分連接號(hào)（包括半字線、一字線）、書名號(hào)、間隔號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、比號(hào)等的形態(tài)差異（如全角、半角的不同形態(tài)等）。

3. 適當(dāng)質(zhì)疑，糾正原稿差錯(cuò)

校對(duì)工作具有“校是非”和“校異同”兩大主要功能。雖然初級(jí)實(shí)務(wù)考試以校異同為主，但縱觀近幾年的題目，每年都會(huì)設(shè)置少量原稿差錯(cuò)性考點(diǎn)。如本題中，原稿有兩處文字差錯(cuò)——“情思屢屢”“輕輕爽爽”，“思”“屢”和“輕”都是別字，應(yīng)是錄入時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而編輯加工時(shí)并未發(fā)現(xiàn)和改正，這就需要校對(duì)進(jìn)行質(zhì)疑。質(zhì)疑操作必須規(guī)范，應(yīng)在校樣上將疑問(wèn)圈起并畫引線至版心外空白處，寫出修改意見或具體看法，并打問(wèn)號(hào)。

校是非的功用是對(duì)書稿的糾錯(cuò)增值，而不承擔(dān)對(duì)原稿進(jìn)行潤(rùn)色加工的職能，所以質(zhì)疑時(shí)，關(guān)注的重點(diǎn)是原稿的內(nèi)容差錯(cuò)、文字差錯(cuò)、語(yǔ)言差錯(cuò)等，文字表述只要沒(méi)有詞語(yǔ)誤用、語(yǔ)法差錯(cuò)等顯性差錯(cuò)，都不要過(guò)度質(zhì)疑。

4. 規(guī)范使用校對(duì)符號(hào)

規(guī)范使用校對(duì)符號(hào)，是編校人員的基本功。首先，要依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《校對(duì)符號(hào)及其用法》，認(rèn)識(shí)并正確使用21種校對(duì)符號(hào)，對(duì)易混淆易錯(cuò)的符號(hào)，如功能和形式兩兩相對(duì)的接排和另行符號(hào)、加大和減小空距符號(hào)、左右移符號(hào)、上下角符號(hào)等，要尤為重視。其次，要規(guī)范使用校對(duì)符號(hào)，引線要從行間畫出，引線不能出現(xiàn)交叉和重合，凡校改處皆應(yīng)在版心外有所體現(xiàn)等，保證校樣清晰。

三、計(jì)算簡(jiǎn)答題

第78-A題計(jì)算簡(jiǎn)答題結(jié)合了兩章的內(nèi)容：書刊整體設(shè)計(jì)以及印制。

對(duì)于書刊整體設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考查的是書刊正文書頁(yè)版式設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容。在考試大綱中，有如下要求：掌握書刊正文主體文字、標(biāo)題的版式設(shè)計(jì)要求與相關(guān)的專業(yè)用語(yǔ)；掌握頁(yè)碼和書眉的版式設(shè)計(jì)要求；掌握插圖、表格的結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)要求。而書刊印制，則重點(diǎn)要求考生掌握書刊紙張費(fèi)用的計(jì)算方法。

1. 書刊正文主體文字的用字

書刊正文的用字設(shè)計(jì)，基本原則是要適合讀者閱讀。就字體而言，宋體字最適合閱讀；楷體易認(rèn)易寫，適用于少兒讀物、通俗讀物；仿宋體字形秀麗典雅，文藝讀物中常見。就字號(hào)而言，普通圖書一般用5號(hào)字；工具書信息量較大，經(jīng)常用小5號(hào)或更小的字號(hào)密排；少兒讀物常用4號(hào)或小4號(hào)楷體字。讀者對(duì)象以老年人為主的圖書，則可用小4號(hào)。

根據(jù)題干，本書是文學(xué)讀物，小王將正文字體字號(hào)設(shè)計(jì)為小5號(hào)仿宋體。字體選用并無(wú)太大問(wèn)題，但字號(hào)偏小，應(yīng)改為5號(hào)。

2. 正文標(biāo)題用字及排式原則

設(shè)計(jì)正文標(biāo)題有幾條基本原則：①根據(jù)圖書開本的大小來(lái)選用標(biāo)題字號(hào)，開本越大，一般字號(hào)就越大。但標(biāo)題選用的字號(hào)與正文主體文字所用字號(hào)的對(duì)比不宜過(guò)于強(qiáng)烈。②一本書中，相同級(jí)別的標(biāo)題必須用字統(tǒng)一。③正文標(biāo)題的字體選用以黑體、標(biāo)宋體、宋體、楷體、仿宋體為主。④標(biāo)題分級(jí)要明晰，鮮明體現(xiàn)作品的層次。要根據(jù)標(biāo)題級(jí)別，依次按“從大到小，由重到輕”的原則確定具體的字體、字號(hào)。字體由重到輕的順序是“黑體—標(biāo)宋體—宋體—楷體—仿宋體”，如果標(biāo)題級(jí)數(shù)太多，相鄰兩級(jí)標(biāo)題可以采用設(shè)置相同字號(hào)不同字體的方法。最小一級(jí)標(biāo)題的字號(hào)不能小于、輕于正文。⑤各級(jí)標(biāo)題的位置也有設(shè)計(jì)要求。一級(jí)標(biāo)題之下的各級(jí)標(biāo)題位置，可選用左右居中排，左起頂格排，左縮排或與正文接排等方式。可以全部采用相同位置，也可按照標(biāo)題的層級(jí)采取不同的位置，還可以部分標(biāo)題位置有區(qū)別，部分標(biāo)題位置無(wú)區(qū)別地排。對(duì)標(biāo)題位置的排法，選用時(shí)可以跳過(guò)一種或數(shù)種，但層次順序不能顛倒。

根據(jù)上述原則，反觀小王的設(shè)計(jì)：一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)宋體左右居中排，二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體左齊頂格排，三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)楷體左右居中排，四級(jí)標(biāo)題用5號(hào)黑體左縮2字排，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：①二級(jí)標(biāo)題用黑體字不合適。因?yàn)橐患?jí)標(biāo)題已選用宋體字，根據(jù)“由重到輕”的原則，二級(jí)標(biāo)題字體可選楷體或仿宋體等，但由于三級(jí)標(biāo)題已用楷體，故本級(jí)標(biāo)題應(yīng)采用仿宋體為宜，或者仍用黑體字，但字號(hào)要小一級(jí)，即選用4號(hào)黑體。②三級(jí)標(biāo)題采用左右居中排的排式不合適。根據(jù)排式原則，一般是：左右居中—左起頂格—左縮格或與正文接排，層次順序不能顛倒，上一級(jí)標(biāo)題已用左起頂格，故此級(jí)標(biāo)題可采取左起頂格或左縮格的排法，但不能左右居中。

至于書眉和頁(yè)碼設(shè)計(jì)，本書是文學(xué)讀物，也可不設(shè)書眉；而圖書的頁(yè)碼一般設(shè)在天頭或地腳的靠近翻口處，小王的設(shè)計(jì)沒(méi)有不妥之處。

3. 書心用紙總量的計(jì)算

書心用紙總量的計(jì)算，可分成兩步進(jìn)行。

（1）單冊(cè)書頁(yè)總面數(shù)的計(jì)算

計(jì)算單冊(cè)書頁(yè)面數(shù)時(shí)，有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①與正文一起印刷的前言、目錄、索引、附錄、后記等輔文，都應(yīng)算在書頁(yè)總面數(shù)中。②前、后輔文的頁(yè)碼編排和面數(shù)計(jì)算有所區(qū)別。前言、序言、目錄等輔文位于正文之前，單獨(dú)編排頁(yè)碼，如其中某一輔文的面數(shù)為單數(shù)時(shí)，則應(yīng)加上一個(gè)空白面，使其變?yōu)殡p數(shù)。而正文后的輔文，如后記、跋、參考文獻(xiàn)、附錄等，一般與正文連續(xù)編排頁(yè)碼，面數(shù)取實(shí)際值即可。③ 單冊(cè)書頁(yè)的總面數(shù)必為雙數(shù)，故計(jì)算得出單數(shù)時(shí)，要加上1面，湊成雙數(shù)。這三點(diǎn)，往往被考生忽略，從而導(dǎo)致計(jì)算差錯(cuò)。

結(jié)合本題，題干中給出的頁(yè)面數(shù)如下：主書名頁(yè)1頁(yè)，前言2面，序文3面，目錄2面，后記3面，正文178面。那么，按上述計(jì)算原則，主書名頁(yè)和序文都應(yīng)增加背白面，故總面數(shù)為：（1+1）+2+（3+1）+2+178+3=191（面），為單數(shù)，故應(yīng)按192面計(jì)。

（2）正文實(shí)際用紙量的計(jì)算

正文實(shí)際用紙總量的計(jì)算公式： 單冊(cè)面數(shù)×印數(shù)/（開數(shù)×1000）×（1+加放數(shù)）。

即正文實(shí)際用紙總量= 192×5000/（16×1000）×（1+5%）=60×1.05=63（令）。

4. 書刊紙張費(fèi)用的計(jì)算

紙張費(fèi)用的計(jì)算比較簡(jiǎn)單，單價(jià)乘以用紙噸數(shù)即可。但這里又涉及幾個(gè)概念。

（1）定量和令重

定量是指1平方米紙張的質(zhì)量，單位是“克/米2”，題干中已給出具體數(shù)值。令重是指1令全張紙的質(zhì)量，一般以“千克”為單位。令重的計(jì)算公式：定量×單張紙面積×500/1000 。

這里要注意單張紙面積的計(jì)算。由于公式中單張紙面積的單位是米2，而紙張規(guī)格是以毫米為單位，所以要先將毫米換算成米，再代入公式。因此本題中的令重=70×0.720×0.980×500/1000 =24.696（千克）。

（2）用紙噸數(shù)

市場(chǎng)上紙張銷售通常以“噸”計(jì)價(jià)，令和噸就需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

用紙噸數(shù)= 令重×用紙令數(shù)/1000，將數(shù)值代入公式，用紙噸數(shù)=24.696×63÷1000=1.555848（噸）。

書心用紙費(fèi)用=單價(jià)×用紙噸數(shù)=6750×1.555848=10501.974（元）。

到此，計(jì)算并未完成，要切記，只有將不同種類的用紙，如封面、插頁(yè)、護(hù)封、書心等的費(fèi)用相加，才是最終的紙張總費(fèi)用，故書刊用紙總費(fèi)用為：10501.974+1120=11621.974≈11621.97（元）。

四、計(jì)算簡(jiǎn)答題

第79題，主要考查發(fā)行方面的知識(shí)。近年的發(fā)行題多為計(jì)算簡(jiǎn)答題，計(jì)算方面主要考查考生對(duì)碼洋的理解；簡(jiǎn)答問(wèn)題涉及面較廣，如出版物的購(gòu)銷形式、出版物的發(fā)行渠道、面向消費(fèi)者的相關(guān)活動(dòng)等。

1. 出版物碼洋、實(shí)洋

本題涉及碼洋、實(shí)洋的問(wèn)題有三個(gè)，考查考生對(duì)出版碼洋、進(jìn)貨碼洋、實(shí)洋的理解。

問(wèn)題一考出版碼洋。出版碼洋又稱“造貨碼洋”，用于統(tǒng)計(jì)出版單位所生產(chǎn)的出版物的定價(jià)金額，計(jì)算公式為：定價(jià)×印數(shù)。故此問(wèn)題的答案：30×50000=1500000（元）。

問(wèn)題二考進(jìn)貨碼洋。進(jìn)貨碼洋一般用于統(tǒng)計(jì)發(fā)行商所購(gòu)進(jìn)出版物的定價(jià)金額，也就是說(shuō)進(jìn)貨碼洋=定價(jià)×進(jìn)貨數(shù)量。本問(wèn)題中，B發(fā)行集團(tuán)進(jìn)貨數(shù)量為3萬(wàn)冊(cè)，因此計(jì)算公式為：30×30000=900000（元）。

問(wèn)題三考實(shí)洋。這是和碼洋相對(duì)的一個(gè)概念，實(shí)洋=碼洋×發(fā)行折扣率=定價(jià)×銷售數(shù)量×發(fā)行折扣率。計(jì)算時(shí)，一定要分析不同的銷售對(duì)象的折扣率和實(shí)際銷售數(shù)量。本題中，截至2015年底，三家銷售對(duì)象中，B發(fā)行集團(tuán)寄銷3萬(wàn)冊(cè)，發(fā)行折扣率60%，年底退貨10%；C大型網(wǎng)站經(jīng)銷1萬(wàn)冊(cè)，發(fā)行折扣率55%；A出版社八五折優(yōu)惠銷售了1000冊(cè)。因此計(jì)算公式應(yīng)為：30×30000×（1－10%）×60%+30×10000×55%+30×1000×85%=486000+165000+25500=676500（元）。

2. 出版物購(gòu)銷形式

出版物的購(gòu)銷形式主要有包銷、經(jīng)銷、寄銷和代理。區(qū)分這四種購(gòu)銷形式，著重要看兩種特征：一是出版物的所有權(quán)是否轉(zhuǎn)移，二是看是否允許退貨。

對(duì)于經(jīng)銷和包銷來(lái)說(shuō)，出版物的所有權(quán)已轉(zhuǎn)移，也不允許退貨，因此簽訂合同后，就意味著要按照合同約定的進(jìn)貨數(shù)量付款；寄銷則是委托銷售，出版物的所有權(quán)并未轉(zhuǎn)移，待實(shí)現(xiàn)銷售后才轉(zhuǎn)移，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)銷售的部分，其所有權(quán)仍屬于出版單位，因此，也就意味著寄銷是允許退貨的。代理，是出版單位和發(fā)行商達(dá)成協(xié)議，發(fā)行商代表出版單位推銷出版物，不承擔(dān)銷售風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用，不墊付資金，只是按達(dá)成交易的數(shù)額提取約定的傭金，因此出版物的所有權(quán)并未發(fā)生轉(zhuǎn)移，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)銷售的部分，所有權(quán)依然屬于出版單位。

問(wèn)題四考查的就是不同購(gòu)銷形式下的退貨問(wèn)題。根據(jù)題干，A出版社與B發(fā)行集團(tuán)約定的購(gòu)銷形式是寄銷，而與C大型網(wǎng)站約定的購(gòu)銷形式是經(jīng)銷，所以前者允許退貨，后者不能退貨。

3. 面向消費(fèi)者的相關(guān)活動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，出版單位面向消費(fèi)者開展了一系列活動(dòng)，使消費(fèi)者了解出版物，激發(fā)其購(gòu)買欲望，達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。如通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)宣傳、利用大眾傳媒宣傳、專題講座宣傳、組織活動(dòng)宣傳、培訓(xùn)發(fā)行人員等宣傳出版物；通過(guò)開展新聞報(bào)道、參與公益活動(dòng)、策劃公共關(guān)系廣告等方式樹立出版單位品牌和形象；通過(guò)作者簽售，展銷、出版物陳列，現(xiàn)場(chǎng)綜合促銷，贈(zèng)送樣品，建立常設(shè)的樣品室，附贈(zèng)小禮品，優(yōu)惠和降價(jià)銷售，折價(jià)銷售，有獎(jiǎng)銷售，讀書競(jìng)賽等方法直接促進(jìn)銷售。

問(wèn)題五，要求回答“A出版社開展了哪些面向消費(fèi)者的相關(guān)活動(dòng)”?？刹扇∠葟念}干中一一查找A出版社開展的相應(yīng)活動(dòng)，再將其屬性寫到答案中的辦法。根據(jù)題干，A出版社實(shí)施的活動(dòng)有：①為該書出版舉辦了新聞發(fā)布會(huì)，十余家媒體予以報(bào)道；②在京組織競(jìng)賽活動(dòng)；③讓編輯陪作者去學(xué)校舉行教育專題講座，并現(xiàn)場(chǎng)簽售。這些活動(dòng)中，既有新聞發(fā)布會(huì)宣傳，又有利用大眾傳媒宣傳兩種活動(dòng)；第三項(xiàng)也包括兩種活動(dòng)形式：專題講座，作者簽名售書。在這個(gè)問(wèn)答中，容易答錯(cuò)的在于第一項(xiàng)活動(dòng)，有些考生對(duì)此分析不夠準(zhǔn)確，誤以為只有一種面向消費(fèi)者的活動(dòng)，要么回答“新聞發(fā)布會(huì)宣傳”，要么回答“利用大眾媒體宣傳”，實(shí)際上這是兩種活動(dòng)，需要仔細(xì)區(qū)分。

五、寫作題

約稿信是編輯工作中常見的書信體文章，要求考生能熟練掌握撰寫要領(lǐng)。

1.內(nèi)容要素應(yīng)明確完整

約稿信也稱組稿信，是出版單位約請(qǐng)作者撰寫稿件的信，所以要明確告訴受約人寫什么、寫給誰(shuí)看、怎么寫、有什么具體要求等。一般要包括下列內(nèi)容：①稿件的題目；②寫作的內(nèi)容和要求，包括選題的目的和要求、內(nèi)容的大致范圍、性質(zhì)、體裁、文字風(fēng)格的建議等；③明確讀者對(duì)象，要寫明讀者對(duì)象的文化層次、職業(yè)、年齡等，必要時(shí)，可以適當(dāng)描述讀者對(duì)象的閱讀興趣和特點(diǎn)等信息，以使作者更充分把握寫作的風(fēng)格；④字?jǐn)?shù)；⑤交稿時(shí)間；⑥可供參考的資料，例如告知對(duì)方市場(chǎng)上的同類出版物、相關(guān)工具書等信息；⑦著作方式的要求，一般要求對(duì)方先行撰寫計(jì)劃提綱，如有必要，還需要請(qǐng)對(duì)方提供樣稿。

在上述要素中，像稿件題目、字?jǐn)?shù)、交稿時(shí)間等，考生可從題干中找到答案；而寫作的內(nèi)容要求、讀者對(duì)象、可供參考資料等，則需要考生根據(jù)所給信息進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充完善。內(nèi)容如何充實(shí)，并沒(méi)有一定之規(guī)，但必須符合該類選題的基本特點(diǎn)和要求，言之成理，不能憑空臆造。比如讀者對(duì)象，不要只說(shuō)該書是一本培訓(xùn)教材，對(duì)于讀者的文化層次、職業(yè)和年齡等內(nèi)容應(yīng)加以細(xì)化。如考生既可以說(shuō)這是一本面向中等文化水平以上的玉雕愛好者的教材，也可以說(shuō)這是一本面向?qū)I(yè)院校學(xué)生的培訓(xùn)教材，還可以說(shuō)是針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)教材，等等，均無(wú)不可。再如，對(duì)寫作的內(nèi)容與要求這一要素的細(xì)化，考生既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要細(xì)化到每個(gè)章節(jié)的具體內(nèi)容，但至少要說(shuō)說(shuō)大致要包含哪幾個(gè)板塊和基本內(nèi)容，像這套教材，可以請(qǐng)作者在書中介紹雕刻工具的選用、玉雕的基本技法，以及各種技法的基本要領(lǐng)等內(nèi)容；而教材類圖書，結(jié)構(gòu)框架要清晰，文字要簡(jiǎn)要明確，不能含糊其辭，等等。當(dāng)然，限于考試時(shí)間，也不必說(shuō)得面面俱到，提出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即可。此外，不能將約稿信等同于選題報(bào)告、出版計(jì)劃。考試時(shí)，仍有個(gè)別考生把約稿信誤寫為選題報(bào)告、出版計(jì)劃等，答非所問(wèn)。還有考生只是簡(jiǎn)單照抄題干中給出的材料，顯然也沒(méi)有真正掌握約稿信的寫作要點(diǎn)。

2.寫作格式要規(guī)范

撰寫約稿信必須采用書信文體，開頭有稱謂、問(wèn)候語(yǔ)，結(jié)尾有祝詞，落款要寫明寫信人和時(shí)間，否則就不成其為“信”了。需要注意的是，約稿信的落款既要署題干中給出的編輯姓名，還要署單位名稱。落時(shí)間款時(shí)，一定要預(yù)留出作者寫稿的時(shí)間。從答題情況看，大多數(shù)考生將寫信時(shí)間定在考試當(dāng)天，這是比較合適的，因?yàn)橐笞髡呓桓宓臅r(shí)間為2017年7月底，9個(gè)月的撰稿時(shí)間比較充裕。但有個(gè)別考生不知出于什么考慮，時(shí)間落在2017年，甚至在四五月份，只給作者留出一兩個(gè)月的寫作時(shí)間，這很不適宜。

3. 行文要注意委婉得體

編輯應(yīng)用文的寫作對(duì)象雖然不同，但不論寫給誰(shuí)，編輯都須擺正位置，做到行文得體。這也是很多新編輯容易忽略之處。

寫約稿信，既要準(zhǔn)確表達(dá)出版社的約稿信息，更要讓對(duì)方感受到出版社的約稿誠(chéng)意。因此，行文時(shí)不僅要意思明確，還要委婉得體。像本題，稱呼對(duì)方須用敬稱，即在姓氏或姓名之后，或加“先生”“老師”“同志”，或加對(duì)方的職稱職位信息，如“教授”“研究員”“主任”“校長(zhǎng)”等。有考生直接稱呼對(duì)方姓名，甚至有個(gè)別人在對(duì)方姓氏前加前綴“小”，十分不禮貌，很容易招致對(duì)方反感。而信的最后要有祝詞，“此致敬禮”“即頌撰祺”“順頌秋祺”“順頌撰祺”等祝詞，以示祝愿。

六、數(shù)字內(nèi)容資源簡(jiǎn)答題

對(duì)數(shù)字內(nèi)容資源的有效管理是出版行業(yè)進(jìn)行數(shù)字出版的核心環(huán)節(jié)，78-B題是通過(guò)一個(gè)案例來(lái)考查考生是否掌握數(shù)字內(nèi)容資源管理的有關(guān)要點(diǎn)。

1. 數(shù)字內(nèi)容資源的表現(xiàn)形式

當(dāng)對(duì)數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行編輯加工時(shí)，不同類型的內(nèi)容其加工的方法和所使用的軟件都是不同的，例如文字有專門的文字處理工具，圖像、音頻、視頻等也有各自不同的專業(yè)編輯軟件，對(duì)這些內(nèi)容也要分門別類地進(jìn)行存儲(chǔ)，以方便后續(xù)再使用。

本題要求考生對(duì)組成教學(xué)內(nèi)容資源庫(kù)的相關(guān)內(nèi)容，按其表現(xiàn)形式進(jìn)行類別區(qū)分。教學(xué)文案是TXT格式的，顯然是屬于文本類型；英語(yǔ)聽力材料是用數(shù)字錄音設(shè)備錄制的，是一個(gè)聲音文件，屬于音頻類型；教學(xué)實(shí)錄是用數(shù)字?jǐn)z像機(jī)拍攝的課堂教學(xué)實(shí)況，因此是視頻類型；初中數(shù)學(xué)產(chǎn)品是整合與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，形成一個(gè)包含圖文聲像多類型的信息復(fù)合體，因此是屬于復(fù)合數(shù)字內(nèi)容；教育理論資料是對(duì)圖書進(jìn)行掃描后形成的JPEG格式文件，屬于圖像內(nèi)容資源。

2. 數(shù)字內(nèi)容資源的結(jié)構(gòu)組成

按照數(shù)字內(nèi)容的結(jié)構(gòu)劃分，可分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)三種。

結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)可理解為數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)二維表可表達(dá)數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系。題目中數(shù)字化題庫(kù)的素材是從教輔圖書的電子排版文件中提取出來(lái)的，按知識(shí)點(diǎn)、難度、題型、來(lái)源、分值等元數(shù)據(jù)分別對(duì)每道題目作了標(biāo)引后形成的數(shù)據(jù)庫(kù)文件，所以屬于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)其本身就沒(méi)有明顯固定的結(jié)構(gòu)特征，包括文字、圖像、網(wǎng)頁(yè)、音視頻等，因?yàn)檫@些文件沒(méi)有固定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型。題目中教學(xué)課件PPT、英語(yǔ)聽力材料、教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)理論資料等都屬于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。

半結(jié)構(gòu)化是介于上述兩個(gè)結(jié)構(gòu)類型之間，它本身帶有信息的描述功能，但是由于結(jié)構(gòu)變化較大，因此無(wú)法通過(guò)一張二維表將這些信息進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

3. 明確資源入庫(kù)審核流程

數(shù)字內(nèi)容加工完成后就可進(jìn)入入庫(kù)審核流程。審核內(nèi)容資源本身是否完整、全面、系統(tǒng)，如音頻、視頻文件是否損壞，文本是否缺失，圖像是否可正常打開等，以及檢查內(nèi)容資源的基本信息是否完整，有無(wú)缺漏；審核內(nèi)容文檔的題名是否完整、規(guī)范、合乎要求，包括內(nèi)容文檔的元數(shù)據(jù)信息是否完整、是否符合出版社的基本要求；審核內(nèi)容資源的標(biāo)引信息是否準(zhǔn)確等。

（作者單位：1）商務(wù)印書館；2）上海出版印刷高等專科學(xué)校）

10.19619/j.issn.1007-1938.2017.03.018