萬安

如何明確作文的中心思想？如何對文章進行謀篇布局？如何打造作文的語言與句式？對于這些問題，我們有哪些方法解決？我們以下面這篇優(yōu)秀作文為例展開分析：

民俗應三思而后“揚”

一考生

在這個日新月異、飛速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)民俗文化總是被人們遺忘在身后。如今，傳統(tǒng)民俗文化的傳承成為熱點話題，大家紛紛表示要弘揚傳統(tǒng)民俗文化，但我們應如何弘揚？

重慶市玉帶山小學在傳承民俗文化話題中一馬當先，學校順新年之勢，組織一年級學生觀看“殺年豬”。據(jù)該校老師介紹，此舉是為了弘揚傳統(tǒng)民俗文化。這種傳承與弘揚的熱情值得肯定，可是“殺年豬”這樣一個擺脫不了血腥暴力標簽的民俗活動，毫無遮掩地被展現(xiàn)在一群剛滿學齡的孩子面前，似乎太過草率。民俗文化應三思而后“揚”，弘揚傳統(tǒng)文化應擇其精華，擇其符合時代價值觀的部分，在弘揚民俗文化的同時也要考慮受眾的個體條件，切不可全盤吸收傳播。

為什么要三思而后“揚”？原因有二。一是傳統(tǒng)民俗本是過去的事物，有糟粕在所難免。正如“殺年豬”活動，熱鬧喜慶的氛圍自是吉兆，可屠殺的過程卻是一種較為原始的征服觀的體現(xiàn)，其中的血腥暴力不是比暴力書籍更加直觀嗎？二來，在時代變遷之中，傳統(tǒng)文化中不乏與今日價值觀相違之物，比如“殺年豬”活動便與聯(lián)合國所倡導的“關愛運動”觀念相左。如今，國家提倡和諧社會，更提倡和諧家園，過早地讓心智發(fā)育還未成熟的孩子接觸人對動物的屠殺，的確是欠妥的做法。

什么是三思而后“揚”？所謂三思，即一思去除傳統(tǒng)糟粕，二思今日主流價值觀，三思受眾個體條件。三思之后，對于傳統(tǒng)民俗進行有選擇性的弘揚，方可趨利避害?！皻⒛曦i”本意是展現(xiàn)過年時全家男女老少相互配合、舉家歡樂的和諧畫面，意在提倡全家人的配合勞作，如果只是讓一群孩子觀看全過程，那就只是傳遞了血腥和暴力的信息，這恐怕也違背了這一習俗的初衷。

對于傳統(tǒng)民俗文化，我們一定要學會辯證取舍，學會揚棄。揚是發(fā)揚精華，棄是舍棄糟粕，像“殺年豬”活動一樣，這些民俗的具體做法只是一個載體，去除糟粕絕不會影響民俗的傳承。我們可以讓漢語拼音走向世界，讓民族文化和世界文化接軌，可以像陳嘉德守護手工墨廠一樣傳承文墨書香，可以像余秋雨穿越地域限制般傳承先哲智慧，可以像梁思成、侯仁之一樣傳承建筑氣派、城市血脈，可以像安東尼一樣傳承鄉(xiāng)土氣息和故鄉(xiāng)情結……中華上下五千年文化脈絡綿綿，玉帶山小學為何偏就選中了一個血腥暴力的場面呈現(xiàn)在孩子們眼前呢？

不是所有埋藏在地下的都是寶藏，不是所有遺之后世的事物都是珍珠。弘揚傳統(tǒng)民俗文化，務必擦亮雙眼，三思而后“揚”！

筆者認為，作為考場議論文，此文有諸多亮點，現(xiàn)對其進行總結：

一個好中心

中心論點是議論文的三要素之首，它是一篇文章的中心、靈魂和統(tǒng)帥。由此可見，寫好一篇議論文的關鍵，在于選擇一個恰當?shù)牧⒄摻嵌取Ｈ欢?，在歷年的閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)考生的立論容易陷入兩個誤區(qū)：一是范圍擴大，泛泛而論；二是劍走偏鋒，觀點完全偏離題意或脫離材料核心事件。

《民俗應三思而后“揚”》一文圍繞如何保護傳統(tǒng)文化的問題，緊扣觀看“殺年豬”的材料，尋因溯果地提煉出“先思后揚”的原因和方式，有一定的深度和厚度。

幾個好材料，六個段落

一篇議論文是否成功，在很大程度上取決于論據(jù)的選擇和論據(jù)的分析。從高考閱卷情況來看，很多考生在引用材料時，都能馳騁中華上下幾千年，并聯(lián)系外國歷史，但唯獨缺乏對材料的篩選和分析，導致選擇的材料缺乏個性和深度。這篇文章選擇“殺年豬”等材料，并對其進行了深入的剖析，讓論據(jù)充分地“燃燒”了起來！

中心論點和素材確定后，如何展開論述，如何寫足800字，是不少考生感到頭疼的問題。如何破解這一難題呢？我們可以嘗試用六段法來組織全文，具體來說，是采用橫向式來展開，即總分總的結構，主體部分用三個分論點支撐?？忌部梢圆捎脤舆M式來展開，即提出觀點，分析觀點，總結觀點結構，主體部分圍繞是什么，為什么，怎么樣展開?！睹袼讘级蟆皳P”》就是采用六段式，從原因、含義和做法三方面來展開論述，思路清晰，議論分析得透徹而深刻。

七個精品句，九百字。

議論文絕對不是生產線上的加工品，議論文同樣能彰顯個性。華中師范大學劉九洲教授曾舉了這么一個例子來倡導考生在議論文中要多用描述性的筆法。他說，同是太陽升起，毫無生氣的陳述是“太陽升起來了”，生冷的判斷是“太陽是從東方升起來的”，而飽含情感的描述是“太陽冉冉地從東方升起”。可見不同的語言形式，表達效果是不同的。一篇優(yōu)秀的文章在語言表達上一定要有六七個精品句子。《民俗應三思而后“揚”》在語句上有獨到之處，比如標題采用化用的手法，化用“三思而后行”，讓人讀來朗朗上口，并啟人深思，還有文中運用大量的排比句，氣勢恢宏，論證有力，文中還大量運用設問、反問等語句，通過變換句式來彰顯文采。

【名師點評】

高考作文，不同于周記隨筆，它有自己的規(guī)則；高考閱卷，不同于比賽評定，它有自己的特定標準。要快速成就一篇考場議論文，我們不妨采用上述的方法。