張代斌 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

高校繼續(xù)教育信息管理設(shè)計與實現(xiàn)

張代斌 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

目前，很多學(xué)生都選擇采取遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的方式提高自身素質(zhì)，通過信息化管理方式，國內(nèi)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程通過網(wǎng)絡(luò)方式進行受教，大多數(shù)高校繼續(xù)教育采取遠(yuǎn)程管理。因此，信息化管理是為了提高高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育知識水平，高校教師通過繼續(xù)教育系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，遠(yuǎn)程教師充分發(fā)揮個人教學(xué)能力，鞏固高校的教育地位和綜合教研能力。高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的研發(fā)需要了解遠(yuǎn)程繼續(xù)教育實際需求，必須通過調(diào)研工作了解遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析，再通過軟件瀑布模型的設(shè)計模式實現(xiàn)高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，按照設(shè)計步驟完成系統(tǒng)需求分析、軟件功能模塊劃分、系統(tǒng)實現(xiàn)過程等。本文經(jīng)過系統(tǒng)的需求分析發(fā)現(xiàn)，本文遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)具有一定的可行性，并對整個系統(tǒng)采取B/S架構(gòu)的開發(fā)與設(shè)計工作，經(jīng)過軟件系統(tǒng)的測試方可運行，高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)具有一定的實用價值和現(xiàn)實意義。

高校 遠(yuǎn)程 繼續(xù)教育 信息化 B/S架構(gòu)

1 引言

高校的校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，遠(yuǎn)程繼續(xù)教育方式顛覆了傳統(tǒng)教育模式，使高校教育模式有了突破性的轉(zhuǎn)變。高校中受很多因素影響，高校校園信息化為遠(yuǎn)程繼續(xù)教育帶來了革新，它正影響著下一代遠(yuǎn)程教育的方式，高校的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育從發(fā)出招生公告、報名登記、學(xué)籍檔案管理、遠(yuǎn)程教學(xué)管理、考務(wù)管理等綜合管理方式，信息化建設(shè)使得我國高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育發(fā)展前景廣闊。

高校教育資源要以真實形式位于高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育軟件中，在高校教中，教育資源的使用并不合理，隨著時間推移可用教學(xué)數(shù)據(jù)資源產(chǎn)生了堆積的現(xiàn)象，存在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)中的臟數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫性能下降和系統(tǒng)運行速度減慢，嚴(yán)重情況會導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)癱瘓的局面。

2 系統(tǒng)需求分析設(shè)計

2.1 總體需求分析設(shè)計

本文實現(xiàn)基于Java的繼續(xù)教育系統(tǒng)總體需求分析包括：總體分析、功能性分析和非功能性分析。其中功能性分析是指：系統(tǒng)的前期需求調(diào)研和是實際需求分析。

需求分析是指了解系統(tǒng)的想要做什么，做成什么樣的，需求設(shè)計與系統(tǒng)實現(xiàn)之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，即是需要分析是系統(tǒng)實現(xiàn)的基礎(chǔ)工作階段，本文系統(tǒng)實現(xiàn)過程與系統(tǒng)需求分析屬于相輔相成的步驟。

2.2 功能性需求分析設(shè)計

通過對高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育軟件需求分析，使得系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)明確劃分為一級功能結(jié)構(gòu)和二級子功能結(jié)構(gòu)。下面為高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)的功能需求列表：

2.2.1 基本數(shù)據(jù)管理

在系統(tǒng)中，實現(xiàn)對學(xué)生、課程、教師、遠(yuǎn)程教務(wù)管理等基本數(shù)據(jù)綜合管理功能。完成對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)配置，系統(tǒng)基本參數(shù)的初始化操作。

2.2.2 發(fā)出招生公告管理

在系統(tǒng)中實現(xiàn)對每學(xué)期的招生情況對全社會進行公開發(fā)布，其中包括：擬招生公告、發(fā)出招生公告、管理招生公告等。

2.2.3 網(wǎng)上報名功能

網(wǎng)上報名功能是針對高校已經(jīng)發(fā)出的招生公告的下一步教學(xué)計劃，如果想要繼續(xù)深造的同學(xué)可以在高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)上登記報名信息等待下一步的現(xiàn)場審核操作，待現(xiàn)場審核操作完成之后，方可在系統(tǒng)中進行繳費操作，當(dāng)繳費結(jié)束之后會生產(chǎn)一序列的號碼表示報名成功，已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)上報名操作。網(wǎng)上報名實現(xiàn)的功能是：網(wǎng)上報名、網(wǎng)上報名信息管理、現(xiàn)場審核操作、繳費操作、統(tǒng)計報名信息操作。

2.2.4 錄入成績管理

錄入成績管理功能完成通過達(dá)到了高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線之后的一部分同學(xué)，將通過的同學(xué)成績錄入到遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)中。錄入成績功能主要包括：錄入學(xué)生成績管理功能和學(xué)生成績綜合管理功能。

2.2.5 入學(xué)辦理

入學(xué)辦理功能是針對成績已經(jīng)合格之后，通過系統(tǒng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程入學(xué)辦理申請功能，完善基本數(shù)據(jù)再進行入學(xué)辦理操作。其主要功能：學(xué)生入學(xué)申請、完善學(xué)生基本資料、入學(xué)管理等。

2.2.6 遠(yuǎn)程教務(wù)管理

遠(yuǎn)程教務(wù)管理是指為了實現(xiàn)遠(yuǎn)程繼續(xù)教務(wù)功能工作，遠(yuǎn)程教務(wù)管理完成的各種事項主要包括：遠(yuǎn)程課程設(shè)置、智能排課管理、遠(yuǎn)程教務(wù)教學(xué)管理、遠(yuǎn)程系統(tǒng)操作管理等。

2.2.7 遠(yuǎn)程教學(xué)實現(xiàn)

遠(yuǎn)程教學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)方式實現(xiàn)的教學(xué)管理，遠(yuǎn)程教學(xué)功能主要包括：上傳遠(yuǎn)程教學(xué)視頻文件、直播遠(yuǎn)程視頻教學(xué)、上傳遠(yuǎn)程音頻教學(xué)文件、回顧歷史遠(yuǎn)程教學(xué)課件管理功能和多媒體遠(yuǎn)程文件下載等。

2.2.8 遠(yuǎn)程教學(xué)成果錄入

遠(yuǎn)程教學(xué)成果錄入功能是指學(xué)生在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教學(xué)期間，通過完成遠(yuǎn)程學(xué)分、發(fā)表論文成果、完成畢業(yè)論文和基本的獎項管理等。

2.3 非功能性需求分析設(shè)計

2.3.1 整體界面要求

要求遠(yuǎn)程繼續(xù)教育界面按照統(tǒng)一美工界面設(shè)計，使得系統(tǒng)界面統(tǒng)一簡潔、控件布局合理等。同時，系統(tǒng)要求多用戶同時在線訪問該系統(tǒng)，并且響應(yīng)時間控制在18s之內(nèi)。

2.3.2 功能擴展性要求

系統(tǒng)的采用遠(yuǎn)程服務(wù)器實現(xiàn)功能擴展，當(dāng)高校有功能擴展需求需時，在高校遠(yuǎn)程服務(wù)器上修改以前的工程文件即可，屬于異步擴展功能要求。

2.3.3 安全性能要求

目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在安全隱患，為了達(dá)到系統(tǒng)的安全性能，避免系統(tǒng)的數(shù)據(jù)在運行過程中被惡意攻擊，需要對傳輸數(shù)據(jù)加密處理為最佳。

3 系統(tǒng)的總體設(shè)計

3.1 系統(tǒng)總體設(shè)計

高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育管理系統(tǒng)的總體設(shè)計包括：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分布設(shè)計和系統(tǒng)體系架構(gòu)設(shè)計。

①網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計：根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，總體設(shè)計要根據(jù)終端數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和服務(wù)器的配置。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖的數(shù)據(jù)流向、客戶端數(shù)量，通過服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)備。

②系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分布設(shè)計：基于該系統(tǒng)的體系架構(gòu)與存儲設(shè)計相關(guān)，另外，系統(tǒng)的性能優(yōu)劣主要是看數(shù)據(jù)分布設(shè)計，因此，針對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)分布設(shè)計可以采取分布訪問策略，利于業(yè)務(wù)存儲數(shù)據(jù)和處理。

③體系架構(gòu)設(shè)計：基于Java的實現(xiàn)軟件系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)采用B/ S架構(gòu)設(shè)計模式，采用SSH三層框架整合開發(fā)高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)。

3.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計

根據(jù)前文的需求分析與設(shè)計，高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)表的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，全部的數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)涉及內(nèi)容為：存儲字段是否為主鍵、存儲名稱、存儲類型以及約束條件。

①報名表結(jié)構(gòu)設(shè)計，報名數(shù)據(jù)庫表字段包括：報名序號、姓名、身份證號等9個字段。

②課程表結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)概念設(shè)計課程表字段包括：課程序號、課程名稱、學(xué)院等4個字段。

④教師表結(jié)構(gòu)設(shè)計，教師實體表字段包括：教師編號、身份證號、姓名、工齡、教授課程序號等10個字段。

⑤成果登記表結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)成果登記概念實體字段包括：登記序號、學(xué)號、姓名、成果名稱、成果登記等14個字段。

⑥多媒體資源表結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫中多媒體資源表字段包括：序號、多媒體名稱、文件名稱、文件類型等7個字段。

⑦教學(xué)資源表結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)概念設(shè)計教學(xué)資源實體字段包括：序號、學(xué)院、專業(yè)等8個字段。

⑧入學(xué)辦理表結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)概念設(shè)計入學(xué)辦理表實體表字段包括：辦理序號、申請人姓名、身份證號碼、入學(xué)總成績和是否合格標(biāo)識等15個字段。

4 系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

4.1 系統(tǒng)軟件和硬件配置

4.1.1 系統(tǒng)的硬件開發(fā)環(huán)境

①CPU類型：Inter；

②內(nèi)存空間：4GB；

在使用無人機航測技術(shù)之前，首要任務(wù)是探索土地整治區(qū)域的形狀，在這之后才能使用，且提高飛行的安全性。這就要求無人機在飛行之前要對設(shè)備與儀器、項目地區(qū)的地形狀態(tài)、大概的范圍線圈等方面進行檢查，基于此，所布置的發(fā)射點與攝像監(jiān)控點更加科學(xué)合理，即針對所需測量區(qū)域信號。為了確保無人機安全飛行，需要先對土地整治項目地區(qū)進行如下工作，比如，勘探地形、選址等。

③硬盤：500GB；

④操作系統(tǒng)：Windows7；

⑤服務(wù)器：Win 2003；

4.1.2 系統(tǒng)的軟件開發(fā)環(huán)境

①系統(tǒng)開發(fā)平臺類型：MyEclipse 10；

②系統(tǒng)實現(xiàn)編程語言：JAVA；

③系統(tǒng)運行服務(wù)器類型：Tomcat。

4.2 系統(tǒng)測試及其測試結(jié)論分析

4.2.1 系統(tǒng)測試目的與測試原則

需要根據(jù)系統(tǒng)子模塊功能完成情況實現(xiàn)單元測試、集成測試、整體測試，除此之外，需要引進第三方測試完成測試任務(wù)。本章中系統(tǒng)的測試計劃，匯總測試報告?？墒褂闷渌浖y試工具完成測試工作。系統(tǒng)測試目標(biāo)：

①整體測試目標(biāo)：系統(tǒng)整體測試解決方案要求無嚴(yán)重缺陷和致命錯誤；系統(tǒng)性能指標(biāo)范圍以及系統(tǒng)響應(yīng)時間。

②功能測試：保證系統(tǒng)在部署服務(wù)器模式下完成全部業(yè)務(wù)功能暢通性測試。

③性能測試：實現(xiàn)多用戶多任務(wù)同時訪問的要求，并支持并發(fā)數(shù)據(jù)查詢。

4.2.2 系統(tǒng)的測試方案

其一，功能測試方案：軟件程序能保證其完整的為遠(yuǎn)程師生提供服務(wù)，為了保證程序正常地運行。

測試方案內(nèi)容：

①添加數(shù)據(jù)，完成將數(shù)據(jù)插入表中的功能，測試是否能夠正常完成數(shù)據(jù)插入操作。

②修改數(shù)據(jù)，測試修改表數(shù)據(jù)是否成功，返回測試修改的狀態(tài)及結(jié)果。

③測試系統(tǒng)中的打印數(shù)據(jù)功能是否正常使用。

④測試系統(tǒng)中的查詢功能是否按照查詢需求顯示查詢列表。

其二，UI測試方案：UI界面進行測試。

UI測試方法：黑盒測試方法完成UI測試工作。

4.2.3 測試結(jié)論及其測試分析

對系統(tǒng)軟件測試時，要按照實際工作制定可行的測試分析結(jié)論，下面將介紹系統(tǒng)詳細(xì)測試，并給出根據(jù)測試結(jié)果。本小結(jié)中系統(tǒng)測試結(jié)論及其測試結(jié)果分析。

根據(jù)測試結(jié)論可以推斷，系統(tǒng)整體測試結(jié)果分析見下表，表1系統(tǒng)整體測試結(jié)果和修改結(jié)論。

表1 系統(tǒng)整體測試結(jié)果和修改結(jié)論

5 本文結(jié)論與未來研究方向

本文關(guān)于高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)的研發(fā)工作，并實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)的各個功能模塊與測試工作。

本人的主要研究工作總結(jié)為：

①給出符合高校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育需求分析工作目標(biāo)。

②查閱相關(guān)的文獻資料和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育案例。

③熟悉Java編程及其特征，熟練使用面向?qū)ο蠓椒ā?/p>

④詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)系統(tǒng)的功能模塊，為以后的功能擴展提供了編程接口。

系統(tǒng)存在不足之處，接下來著重改進：

①針對系統(tǒng)開發(fā)需求分析而言。其主要表現(xiàn)初步設(shè)計階段，從而導(dǎo)致系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)上靈活下較差問題。

②系統(tǒng)實現(xiàn)功能，為頁面添加動態(tài)加載js數(shù)據(jù)，影響其系統(tǒng)性能和響應(yīng)時間，導(dǎo)致用戶體驗變差，在以后實現(xiàn)過程中，避免出現(xiàn)動態(tài)加載模式。

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