能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡·高的破碎，是太陽用刀子讓他在光明中不斷劇痛……

破了，就算了

雙手緊緊握著電話，電話那頭傳來的“嘟——嘟——”的聲音，竟有一種靜得令人恐懼的感覺，仿佛是什么事情發(fā)生前的倒計(jì)時(shí)的聲響。

“喂——”是媽媽的聲音，以往聽了讓我舒心、踏實(shí)的聲音，這一刻卻猛烈地撞擊著我已千瘡百孔的心，心在震，身上的每一滴血液，每一根血管都在震。

“是淼淼嗎？”為什么？為什么母親的語氣如此平靜？而她愈是想安撫我波瀾起伏的心，我卻愈加痛苦。我再也沒有了耶穌被釘在十字架上的那份坦然，用強(qiáng)裝的堅(jiān)強(qiáng)和壓抑筑起的防圍在一瞬間轟塌，眼淚更如決堤的洪水奪眶而出，滴在面頰上，滴在電話上，滴在破碎的心上。

“別哭！考完了，是好是壞，都翻過了這一張，你要面對(duì)的是現(xiàn)在和將來！”長時(shí)間的沉默之后，母親覺察到我壓抑的釋放，委婉地開導(dǎo)我。這卻令我更加慚愧，更加內(nèi)疚，更加無地自容。我能想象父母在看到分?jǐn)?shù)的那一刻所受到的震撼和希望破碎的心情該是我所承受的多少倍。

“振作起來，在哪里跌倒就在哪里爬起來，失敗了，就算了，關(guān)鍵是眼下要怎樣努力，明白嗎？”母親的話總是這樣實(shí)在卻又是那么有震撼力。這力量足以用那些破碎的瓦片，為我筑起自信和勇氣的高樓。

“我知道了。我知道學(xué)習(xí)是我自己的事，我會(huì)加倍努力，你們放心好了！”長舒一口氣之后，感覺輕松多了，痛苦和煩惱都已被淚水沖拭。我重拾希望破裂的碎片，無論如何，我都要面對(duì)這失敗，但卻以不一樣的心態(tài)。

破了，就算了，但要以更積極、更陽光的笑臉去迎接未來的挑戰(zhàn)！

碎了，就罷了

老師正在講臺(tái)前滔滔不絕地分析著一道題的多種解法，興致正高。但對(duì)我而言卻似乎沒有什么誘惑力，撐著頭，眼神不自覺地瞟到了窗外。

高遠(yuǎn)的天空藍(lán)幽幽的，夢(mèng)一般深邃而又透明。窗下，枝繁葉茂的桂花樹枝頭，撒滿了金黃色的小花，像滿天閃爍的星星一樣，還在對(duì)我笑呢！道路兩旁，一棵棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛。

我想象自己是一只荊棘鳥，穿越這郁郁蔥蔥的樹林，飛向遙遠(yuǎn)的天際，從會(huì)飛的那一刻起便執(zhí)意追尋世界上那根最長最尖的刺，戳向我滿懷熱血的胸膛，然后在黑暗前的最后一刻獻(xiàn)出最美妙動(dòng)聽的一唱。

我想這種追尋破碎的生命之歌該是多么令人震撼??！然而我卻總不能理解為何它要追求如此悲涼的ending？也許是另一種追求新生的方式？那么我……

“宋小明同學(xué)！”嗯？怎么有老師的聲音？“喂，老師叫你呢！”同桌推推我的肩膀。我的思緒被一只從十萬八千里之外而來的無形之手拉了回來，我不知所措地從位置上站起來，可以想象，這時(shí)我的神色有多慌張，眼神因?yàn)闊o知而暗淡無光。

“啪！”我聽見了幻境破碎的聲響……那種心情頗有陶淵明心之世外桃源的落寞之感。

碎了，就罷了！就讓我為自己的生命演奏一曲震撼的交響樂吧！

貝多芬的破碎，不正是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章？

我相信，能夠破碎的人，必定真正活過！

【評(píng)點(diǎn)】

語言細(xì)膩，文筆優(yōu)美，結(jié)構(gòu)新穎。正如結(jié)尾的表達(dá)，人生總有許許多多的不如意，一次次的破碎可以被歲月?lián)崞?，沒有破碎的人生必定不是真正的人生，這樣深遠(yuǎn)的立意為文章增色不少。

本文需要改進(jìn)的地方是，兩個(gè)獨(dú)立結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系不緊密。第一部分講考試的失利和母親的鼓勵(lì)，而后一部分則講自己的幻想之夢(mèng)破碎，既與前文沒有繼承，又脫離了文章的中心。