◎趙新樂

五位代表委員的關(guān)注點(diǎn)

◎趙新樂

朱永新委員：不僅是呼者，更應(yīng)是行者

熟悉朱永新的人都知道，在過去的 15年中，他一直致力于推動(dòng)全民閱讀，這樣的努力從未間斷?！白畛鯇懱岚傅臅r(shí)候，還要一個(gè)一個(gè)地找人簽名。如今，大家都已經(jīng)自發(fā)地通過不同方式來(lái)推動(dòng)全民閱讀?！睘榱私o大家推薦好書，他和他的團(tuán)隊(duì)還成立了閱讀研究所，專門研究適應(yīng)各個(gè)群體閱讀的書目。盡管社會(huì)各界為推動(dòng)全民閱讀做了很多努力，也產(chǎn)生了一定的成果，但在朱永新看來(lái)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，包括他自己的很多設(shè)想還沒有完全變成現(xiàn)實(shí)。比如，設(shè)立國(guó)家的全民閱讀節(jié)、建立國(guó)家全民閱讀指導(dǎo)委員會(huì)、設(shè)立國(guó)家全民閱讀基金等。

聶震寧委員：再提設(shè)立國(guó)家閱讀日

“今年對(duì)我來(lái)說，是在政協(xié)履職的最后一年，提案依然是關(guān)于全民閱讀的話題?！痹诮邮苡浾卟稍L時(shí)，韜奮基金會(huì)理事長(zhǎng)聶震寧這樣說。從2007年提出開展全民閱讀的建議，到此后每年就全民閱讀中的問題建言獻(xiàn)策，已履職三屆的聶震寧在過去的10年中為推動(dòng)全民閱讀不斷呼吁奔走?！伴喿x的動(dòng)力”“閱讀的收獲”“農(nóng)村閱讀問題”“校園閱讀”……在過去的10年間，聶震寧在不同的場(chǎng)合，通過宣講、寫文章等多種方式推動(dòng)社會(huì)閱讀氛圍的形成。關(guān)于閱讀的文章他就寫了60多篇，并且在多家報(bào)紙開設(shè)專欄，系統(tǒng)闡釋閱讀的意義、作用以及怎樣閱讀、如何選擇閱讀的書目等?；厥自谡f(xié)履職的15年，聶震寧為推動(dòng)全民閱讀所付出的辛苦一言難盡。他說，“我相信，讀者對(duì)書是有感情的、對(duì)作者是有感情的，我們要做的就是激發(fā)他們閱讀的熱情?！?/p>

王亞非代表：引導(dǎo)“讀什么”是當(dāng)務(wù)之急

作為十二屆全國(guó)人大代表履職的這5年，安徽省出版工作者協(xié)會(huì)主席王亞非每年都有關(guān)于閱讀的建議。在他看來(lái)，現(xiàn)在最要緊的是讀什么的問題，而這就需要行業(yè)各方進(jìn)行引導(dǎo)。

“在全民閱讀平臺(tái)中，我覺得近幾年改變最大的是書店。書店越來(lái)越接地氣、越來(lái)越舒適，這為讀書創(chuàng)造了非常好的閱讀氛圍?！彪m然多年從事出版工作，但王亞非卻很鐘愛各種書店。他出差到一個(gè)地方，很多時(shí)候會(huì)約朋友在書店見面。“有的書店甚至有臥室，讀者可以在里面寫作、休息。”今年兩會(huì)，王亞非建議，繼續(xù)保留現(xiàn)有的文化產(chǎn)業(yè)政策。在王亞非看來(lái)，行業(yè)各方都可發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)、倡導(dǎo)全民閱讀。“全民閱讀經(jīng)過10年的大力推動(dòng)，很可能在未來(lái)5年或者8年后，我們會(huì)迎來(lái)對(duì)于讀書、對(duì)于知識(shí)更加尊重的時(shí)代。”王亞非如此期待。

廖華歌代表：媒體應(yīng)擔(dān)綱引領(lǐng)讀書

全國(guó)人大代表、河南省作家協(xié)會(huì)副主席廖華歌在接受記者采訪時(shí)表示，政府、媒體、家庭、學(xué)校、個(gè)人等，全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，“把閱讀作為一種生活方式，內(nèi)化成為我們的精神力量”。從2014年到2016年，每年的全國(guó)兩會(huì)，廖華歌都會(huì)帶上與全民閱讀相關(guān)的建議建言獻(xiàn)策。今年，廖華歌履職盡職的建議之一仍是聚焦全民閱讀——《把閱讀作為一種生活方式，確保全民閱讀的持久和深入》。為此，她建議有關(guān)媒體要積極倡導(dǎo)和組織閱讀活動(dòng)，通過大家的積極參與，真正形成讀書品書、相互交流，不斷提高的良好氛圍?！盀槭裁从擅襟w擔(dān)綱引領(lǐng)閱讀？因?yàn)槊襟w具有社會(huì)公信力，讓群眾信服。”同時(shí)，廖華歌還建議要充分發(fā)揮全國(guó)各級(jí)圖書館、城鄉(xiāng)各圖書室、流動(dòng)書屋、街頭書報(bào)亭、各學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)等場(chǎng)所的作用，“借助這些平臺(tái)，可以更好地規(guī)劃和實(shí)施各種閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)而確保全民閱讀的持久和深入”。廖華歌說：“把全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略，是我們建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的需要”。

姚曉英代表：倡導(dǎo)建立閱讀示范區(qū)

在全國(guó)人大代表、貴州省安順市文聯(lián)主席姚曉英看來(lái)，“閱讀與交流、閱讀與組織、閱讀與分享、閱讀與陪伴都是閱讀的養(yǎng)成細(xì)胞”。作為“雙閱讀”的倡導(dǎo)者和踐行者、貴州省閱讀推廣大使，姚曉英和安順文藝志愿者陪伴閱讀團(tuán)隊(duì)一起，在貴州省安順市開展的10余年實(shí)踐，正成為全民閱讀路徑的一種探索?！半p閱讀”就是以家庭和學(xué)校為單位展開，通過家長(zhǎng)和學(xué)生、老師和學(xué)生共同讀好書，養(yǎng)成全民讀書的文明習(xí)慣，并通過讀后感的口頭交流和書面交流完成對(duì)閱讀書籍的主題提煉。