◆江蘇省太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)幼教中心紫薇幼兒園 宣麗萍

大班藝術(shù)：裂紋的暢想

◆江蘇省太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)幼教中心紫薇幼兒園 宣麗萍

一、設(shè)計(jì)思路

平時(shí)散步時(shí)小朋友們會(huì)對(duì)路邊或者墻壁上出現(xiàn)的裂紋產(chǎn)生興趣，瞧，墻上的裂紋看上去像一棵大樹(shù)啊，這個(gè)又像一張笑臉……教育家陶行知先生曾指出：“生活即教育，社會(huì)即課堂，在生活中處處有教育?！币虼?，我以生活為基點(diǎn)，借助孩子們天馬行空的想象力將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、整理，讓幼兒在與裂紋的一次次碰撞過(guò)程中提升智慧，發(fā)展想象。活動(dòng)中又借助多媒體教具的幫助，引導(dǎo)幼兒充分觀察并把握裂紋畫(huà)的作畫(huà)要點(diǎn)。本活動(dòng)旨在幫助幼兒打開(kāi)其藝術(shù)暢想的思路，體驗(yàn)一場(chǎng)別開(kāi)生面的藝術(shù)之旅。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)生活中的裂紋形態(tài)特征進(jìn)行借形想象，并添畫(huà)成不同的圖案。

2.充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，體驗(yàn)裂紋中的美，感受創(chuàng)意繪畫(huà)的多種可能及趣味性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、幼兒作畫(huà)用紙（粉、黃、綠、紅四色底的裂紋原圖）及蠟筆、勾線(xiàn)筆、裂紋動(dòng)畫(huà)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已對(duì)裂紋有一定的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）我想“變”——觀察裂紋，感受裂紋畫(huà)獨(dú)特的美，激發(fā)活動(dòng)的熱情

教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)裂紋嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)裂紋？我這有一張裂開(kāi)的水泥地圖片，你看了這幅圖有什么樣的感覺(jué)？瞧，我在裂紋中發(fā)現(xiàn)了些有趣的東西，看仔細(xì)哦。

教師用勾線(xiàn)筆沿著裂紋的痕跡勾畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。

教師：其實(shí)每位小朋友椅子后面也有一張一模一樣的裂紋圖，你可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從不同角度看看你在里面發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自己從各種不同角度對(duì)裂紋圖進(jìn)行觀察，并學(xué)著進(jìn)行勾畫(huà)想象。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)愿意在視頻儀下將你發(fā)現(xiàn)的秘密用勾線(xiàn)筆沿著裂紋的痕跡勾畫(huà)出來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。