□濰坊市老年大 學(xué) 高霞

整合資源 上下聯(lián)動構(gòu)建老年教育協(xié)調(diào)發(fā)展格局

□濰坊市老年大 學(xué) 高霞

濰坊市老年大學(xué)在提升市、區(qū)兩級老年大學(xué)辦學(xué)水平的同時，積極探索如何充分利用好社區(qū)資源、大力發(fā)展社區(qū)老年教育的新途徑，通過試點創(chuàng)辦老年大學(xué)社區(qū)分校（教學(xué)點）的形式，實現(xiàn)老同志就近參與學(xué)習(xí)、就近組織活動、就近關(guān)心照顧、就近發(fā)揮作用（“四就近”）的美好愿望，構(gòu)建起全市老年教育發(fā)展新格局。

服務(wù)管理區(qū)域化，滿足老年教育“四就近”需求

奎文區(qū)位于濰坊市中心城區(qū)，市老年大學(xué)決定以奎文區(qū)為試點，謀劃老年教育創(chuàng)新發(fā)展新格局，促進基層老年學(xué)校建設(shè)整體推進?？膮^(qū)將全區(qū)所有社區(qū)以街、路、巷、河為界，劃分為61個網(wǎng)格，構(gòu)建起開放式、區(qū)域化、全覆蓋的老年人社區(qū)服務(wù)管理工作網(wǎng)格。目前，該區(qū)共建成老年人活動中心(室)室內(nèi)建筑面積1.5萬多平方米，室外活動場所2.6萬多平方米，均配備了電視、桌椅、電腦、健身、文娛表演器材等設(shè)備，逐步建成了集學(xué)習(xí)、健身、娛樂、醫(yī)療等多種功能于一體的學(xué)習(xí)活動場所，基本滿足了轄區(qū)老年人的“四就近”需求。

建立社區(qū)老年分校，滿足老年教育的個性化需求

濰坊市老年大學(xué)的學(xué)員入學(xué)率逐年提高，但因辦學(xué)場所受限，“一座難求”的現(xiàn)象持續(xù)升溫。我們的破解辦法是：建立老年大學(xué)社區(qū)分校（教學(xué)點），積極鏈接市區(qū)優(yōu)質(zhì)老年教育資源，推動老年教育進社區(qū)。建立“由市老年大學(xué)提供優(yōu)質(zhì)師資、社區(qū)提供活動平臺、區(qū)老年大學(xué)補貼辦學(xué)經(jīng)費并加強教學(xué)監(jiān)管”的辦學(xué)模式，采取先申請、后試點、再授牌的程序，通過嚴把師資質(zhì)量、合理規(guī)劃布局、加強教學(xué)監(jiān)管、建立淘汰機制的方式推進社區(qū)分校建設(shè)。目前，已在孫家、龍源等地設(shè)立7處老年大學(xué)分校，共設(shè)書法、國畫等28個專業(yè)，初步形成了以市老年大學(xué)為引領(lǐng)，社區(qū)老年學(xué)校遍地開花的良好局面。今后我們會在條件成熟的社區(qū)繼續(xù)設(shè)立老年大學(xué)分校，進一步推進老年教育資源向社區(qū)延伸，方便老年人就近、就便接受正規(guī)的學(xué)習(xí)教育。

拓展老年教育模式，滿足老年教育普惠式需求

我們通過積極培育老年大學(xué)社區(qū)分校，扶持和發(fā)展以專業(yè)課程為紐帶組成的各種書畫、舞蹈、歌詠等學(xué)習(xí)團隊，鼓勵和支持分校吸收優(yōu)秀骨干學(xué)員，帶動更多的人參與學(xué)習(xí)。同時在分校學(xué)員中培育一批老年志愿者，通過開展“大手拉小手”教育模式，鼓勵和支持老年學(xué)員自愿參加關(guān)心下一代工作，擔(dān)任青少年校外教育輔導(dǎo)員、網(wǎng)吧監(jiān)督員、老年教育的義務(wù)組織員等。還組建了“夕陽正紅”婚戀志愿服務(wù)隊、“老頑童”興趣班等教育班次，創(chuàng)造條件讓老年人更好發(fā)揮自身的能力和作用。同時，通過開展社區(qū)群眾文化擂臺賽、特色文藝展演活動等，形成了以老年人活動骨干為引領(lǐng)，以活動促進社區(qū)文體隊伍成長，以老年教育促進活動品質(zhì)提升的良性互動局面。隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來，“功能性掃盲”成為老年人的一大需求，適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些老年人普遍關(guān)心的股票、網(wǎng)購等特色課程滿足廣大老同志的需求。并積極推廣遠程老年教育，充分利用全國各地現(xiàn)有的終身教育網(wǎng)絡(luò)平臺，依托奎文區(qū)開發(fā)的“奎文黨建云平臺”構(gòu)建起遠程老年教育體系。推進養(yǎng)教結(jié)合，把老年教育納入社會養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老體系，在新型養(yǎng)老服務(wù)業(yè)中積極拓展老年教育內(nèi)容?！?/p>