◎黃海濤

美術教育在中等職業(yè)學校的重要地位

◎黃海濤

中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生是將來具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應當具有與本專業(yè)相關的知識和比較熟練的職業(yè)技能水平，還應該具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力，更重要的是具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。本文粗淺地分析美術教育在中等職業(yè)學校的重要地位。

美術教育 情感 創(chuàng)造意識 思維能力

隨著企業(yè)由勞動密集型向技術密集型的轉(zhuǎn)變，勞動分工也從單一工種向復合工種轉(zhuǎn)變，這就要求勞動者具備跨崗位的能力。學生只有拓寬知識基礎，掌握多項技能，才能增強就業(yè)適應能力，才能成為一專多能的復合型技術人員，才能適應現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的需要。

使學生得到全面發(fā)展是教育的最終目的。美術教育是一種綜合性教育，它通過感性與理性相結合，動腦與動手相結合等，使被教育的人得到全方位的發(fā)展。在中等職業(yè)技術學校開設美術課，為學生將來成為具有審美情趣、高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才打下堅實的基礎。

給非美術相關專業(yè)上美術課，對學生來說，不是使學生將來成為畫家，而是一種手段，是使學生在走向工作崗位前學習一項必修科目。具體說來，有以下好處：

一、訓練學生的感知能力

畫畫主要通過視覺的觀察和感受進行，感覺是人發(fā)展認識的前提，只有先感知了，才能為以后的正確判斷打下基礎，人的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官的正確感知能力，是促進智力發(fā)展的必要手段。通過美術學習，訓練學生的感知能力，使學生的感知能力從停留在片面、局部上逐漸向全局發(fā)展過渡，最終形成良好的全局認知能力。

二、培養(yǎng)豐富的情感

愛好是學習的動力，畫畫對于學生情感的培養(yǎng)有不可忽視的作用，能使學生的身心發(fā)展得到良好的培養(yǎng)。同時，美術教育又能陶冶情操，使學生情感得到正確的引導。上美術課時可以把學生帶出課堂，走進大自然，走進社會，正確引導學生用科學的審美角度觀察和體驗周圍世界的美，使學生產(chǎn)生對大自然的熱愛，對自己家鄉(xiāng)的熱愛，對美好生活的熱愛。使他們產(chǎn)生生活是美好的認識，既提高了他們的審美情趣，又陶冶了情操。學生正確情感的表達就是對善、惡、美、丑的分辨，使他們在走向工作崗位和走向社會時能樹立正確的價值觀。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識

人的創(chuàng)造能力，歷來是社會發(fā)展和進步不可或缺的重要能力之一，畫畫能通過創(chuàng)作來逐步培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，還能豐富人的想象力。當今社會飛速發(fā)展，離不開千千萬萬的勞動者，也對勞動者提出了更高的要求，生產(chǎn)方式的改變，要求勞動者不能簡單重復地工作，而是要從簡單和單一向復雜和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。而美術教育能使學生得到創(chuàng)造能力的鍛煉和培養(yǎng)，學生在自由的學習氛圍中，創(chuàng)造力能得到良好的發(fā)展。

四、發(fā)展思維能力

思維是人們感知到現(xiàn)實后的加工反映。我們觀察到東西以后，經(jīng)過大腦的分析、概括后發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，然后掌握事物的發(fā)展規(guī)律，從而進行進一步加工創(chuàng)新。思維能力的發(fā)展，對學生走向工作崗位以后的學習和運用知識十分重要，有益于在工作崗位上取得高于平常人的成績，這也是現(xiàn)代社會所需要的。

五、促進個性發(fā)展

藝術創(chuàng)造是需要個性的。美術課可以培養(yǎng)學生的個性，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自律和合作的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們的自主意識和主動精神。學生走向工作崗位以后，如果沒有創(chuàng)新、創(chuàng)造意識，那么就不可能在本職崗位有發(fā)展，也不可能在自己的事業(yè)上有所成就。這種性格是不能適應當今飛速發(fā)展的經(jīng)濟社會的，終將被企業(yè)所淘汰。

六、提高運用媒介、技術進行實踐活動的能力

畫畫的明顯特征是需要動手操作，現(xiàn)在隨著新的媒介和新的材料、技術的出現(xiàn)，不僅容易引起學生的興趣，而且可以培養(yǎng)他們探索學習的習慣。前面講到，當今企業(yè)向技術密集型轉(zhuǎn)變，新的技術手段更新更快，勞動分工也從簡單工種向高級工種轉(zhuǎn)變，只有快速地掌握新知識、新技能才能成為一專多能的復合型人才，才能適應現(xiàn)代社會的需要。

七、培養(yǎng)豐厚的文化修養(yǎng)

通過美術課的欣賞活動，可以開拓學生的文化視野，了解人類豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展，了解藝術與生產(chǎn)、生活的關系，學習綜合分析、綜合評價的客觀思維，提高自己的審美感受力和判斷力。為學生在未來的工作崗位上能有更加廣闊的發(fā)展空間打下堅實的基礎。

八、促進學生全面發(fā)展

使學生的素質(zhì)全面發(fā)展是教育的最終目的。美術課是一種綜合性課程，它通過獨特的手段，對促進學生各方面素質(zhì)提升起著重要作用。

黃海濤，本科，長春市第三十八中學，一級教師，研究方向：中職美術教育）

（責任編輯 劉冬楊）