本期專題主持人：張 飛

以核心素養(yǎng)為導向深化物理課程改革

本期專題主持人：張 飛

主持人語

教育部頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，強調(diào)將核心素養(yǎng)作為學生發(fā)展的共同目標，提出了將“制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”作為推進課程改革深化發(fā)展的關鍵領域，明確了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的意見。對于學校的教育，亟須解決的關鍵問題是：核心素養(yǎng)與學科課程教學是什么關系?對于學科教師，重要的是如何基于學科核心素養(yǎng)以整合的視角對學生發(fā)展的必備品格和關鍵能力進行教學？本專題結合物理學科核心素養(yǎng)的落實進行探討。

核心素養(yǎng)指導、引領、輻射學科課程教學，彰顯學科教學的育人價值，使之自覺為人的終身發(fā)展服務，將“教學”升華為“教育”。同時核心素養(yǎng)的達成，也依賴各個學科獨特育人功能的發(fā)揮、學科本質(zhì)魅力的發(fā)掘，只有乘上富有活力的學科教學之筏，才能順利抵達核心素養(yǎng)的彼岸。

本期專題針對目前物理教學中教學設計過于聚焦知識、教學過程僅僅關注知識，忽視物理課程對學生物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以物理學科核心素養(yǎng)（物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任）的落實為導向，從課程建設、教學路徑、教師發(fā)展的三個視角，深入詮釋物理課程教學改革的途徑與策略，為今后以核心素養(yǎng)引領物理學科課程改革與建設、教學設計與實施策略、課程落實的途徑與方法提供參考。