張 悅

不負(fù)如詩(shī)少年時(shí)
——2 0 1 7年6月少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

張 悅

工作風(fēng)向標(biāo)

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)在隊(duì)員們的期盼中到來(lái)了。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)可結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展“勇?lián)姑⒃?shī)意成長(zhǎng)、不負(fù)時(shí)光”系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員探尋文化基因，展示雛鷹風(fēng)采，感受童年歡樂。同時(shí)，6月是一個(gè)學(xué)年的最后一個(gè)月，各中隊(duì)還要加強(qiáng)考試季的心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的隊(duì)員的幫助，為本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活畫上圓滿句號(hào)。

活動(dòng)一：詩(shī)情畫意慶節(jié)日

1.詩(shī)意兒童節(jié)。（1）詩(shī)韻童年。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)舉行慶?！傲弧贝箨?duì)會(huì)，以唱童謠、誦童詩(shī)為主要形式，結(jié)合各紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的風(fēng)采展示，引導(dǎo)隊(duì)員們感受節(jié)日的意義和歡樂。（2）詩(shī)話成長(zhǎng)。節(jié)日前夕，以“感謝一路上有你”為主題創(chuàng)作兒童詩(shī)、散文詩(shī)、古體詩(shī)，使隊(duì)員通過(guò)創(chuàng)作感謝在成長(zhǎng)路上幫助過(guò)自己的父母、輔導(dǎo)員、小伙伴和社會(huì)各界人士，之后在大隊(duì)網(wǎng)頁(yè)上展出，并在紅領(lǐng)巾廣播站擇優(yōu)播出。（3）詩(shī)詞大會(huì)。高年級(jí)舉行“六一”賽詩(shī)會(huì)，賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，在積累古詩(shī)詞的過(guò)程中，感受詩(shī)詞的魅力和趣味，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)心靈。

2.畫說(shuō)爭(zhēng)章史。（1）畫爭(zhēng)章故事?！傲弧鼻跋Γl(fā)動(dòng)全體隊(duì)員用兒童畫、國(guó)畫、水彩水粉畫、四格漫畫等各種形式分享自己在少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的難忘故事。（2）展?fàn)幷職v程?！傲弧边@天，大隊(duì)委員會(huì)評(píng)出優(yōu)秀畫作，舉辦“畫說(shuō)我的爭(zhēng)章史”主題畫展，請(qǐng)小講解員為全校隊(duì)員進(jìn)行講解，用繪畫的形式定格精彩的少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。（3）頒雛鷹銀章。六年級(jí)隊(duì)員即將畢業(yè)，在小學(xué)期間的最后一個(gè)兒童節(jié)里，為他們舉行一次難忘的雛鷹銀章頒發(fā)儀式。在全校隊(duì)員的見證下，在嘹亮的隊(duì)歌聲中，六年級(jí)隊(duì)員光榮地戴上雛鷹銀章，立志像雛鷹一樣搏擊長(zhǎng)空、勇敢飛翔。

3.玩中承傳統(tǒng)。（1）手拉手，一起學(xué)?！傲弧鼻跋?，結(jié)合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動(dòng)，引導(dǎo)城市隊(duì)員和留守兒童或外來(lái)務(wù)工子女結(jié)對(duì)子，一起學(xué)習(xí)打角螺、解繃繃、抖空竹、七巧板、九連環(huán)等傳統(tǒng)游戲。（2）手拉手，一起創(chuàng)。手拉手小伙伴一起討論，共同開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出新穎有趣、適合課間進(jìn)行的新游戲，做好在“六一”這天參與游戲比賽的準(zhǔn)備。（3）手拉手，一起玩。舉行“慶‘六一’童年游戲嘉年華”，各中隊(duì)、小隊(duì)用“玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲”“秀出創(chuàng)意游戲”比賽等形式，歡慶自己的節(jié)日，放飛童年的歡樂。

活動(dòng)二：綠水青山展笑顏

1.研究篇。6月5日是世界環(huán)境日，6月17日是“世界防治荒漠化與干旱日”，高年級(jí)和中學(xué)隊(duì)員可針對(duì)我國(guó)資源有限、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的小研究。第一步：確定課題。經(jīng)小隊(duì)討論商定，圍繞“關(guān)于環(huán)保，我們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)分別能做些什么”這個(gè)主課題，提出諸如《給大氣“減負(fù)”》《給地球“降溫”》《遠(yuǎn)離一次性用品的危害》《我為“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)》等小課題。第二步：進(jìn)行研究。各小課題組商定調(diào)查方法，分頭開展小調(diào)查、小研究活動(dòng)，如到圖書館搜集資料、上網(wǎng)查找資料、采訪專家學(xué)者等，再進(jìn)行資料匯總，撰寫研究報(bào)告，寫出自己的感受與想法。第三步：發(fā)布成果。在隊(duì)活動(dòng)課上發(fā)布各小課題組的研究收獲，提出合理化的建議，選出有代表性的小課題成果在全校展示。

2.宣傳篇。（1）演一演。高年級(jí)隊(duì)員排練《地球村“SOS”》《水的哭訴》等童話劇，為低年級(jí)隊(duì)員和社區(qū)小朋友們表演，通過(guò)有趣的童話劇宣傳環(huán)保知識(shí)、環(huán)保理念。（2）說(shuō)一說(shuō)。中高年級(jí)隊(duì)員討論制訂《中隊(duì)環(huán)保公約》《簡(jiǎn)單生活倡議書》，向隊(duì)員們提出要求，在自己所在的社區(qū)居民發(fā)出倡議。（3）訪一訪。中學(xué)隊(duì)員可開展“環(huán)保宣傳進(jìn)企業(yè)，生態(tài)保護(hù)紅線我知道”活動(dòng)，知曉“生態(tài)保護(hù)紅線”是被提到國(guó)家層面的“生命線”，廣泛宣傳國(guó)家對(duì)生態(tài)功能保障、環(huán)境質(zhì)量安全和自然資源利用等方面提出的要求。

3.行動(dòng)篇。（1）校內(nèi)行動(dòng)。全體少先隊(duì)員通過(guò)開展“擰緊水龍頭”“拒絕一次性塑料袋（餐具）”“少用木桿鉛筆”“領(lǐng)養(yǎng)一棵樹”等活動(dòng)，為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。（2）校外行動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，要積極加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，勇?lián)姑?，不?fù)“先鋒”之名，崇尚環(huán)保的生活方式,從身邊小事做起,保護(hù)賴以生存的地球家園，讓綠色、和諧生態(tài)在地球永續(xù)。

活動(dòng)三：心手相牽迎期末

1.快樂交往不煩惱。（1）調(diào)查交往煩惱。6月，進(jìn)入了期末考試季，天氣又逐漸炎熱，不少隊(duì)員會(huì)心生煩躁，摩擦增多。引導(dǎo)隊(duì)員利用課外時(shí)間收集和身邊伙伴們相處時(shí)發(fā)生的不愉快或產(chǎn)生的矛盾。（2）做心理游戲。隊(duì)活動(dòng)課上，通過(guò)心理小游戲，引導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人站的角度不同，想法也會(huì)不一樣，與他人相處的方式也是不一樣的。（3）解開友誼密碼。引導(dǎo)隊(duì)員在討論中懂得，交往是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，出現(xiàn)問(wèn)題肯定不是一方的責(zé)任。發(fā)生矛盾后，先從自身尋找原因，會(huì)得到別人的理解和認(rèn)可，收獲更多的友誼。

2.快樂學(xué)習(xí)不煩惱。（1）困難大傾訴，隊(duì)員齊支招。讓學(xué)習(xí)有困難的隊(duì)員匿名說(shuō)出自己的困難，引導(dǎo)隊(duì)員嘗試相互幫助，共同解決煩惱。（2）學(xué)習(xí)不煩惱，伙伴來(lái)幫忙。舉行“學(xué)習(xí)不煩惱”中隊(duì)會(huì)，成立“小隊(duì)N+1”結(jié)對(duì)幫學(xué)聯(lián)盟，進(jìn)行“真心話隊(duì)隊(duì)碰”大交流，引導(dǎo)隊(duì)員成立學(xué)習(xí)后援團(tuán)，用愛與友誼，不讓一個(gè)隊(duì)員在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。（3）難題我不怕，快樂迎期末。開展“難題消消樂大PK”活動(dòng)，幫助隊(duì)員在緊張而歡樂的學(xué)習(xí)游戲中掌握知識(shí)，攻克難點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束后頒發(fā)“熱愛學(xué)習(xí)章”，引導(dǎo)隊(duì)員不怕困難，樂學(xué)善學(xué)，不負(fù)少年時(shí)光。