楊季行

摘 要：在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，而市場對(duì)人才的要求也進(jìn)一步提高。其中，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展在實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略過程中，對(duì)于英語復(fù)合型人才的需求暴露出一個(gè)大的缺口，而復(fù)合型英語人才的培養(yǎng)與高校英語教育又緊密聯(lián)系在一起?？梢哉f，現(xiàn)代高校英語人才的培養(yǎng)方案應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，從滿足市場的需求出發(fā)，從而為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供助力。簡要概述語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)概念，分析高校英語教育的人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并就人才培養(yǎng)提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市場需求；英語人才培養(yǎng)；影響與建議

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0120-02

一、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)概念

（一）語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念與發(fā)展

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域中的一個(gè)重要方向，主要是采取定性與定量兩種分析的方法探討語言與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，最早由信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的開拓者Jacob Marschak在20世紀(jì)60年代的中后期提出的。在他看來，語言是人類開展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中一項(xiàng)必須的工具，具有經(jīng)濟(jì)的特性，也就是說，語言同樣具備價(jià)值、費(fèi)用、效用以及收益等特性。而語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容與研究方向也是從這四個(gè)方面出發(fā)，來探討語言與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的深層次關(guān)系。

（二）語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

一般而言，所謂的語言經(jīng)濟(jì)價(jià)值，即在使用語言的過程中，語言所體現(xiàn)出來的特征，如能夠被有效地表達(dá)和被理解的特性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與改革開放步伐的深入，英語的發(fā)展體現(xiàn)出巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。從宏觀的角度來看，在現(xiàn)在的社會(huì)，英語的使用地位與使用的頻率進(jìn)一步擴(kuò)大，使得它由原來的交流工具轉(zhuǎn)變?yōu)樾б嬲Z言，在社會(huì)上英語的學(xué)習(xí)也逐漸大眾化，對(duì)英語教育的投資也不斷增加。而從微觀的角度來說，在當(dāng)前激烈的人才競爭市場下，英語已經(jīng)成為一種就業(yè)的需要，也是促進(jìn)就業(yè)的一項(xiàng)資本。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校英語教育的影響

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)英語人才素質(zhì)提出更高的要求

一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)水平的提高以及信息化程度的加強(qiáng)是緊密聯(lián)系在一起的；另一方面，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還能夠推進(jìn)企業(yè)加快走出去與引進(jìn)來的步伐，使企業(yè)能夠與國際社會(huì)相接軌，加強(qiáng)交流與合作。而在這些過程中，就需要有一門語言來進(jìn)行交流與溝通，而英語就顯得極其重要，也對(duì)英語人才提出了更高的要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，企業(yè)所開展的一些國際業(yè)務(wù)以及對(duì)外的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，就需要有英語交流能力極好的人才來進(jìn)行業(yè)務(wù)的溝通與交流，從而促進(jìn)合作的順利進(jìn)行。而在人才市場上對(duì)于高素質(zhì)英語人才的需求，會(huì)影響到高校在制定英語教育人才培養(yǎng)方案時(shí)的決策，影響英語教育的教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式等。

（二）影響高校英語教育的招生情況

從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體布局而言，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略分別是振興東北工業(yè)帶、中部崛起、東部的持續(xù)發(fā)展以及西部的大開發(fā)。再加上改革步伐的深入推進(jìn)，我國逐漸加快了對(duì)外開放的步伐，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的不斷發(fā)展、高速鐵路網(wǎng)的廣泛建立、交通網(wǎng)絡(luò)格局的不斷完善，有力地推動(dòng)了新興經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展，如京津冀經(jīng)濟(jì)帶等。而這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠不斷吸引外商投資，從而加大了對(duì)英語人才的需求。而面對(duì)市場上高素質(zhì)英語人才缺乏的現(xiàn)象，一些高校就會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)英語教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)增加學(xué)校的招生量，以滿足社會(huì)對(duì)英語人才的需求。

三、高校英語教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

（一）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展

從全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢來看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化趨勢逐漸加強(qiáng)，為了進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)“走出去”的戰(zhàn)略，就需要做好迎接各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，市場的占有與開發(fā)，技術(shù)的進(jìn)步與管理等方面，都需要語言來發(fā)揮出應(yīng)有的作用，從而緩解由于文化差異、技術(shù)差異、知識(shí)差異等帶來的問題。如此，英語教育的重要性便得到了體現(xiàn)，而沖破因語言障礙帶來的各種羈絆與挑戰(zhàn)便十分重要。除此之外，還需要重視專業(yè)英語教育，提高專業(yè)化程度，如工程管理英語、商務(wù)英語以及醫(yī)學(xué)英語等等，來提高行業(yè)的英語專業(yè)化，讓學(xué)生能夠在不同的領(lǐng)域發(fā)揮出各自的作用，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

（二）促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展

對(duì)于國家來說，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以分為兩個(gè)部分，分別是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)以及外貿(mào)經(jīng)濟(jì)。從國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于加強(qiáng)技術(shù)的交流與合作，促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)與國際社會(huì)的接軌。外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有高素質(zhì)的英語人才的支撐，而在高校的英語教育中，學(xué)生對(duì)英語進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠提高對(duì)西方文化的了解程度，并且學(xué)習(xí)更多的商業(yè)規(guī)則與貿(mào)易準(zhǔn)則習(xí)慣，從而提高學(xué)生的商務(wù)能力，提升學(xué)生的英語實(shí)際技能。高校英語教育可以為市場提高多種類型的英語人才，促進(jìn)區(qū)域引進(jìn)更多的外來資本、技術(shù)以及管理方式，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)外交流的步伐，從而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

四、當(dāng)前高校英語教育的不足之處

（一）高校的英語教學(xué)內(nèi)容及方法不夠靈活

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨著重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新態(tài)勢下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步的優(yōu)化轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式需要由傳統(tǒng)的粗放型朝著精細(xì)型轉(zhuǎn)變，且要促進(jìn)我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而這些經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就需要我國高校英語教育以精英教育為主導(dǎo)方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的培養(yǎng)，拓寬英語專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高英語的實(shí)際技能。但在實(shí)際的英語教育中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是將更多的精力放在語言的學(xué)習(xí)上，致力于對(duì)英語語法的研究，對(duì)于其他的人文學(xué)科、自然學(xué)科以及西方文化發(fā)展等方面的了解程度不夠，使得學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失調(diào)的現(xiàn)象。除此之外，一些教師在英語課堂上，所采用的教學(xué)方式不夠科學(xué)，照本宣科地將書本知識(shí)傳授給學(xué)生，沒有與實(shí)際生活相協(xié)調(diào)，從而降低了英語學(xué)習(xí)的效率，使得學(xué)生在步入社會(huì)后，難以勝任工作崗位的要求。因此，在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的前提下，高校的英語教育需要隨之發(fā)生改變。

（二）高校英語教育缺少對(duì)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

在我國的高校中，以理工科為主的高校占據(jù)著極大的比重。這些理工科院校在專業(yè)的設(shè)置上時(shí)間較短，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在一定程度上就會(huì)忽視對(duì)學(xué)生基本功的傳授與訓(xùn)練，從而影響英語教育的效率。加之，部分學(xué)生對(duì)英語語言學(xué)習(xí)的理論認(rèn)識(shí)不夠充分，在英語學(xué)習(xí)中會(huì)形成重視工具性，而忽視人文性的觀念。而從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來看，需要學(xué)生具備基本的人文素養(yǎng)與英語技能。因此，對(duì)高校的英語學(xué)習(xí)來說，學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分重要的，尤其是具備法律、金融、管理等方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來的就業(yè)十分有利。

五、以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的英語人才培養(yǎng)的建議

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新型的英語人才

創(chuàng)新型英語人才的培養(yǎng)，有利于滿足當(dāng)前市場上對(duì)于人才的需求，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。而所謂的創(chuàng)新型人才，是需要學(xué)生在具備扎實(shí)基本功的同時(shí)，還能夠?qū)λ鶑氖碌南嚓P(guān)領(lǐng)域有一個(gè)深層次的了解，能夠具備較強(qiáng)的洞察力與好奇心，進(jìn)而不斷地自我學(xué)習(xí)與探索。而對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，可以從高校對(duì)英語學(xué)習(xí)的學(xué)期設(shè)置上入手：在第一階段，可以專注于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫四個(gè)方面的能力。在第二階段，可以從人文素養(yǎng)與專業(yè)化兩方面入手：一方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)禮儀。商務(wù)溝通技巧與手段；另一方面，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)性培養(yǎng)，特別是對(duì)金融行業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面知識(shí)的培養(yǎng)，加快推進(jìn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)步伐，從而滿足市場的人才需要。

（二）提高學(xué)生的應(yīng)用能力

在高校英語教育的培養(yǎng)中，英語是基礎(chǔ)的課程，在學(xué)習(xí)過程中需要具備有基礎(chǔ)的聽說讀寫的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的時(shí)候，能夠不斷積累英語方面的專業(yè)知識(shí)，了解到西方的文化，提高對(duì)文化的鑒賞能力，從而在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流交際能力。但是，僅僅提高學(xué)生的基礎(chǔ)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更多的還是要提高學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，高校應(yīng)該根據(jù)各自區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性與需要來合理地選擇英語教學(xué)的內(nèi)容與方法，如對(duì)于致力于發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)域，就可以相應(yīng)地開展外貿(mào)英語、旅游業(yè)英語等學(xué)科，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而使學(xué)生能接觸到更多與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)。而要加強(qiáng)應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)，就可以增加一些與英語相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生有更多的自主權(quán)，可以根據(jù)興趣愛好來進(jìn)行相應(yīng)的選擇，從而不斷提高自身技能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校企之間的合作

在當(dāng)今市場上，發(fā)展變化的速度非常快，高校在培養(yǎng)英語人才的時(shí)候，如果僅僅是依靠書本知識(shí)來培養(yǎng)人才，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在高校英語教育的培養(yǎng)中，需要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。高?？梢越⑾嚓P(guān)的實(shí)踐基地，由教師與企業(yè)管理者共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，企業(yè)管理者可以和學(xué)生分享社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)管理經(jīng)歷，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展以及就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)。此外，高校還可以在每一學(xué)期末安排學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀，深入實(shí)地了解企業(yè)的運(yùn)作模式，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐技能，從而更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

六、結(jié)語

據(jù)上述的分析可知，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育是相互聯(lián)系在一起的。因此，在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展中，高校的英語教育也要隨之發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的人才，促進(jìn)學(xué)生能夠更好地就業(yè)。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]