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        民俗體育在軍校體育教學(xué)中的開發(fā)與利用研究

        2017-03-24 17:56:48陳波
        求知導(dǎo)刊 2017年2期
        關(guān)鍵詞:軍校體育項目民俗文化

        陳波

        1.民俗體育的概況

        民俗體育作為一種由民間各少數(shù)民族逐漸傳承下來的體育活動,地方特色和文化特征十分明顯,因此民俗體育多與一些特定的民俗習(xí)慣有關(guān)。我國地域廣闊,少數(shù)民族數(shù)量眾多且呈“大雜居、小聚居”的分布特點,因此民俗體育在其發(fā)展過程中也呈現(xiàn)出分布地域性、分散性、形式多樣性等特點。這些形式多樣的民俗體育活動蘊含著各民族獨特深厚的民族文化,它們歷經(jīng)千年時間的積淀,最終形成具有自己民族特色的民俗體育活動。

        2.開發(fā)利用民俗體育的價值意義

        (1)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。有調(diào)查資料顯示,近二十年來,我國學(xué)生體質(zhì)在持續(xù)下降,肺活量、耐力等體能素質(zhì)指標(biāo)均呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢,肥胖學(xué)生的數(shù)量也在逐年增加,因此,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是身體素質(zhì)的要求已越來越迫切。軍校對學(xué)生的身體素質(zhì)要求更為嚴(yán)格,更需要其具有良好的體質(zhì)。民俗體育不同于傳統(tǒng)的體育項目,形式更加豐富多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來積極性更高。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力開展民俗體育教學(xué)活動,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

        (2)促進(jìn)民俗文化的傳承。民俗文化是一個民族乃至一個國家重要的文化傳承,也是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),它是一個民族的文化內(nèi)核。但是目前我國的民俗文化發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀,許多經(jīng)典的民俗文化藝術(shù)都在日漸衰落,保護(hù)傳承民俗文化的任務(wù)迫在眉睫。適當(dāng)開展民俗體育活動可以從很大程度上促進(jìn)民俗文化的傳承。把民俗體育文化融入大學(xué)生群體中去,令大學(xué)生在體育活動中深切感受到民俗文化的魅力,加深大學(xué)生對民俗文化的理解,這十分有利于民俗文化的傳承和發(fā)展。

        (3)推進(jìn)體育教學(xué)改革。近年來, 我國的教育事業(yè)正在不斷進(jìn)行變革與創(chuàng)新,體育教學(xué)內(nèi)容改革也不斷深入,許多高校尤其是軍校的體育訓(xùn)練項目太過單一枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到較大影響,因此許多軍校正在逐步對本校的體育教學(xué)內(nèi)容和形式做出較大的改革。在一些基礎(chǔ)性體育項目得到普遍推廣的同時,一些具有民族特色的民俗體育項目也得到了較快發(fā)展,這些民俗體育項目的推廣,擴(kuò)大了學(xué)生參加體育鍛煉的選擇面,提高了學(xué)生根據(jù)所選體育項目進(jìn)行體育鍛煉的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還推進(jìn)了體育教學(xué)改革,豐富了體育文化教學(xué)形式,可有效促進(jìn)體育課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

        3.開發(fā)民俗體育的措施

        (1)重視民俗體育教學(xué)?,F(xiàn)階段,許多軍校對民俗體育教學(xué)的重視程度還不夠,甚至一些學(xué)校還未開展任何一項與民俗體育有關(guān)的教學(xué)活動,因此,重視民俗體育教學(xué)、加大民俗體育教學(xué)宣傳和扶持力度就顯得尤為重要。學(xué)??梢酝ㄟ^開展一些活動向?qū)W生推廣、宣傳民俗體育,如開展競技比賽活動,不定期舉辦民俗小講座,都是向?qū)W生宣傳民俗體育的有效方式。

        (2)提高教師教學(xué)資質(zhì)。現(xiàn)階段雖然軍校的體育教師具有良好的教學(xué)資質(zhì),但是部分教師對民俗體育的理解還不夠深刻,在民俗體育教學(xué)方面缺乏相應(yīng)的實踐和經(jīng)驗,為此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好民俗體育教學(xué)的人力資源工作,任課教師也應(yīng)當(dāng)在提高自身專業(yè)體育技能的基礎(chǔ)上,通過各種渠道加深自己對民俗體育的理解。教師可以通過參加一些訓(xùn)練不斷提升自身的技術(shù)水平,全方位地提高自身的綜合教學(xué)素質(zhì)。

        (3)因地制宜,與本地特色相結(jié)合。民俗體育是對民族文化的傳承,因此具有一定的地域性、民族性和特殊性,學(xué)校在開展民俗體育活動時,可以將民俗體育項目與本地的特色相結(jié)合,因地制宜,以增強本校學(xué)生的民俗文化接受能力和理解能力,使民俗體育的效用得到最大發(fā)揮。

        近年來,在國家的大力支持、地方政府及相關(guān)機構(gòu)的大力宣傳下,民俗體育得到較快發(fā)展,這對傳承發(fā)展民俗文化、豐富體育教學(xué)形式、增強學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。但要使民俗體育的效用得到最大發(fā)揮,還需要國家、社會及個人三方的共同努力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]徐澤民.試論民俗體育在高校體育教學(xué)中的開發(fā)與利用[J].黑龍江高教研究,2014(3):165-167.

        [2]楊玉亭,王 宏.民俗體育教學(xué)與社區(qū)體育互動研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2015(3).

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