李滄海

讓光榮的紅領(lǐng)巾在心中飄揚

李滄海

60多年來，少先隊組織根據(jù)不同時代的特點在不斷強化少先隊光榮感、責任感教育，特別是提出全體少年兒童都可自愿加入少先隊組織，就是要讓所有孩子都能在少先隊組織中接受教育和幫助，體驗光榮與責任，實現(xiàn)鍛煉和成長。

2005年，全國少工委曾在全國少先隊員中組織開展了以“我是少先隊員”“我生活在少先隊組織中”“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容的“光榮感教育”活動。各級少先隊組織都行動起來，引導和幫助少先隊員掌握少先隊的基本知識、了解少先隊的發(fā)展歷程、認真參加少先隊的組織生活，以自己是一名少先隊員而自豪，努力做一名合格的少先隊員。

在尋訪調(diào)查活動中少先隊員們發(fā)現(xiàn)：在不同的歷史背景和成長環(huán)境下，幾代人對少先隊的光榮感理解不同，就是一家祖孫三代人的光榮感也體現(xiàn)在不同的時刻和事件中。祖輩的光榮感主要是：入隊最光榮、勞動最光榮、為革命出力最光榮、學習雷鋒最光榮、助人為樂最光榮、參加活動最光榮。父輩的光榮感主要體現(xiàn)在：珍貴的入隊機會、多樣的榮譽激勵、愛心助老活動、參加義務勞動、快樂的“六一”活動、重溫光輝歷史。當代少先隊員心中的光榮感則是：參加入隊儀式我光榮、了解隊史我光榮、成長進步我光榮、集體勝利我光榮、崗位鍛煉我光榮、幫助伙伴我光榮……

仔細分析這些光榮后，會發(fā)現(xiàn)：入隊時刻、組織激勵、幫助他人是祖孫三代共同的光榮時刻，同時，三代人的光榮感都具有明顯的時代特點。

2017年，面對共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合下發(fā)的《少先隊改革方案》中提出的“讓少先隊員更喜歡少先隊，光榮感和組織歸屬感顯著增強，少先隊吸引力、凝聚力進一步提高”的目標，少先隊工作者和輔導員該怎么辦？

來自一線的基層輔導員們提出了他們的想法，也提供了他們在實踐中的一些做法。讓我們一同來關(guān)注、研究、踐行。