文 | 韓宗亮 王瑞娟

全盤細(xì)化抓德育 立德樹人固根基

文 | 韓宗亮 王瑞娟

習(xí)近平總書記指出:“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立?！被诖?，山東省安丘市青云山小學(xué)本著“立德樹人”的根本任務(wù)和“育人為本、德育為先”的工作指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，基于兒童的生活經(jīng)驗、認(rèn)知特點和情感需求等立場，對以核心價值觀為牽引和統(tǒng)帥的德育工作，按照“完善機(jī)制、創(chuàng)新方法、全盤細(xì)化、全面深化和德育一體化”的工作思路，持續(xù)、深入地開展工作，取得了一定的成效。

抓好以日常行為規(guī)范為重點的養(yǎng)成教育，是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)

堅持不懈抓常規(guī)，落實規(guī)范促養(yǎng)成孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”良好的習(xí)慣是人一生的財富，小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。為此，在2015版《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺后，我們也隨之修改完善了《青云山小學(xué)校園一日行為規(guī)范養(yǎng)成教育細(xì)則26條》《青云山小學(xué)文明禮儀規(guī)范》，并開展以表演、匯報、展示以及筆試等多種形式的學(xué)“守則”、用“守則”，學(xué)“規(guī)范”、用“規(guī)范”，學(xué)“禮儀”、用“禮儀”活動。在落實的過程中，我們將“規(guī)范”“守則”加以分解、細(xì)化，形成專題和細(xì)則，逐個實施，逐個突破。

以“行為規(guī)范月”活動為抓手，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng) 為促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)生整體行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們開展了 “行為規(guī)范月”培養(yǎng)行動。將每學(xué)期的開學(xué)月（通常2月和9月）定為 “行為規(guī)范月”，每月又細(xì)劃分4個板塊：路隊規(guī)范周、兩操提升周、衛(wèi)生潔凈周、文明守紀(jì)周。在規(guī)范月活動中，我們不斷創(chuàng)新形式，豐富活動內(nèi)容，注重實效。如：我們把學(xué)生路隊行進(jìn)口號改為朗朗上口的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)誦讀篇目內(nèi)容；升級和改版了“課間操”，將課間操更新為環(huán)形韻律跑操和武術(shù)操展示。

實施長線主題德育體驗教育，是學(xué)校德育內(nèi)涵的呈現(xiàn)

變零散的德育活動為教育主題明確、集中的德育工程，有利于形成穩(wěn)定而有深刻內(nèi)涵的核心素養(yǎng)。我校已先后實施了兩大長線主題德育體驗教育。

開展“知禮行孝”教育，為學(xué)生一生幸福奠基 我校以體驗教育為切入點，實施了“知禮儀、行孝道”長線主題德育工程（簡稱“知禮行孝”教育），旨在培養(yǎng)一大批文質(zhì)彬彬的“謙謙君子”和有教養(yǎng)的小紳士、小淑女。一是制定印發(fā)了《青云山小學(xué)文明禮儀規(guī)范》，內(nèi)容包括尊師禮儀、行走禮儀、同學(xué)禮儀、穿著禮儀、稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、集會禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀和旅游禮儀共12項應(yīng)知應(yīng)會的禮儀。二是編寫了覆蓋傳統(tǒng)禮儀的校本課程教材《常禮舉要》，并納入品德課程，以期培養(yǎng)學(xué)生深厚的人文素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。三是立足“禮孝”教育，開展了豐富多彩的主題實踐體驗活動，如 “向父母獻(xiàn)愛心”教育月、“迎新年話感恩”詩歌朗誦會、 “母親節(jié)、父親節(jié)感恩報恩” 主題系列體驗活動。四是建立“知禮行孝”長效機(jī)制，落實“知禮行孝”三級達(dá)標(biāo)驗收制度，通過評選“文明禮儀之星”“自律之星”“孝心之星”等措施，提高學(xué)生知恩、感恩、報恩的意識，促進(jìn)待人接物、行為習(xí)慣，品德修養(yǎng)等方面的良好養(yǎng)成。

實施“兩心一煉”教育，鍛造學(xué)生健康向上的品格 “兩心一煉”教育，是我校致力于學(xué)生德育和積極向上品格的形成而構(gòu)建的獨具特色的主題體驗教育。“兩心”即愛心、信心，“一煉”即磨煉（意志）。“兩心一煉 ”教育，主要以開展學(xué)生實踐活動為載體，實現(xiàn)品格教育層次遞進(jìn)，螺旋上升。在“愛心”培養(yǎng)方面，開展了“我的種植（養(yǎng)殖）我觀察”“不負(fù)春光，日行一善，讓生活更美好”“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”等活動，配備了 “愛心記錄本”，以愛育愛。在“信心”教育方面，主要通過兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、商貿(mào)節(jié)等重大活動，為孩子搭建展示的舞臺，開展了“陽光男生”“魅力女生”和“自信之星”評選活動，樹立身邊的榜樣，激活蘊藏在孩子們身上的潛質(zhì)?！澳ゾ殹苯逃?，主要通過運動會、遠(yuǎn)足、一個工作崗位、生活自理和恰當(dāng)運用批評手段等，培養(yǎng)學(xué)生的逆商和抗擊打能力。

科學(xué)規(guī)劃并落實國學(xué)經(jīng)典教育，是學(xué)校德育的重要渠道

2013年11月26日習(xí)近平總書記在山東考察時指出，中華民族的偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。為此，學(xué)校研究出臺了《青云山小學(xué)國學(xué)教育課程的構(gòu)建與實施》，把蘊含在國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中的核心道德價值——孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛、和、平，與構(gòu)建的國學(xué)課程教材體系融為一體，相互滲透，分年級實施，讓學(xué)生的道德教育更為豐富。

我們把國學(xué)經(jīng)典教育課程作為學(xué)校的特色教育來抓。一是確定了認(rèn)識、了解和吸收祖國燦爛的文化，培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，陶冶學(xué)生的性情，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)“童蒙養(yǎng)正”的課程目標(biāo)。二是構(gòu)建教育內(nèi)容的基本框架——低年級以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》為主，中年級以《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》為主，高年級以《老子》《增廣賢文》《歷代美文選》為主，并編寫開發(fā)了《廉潔文化教育》校本教材，使教育有根本依托。三是落實校本化教育教學(xué)策略，每周一課時固定教學(xué)與學(xué)生課外自主誦讀相結(jié)合，利用“晨誦、午讀、暮省”時間和假期閑暇時間進(jìn)行熟讀背誦，將國學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化、“品德”、語文等課程有機(jī)整合，相互滲透，相互融合，優(yōu)化了國學(xué)教育機(jī)制。四是完善評價機(jī)制，拓寬德育教育的渠道。通過舉行“國學(xué)立品主題升國旗儀式”，評選表彰“國學(xué)誦讀小能手”“國學(xué)誦讀小達(dá)人”“國學(xué)誦讀小名士”和“國學(xué)誦讀優(yōu)勝班級”等活動，推動國學(xué)經(jīng)典教育深入實施，我校走上了一條“國學(xué)立品，經(jīng)典育人”的特色辦學(xué)之路。

發(fā)揮課程育人主渠道作用，是德育一體化的內(nèi)在要求

一是加強(qiáng)教學(xué)研究，將課堂學(xué)科育人落到實處。注重充分發(fā)揮“品德”、語文、傳統(tǒng)文化、綜合實踐等課程和班隊會等德育主陣地作用，深入挖掘教材的育人資源，努力實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)的緊密結(jié)合。二是開發(fā)“德育主題升旗儀式”課程，將節(jié)點德育內(nèi)容融入其中。如借助讀書節(jié)，舉行“享受閱讀，厚德正行，爭做博學(xué)少年”主題升旗儀式；借助母親節(jié)，舉行“春暉煦日，母愛無疆” 主題升旗儀式。三是開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

創(chuàng)新少先隊工作機(jī)制，是德育的重要組成部分

一是賦予每個建隊節(jié)以嶄新的思想內(nèi)涵和鮮明的時代主題，使“隊”活動充滿新意。如“紅領(lǐng)巾跟黨走”“紅領(lǐng)巾踐行核心價值觀”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”。二是以特色活動促教育，以活動促成長。遵循“親力親為、深度體驗”的原則，開展“尋找春天的足跡”“我與春天共成長” “小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”等系列主題實踐活動，深化生命教育、環(huán)境教育；走進(jìn)青云山，走上街頭，開展“小手牽大手，文明一起走”活動，發(fā)揮文明小使者的輻射帶動作用；走進(jìn)山區(qū)學(xué)校，與貧困家庭孩子共上一堂課、共進(jìn)一頓餐，進(jìn)行愛心和慈善意識培養(yǎng)；走進(jìn)消防大隊，開展“消防體驗”活動，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識。

本著“豐富多彩、扎實有效”的原則，我校德育活動在培養(yǎng)孩子責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、誠實守信等方面取得了成效，學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)深受好評，學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)得到深度提升。四名學(xué)生代表安丘市在2016年“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽濰坊市決賽中全部獲一、二等獎，并作為濰坊市學(xué)生代表參加山東省“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽總決賽，榮獲二等獎。我校的“知禮行孝”教育，獲濰坊市中小學(xué)育人類重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎。學(xué)校少先隊先后被評為“濰坊市優(yōu)秀少先大隊” “山東省優(yōu)秀少先大隊”。學(xué)校榮獲2015年濰坊年度教育盛典“年度德育建設(shè)創(chuàng)新獎”，還被授予濰坊市活動育人課程建設(shè)示范校等榮譽稱號。

“全盤細(xì)化抓德育，立德樹人固根基”是我校德育工作的思路，更是我們的工作目標(biāo)。繼往開來，我們將進(jìn)一步圍繞促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，適應(yīng)時代的要求和社會的需要繼續(xù)深入進(jìn)行更有效的探索和實踐。

（作者單位：山東省安丘市青云山小學(xué)）