巧妙導(dǎo)入 ，讓課堂贏在起跑線

□山西省侯馬市老年大學(xué)國學(xué)教師 常鴻范

引人入勝的課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，也是教師激發(fā)學(xué)員興趣，吸引其注意力的重要步驟?？偨Y(jié)實踐經(jīng)驗，教師要因課而異、因人而異，以新穎、獨特的開場白激發(fā)學(xué)員對知識的渴求，以達到引人入勝的目的。以講授《道德經(jīng)》為例，筆者主要采用了以下三種方法。

圖片導(dǎo)入法 對于某些枯燥難懂的知識，可以運用多媒體教學(xué)手段，借助現(xiàn)有視頻，采編《漫畫老子》，自制專題視頻，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)生動具體的直觀情境，使課堂氣氛生動有趣，為教學(xué)重點有序展示奠定良好基礎(chǔ)。既感染、吸引了學(xué)員，又加深了他們對核心價值觀的理解。

章節(jié)標(biāo)題導(dǎo)入法 章節(jié)標(biāo)題是具體內(nèi)容的提煉，語言精練、生動優(yōu)美，因此廣受喜愛。并以與教學(xué)相關(guān)的名句導(dǎo)入新課，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解新學(xué)的知識。

典例導(dǎo)入法 “學(xué)起于思，源于疑?！比耸艿降拇碳ぴ綇姡惺艿淖兓酱?，越容易留下深刻印象。因此，在課前有準(zhǔn)備的設(shè)疑提問，激發(fā)學(xué)員的求知欲望，啟發(fā)他們由淺入深，循序漸進，理性思考。

良好的開端意味著成功了一半?！皩?dǎo)入”對于一堂課的質(zhì)量和效果起到?jīng)Q定性作用，必須引起教師的高度重視?！?/p>