□ 山東藝術(shù)學(xué)院 王 瑤

老年鋼琴教學(xué)之我見(jiàn)

□ 山東藝術(shù)學(xué)院 王 瑤

近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活水平的日益提高，身邊有越來(lái)越多的老年朋友重新點(diǎn)燃了年輕時(shí)的音樂(lè)熱情，老年群體中越來(lái)越多的人加入到了學(xué)習(xí)鋼琴的隊(duì)伍中來(lái)，他們大多都是追求老有所樂(lè)、老有所學(xué)，懷有音樂(lè)夢(mèng)想的鋼琴愛(ài)好者。懷抱著這份熱情和期盼，同時(shí)也伴著些許的忐忑，他們終于邁開(kāi)步伐，踏上鋼琴追夢(mèng)之旅。作為老年鋼琴課程的教授者，我深受感動(dòng)與鼓舞。

老年朋友們作為鋼琴教學(xué)的對(duì)象有著自身的優(yōu)勢(shì)和不足，在教學(xué)計(jì)劃的制定上，一定要參考老年人綜合教育的相關(guān)研究，結(jié)合其在生理、心理上的特殊性，合理科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)安排，而且要因人施教。這一年齡群體教學(xué)的最終目的是通過(guò)教授科學(xué)正確的演奏方法，讓老年朋友有能力彈奏出優(yōu)美悅耳的鋼琴曲目，并在這個(gè)過(guò)程中得到高級(jí)的精神享受。我在鋼琴教學(xué)中，慢慢探索出一套適用于廣大老年學(xué)員的鋼琴教學(xué)體系，這套教學(xué)體系更加注重教學(xué)的實(shí)用性，既能適用于絕大多數(shù)的老年鋼琴教學(xué)，也能兼顧、關(guān)照到特殊個(gè)體，獲得取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

老年學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，其個(gè)人在生活環(huán)境、閱歷、學(xué)習(xí)能力等方面有著很大的差異，因此在教學(xué)中要對(duì)每位老年朋友的身體健康條件、理解能力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性等實(shí)際情況有細(xì)致的了解。老年朋友在鋼琴學(xué)習(xí)的道路上表現(xiàn)出的最大難點(diǎn)，在于其演奏能力的逐步提高與年齡健康等問(wèn)題的反向矛盾。針對(duì)這一現(xiàn)狀，一定要建立個(gè)體針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)大綱，最大限度地去幫助老年朋友解決心理、生理上的學(xué)習(xí)困難，讓他們的學(xué)習(xí)要求和熱情得到最大程度的滿(mǎn)足。現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)看法與大家共同探討。

一、著力增強(qiáng)提高老年學(xué)員綜合音樂(lè)能力的教學(xué)理念

面對(duì)老年學(xué)員教學(xué)，不能把教學(xué)內(nèi)容局限于鋼琴方面的相關(guān)音樂(lè)理論及演奏技術(shù)的傳授，更應(yīng)著手普及相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，提高和培養(yǎng)老年人對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃郁興趣，滿(mǎn)足他們對(duì)音樂(lè)美的追求。課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)所演奏樂(lè)曲的音樂(lè)特征、創(chuàng)作風(fēng)格等背景知識(shí)進(jìn)行較為全面的講述，把所涉獵到的樂(lè)理知識(shí)融入每節(jié)課中去，也可以巧妙地與文學(xué)、美術(shù)、戲劇等相結(jié)合，找到與個(gè)體老年學(xué)員較為了解的其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)相貫通的方法，增強(qiáng)課堂樂(lè)趣及教學(xué)共鳴。

二、制定科學(xué)的老年個(gè)體學(xué)習(xí)方法

老年人學(xué)習(xí)鋼琴往往會(huì)存在急于求成的心態(tài)，希望能盡快掌握一首廣為流傳的樂(lè)曲。針對(duì)這一情況，更應(yīng)該在教學(xué)初期，強(qiáng)調(diào)規(guī)范科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性。在鋼琴?gòu)椬嘟虒W(xué)時(shí)，老年學(xué)員因年齡較大，手指或多或少會(huì)比較僵硬，在手腦的配合、左右手的協(xié)調(diào)性等方面，都有較大的困難需要克服。面對(duì)這一情況，教師可以適當(dāng)?shù)胤艑捬葑嗟膶?zhuān)業(yè)技能性要求，但對(duì)節(jié)奏節(jié)拍、音符時(shí)值等樂(lè)譜上基本的要求不能松懈。面對(duì)有一定難度的樂(lè)譜時(shí)，授課時(shí)要進(jìn)行反復(fù)地講述和提問(wèn)，可多運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如通過(guò)手腳結(jié)合打拍子，來(lái)學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的節(jié)奏節(jié)拍；通過(guò)提前演唱旋律熟悉樂(lè)譜，分手細(xì)練再左右配合；面對(duì)譜面上出現(xiàn)的升降調(diào)號(hào)、臨時(shí)變化音記號(hào)，要提醒老年學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)圈注標(biāo)記，等等。同時(shí)叮囑老年學(xué)員在課外練琴時(shí)，要對(duì)樂(lè)譜縮小學(xué)習(xí)練習(xí)的單位小節(jié)，分小樂(lè)句、分段落逐一進(jìn)行練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方法可以為長(zhǎng)遠(yuǎn)的鋼琴演奏道路奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，既能提高和培養(yǎng)老年學(xué)員日后的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，又能夠有效保障教學(xué)成果。

三、合理選用個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的教材

老年學(xué)員因?yàn)樯詈凸ぷ鳝h(huán)境不同，在接受新事物的能力方面有著較大的個(gè)體差異。所以在教授入門(mén)識(shí)譜、基礎(chǔ)演奏方法時(shí)，更要耐心細(xì)致、因材施教。關(guān)于教材的選擇，我鼓勵(lì)采用傳統(tǒng)教材為主，興趣教材為輔，二者互相結(jié)合、互相交叉的模式。不要過(guò)分追求教學(xué)進(jìn)度和速度，要根據(jù)老年學(xué)員的興趣，加大鋼琴學(xué)習(xí)的擴(kuò)展面。在這個(gè)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)教材基本可以沿用鋼琴基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的教材，如《湯普森》《拜厄》《車(chē)爾尼》等一系列基本技巧訓(xùn)練性強(qiáng)的教材。

在學(xué)練《湯普森》基礎(chǔ)教材時(shí)，通過(guò)各種練習(xí)小曲，要求老年學(xué)員對(duì)中央C附近的音進(jìn)行反復(fù)認(rèn)知，直至熟練掌握五線譜譜面上的基礎(chǔ)知識(shí)，并和實(shí)體鋼琴鍵盤(pán)進(jìn)行對(duì)應(yīng)練習(xí)。在鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，可以充分利用《湯普森》系列教材，將最初級(jí)的演奏要求，如正確的坐姿，演奏鋼琴的基本手型，手臂及手腕的形態(tài)要求，彈奏的基本動(dòng)作進(jìn)行一一規(guī)范，要清晰準(zhǔn)確地牢記音符的相關(guān)內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

有了一定的樂(lè)譜學(xué)習(xí)基礎(chǔ)后，可以啟用《拜厄》教材，學(xué)習(xí)更高層次要求的演奏技術(shù)技法。這本教材對(duì)老年學(xué)員有一定的挑戰(zhàn)性，它著重培養(yǎng)老年學(xué)員在小練習(xí)曲中的音樂(lè)旋律感，并且要求大家用專(zhuān)業(yè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)記，這對(duì)年齡較大的老年學(xué)員是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

另外一個(gè)完整的基本技術(shù)系列教材《車(chē)爾尼》分為四個(gè)階段。在鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段運(yùn)用十分廣泛。當(dāng)學(xué)習(xí)演奏這一系列教材時(shí)，老年學(xué)員往往已經(jīng)具備相當(dāng)高的音樂(lè)演奏能力和一定高度的音樂(lè)素養(yǎng)。

專(zhuān)業(yè)的演奏方法是鋼琴演奏的根基，但老年學(xué)員的學(xué)琴初衷更側(cè)重于自己的興趣愛(ài)好。目前，我國(guó)老年鋼琴教學(xué)的教材較為匱乏，教學(xué)時(shí)大多挪用了少兒基礎(chǔ)鋼琴的課本知識(shí)，所以在枯燥的基本訓(xùn)練之余，更要靈活選用一些難度與其相匹配、旋律優(yōu)美悅耳的中外經(jīng)典名曲、懷舊樂(lè)曲來(lái)輔助訓(xùn)練。如《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《我的祖國(guó)》《南泥灣》《繡金匾》等等，老年朋友往往可以很容易在這些熟悉的旋律中找到心靈和思想上的共鳴。這樣既可以提高大家的練琴熱情和學(xué)習(xí)積極性，又可以通過(guò)這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)美旋律鞏固演奏技巧，增強(qiáng)大家的自信心。

四、營(yíng)造和諧美好的課堂氛圍和寓教于樂(lè)的交流環(huán)境

教學(xué)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，老年朋友們大多喜歡參加一些集體活動(dòng)，結(jié)合這一特點(diǎn)，我建議在教學(xué)模式的選擇上要更加靈活機(jī)動(dòng)，可采用一對(duì)一授課和小組集體演奏學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。

在一對(duì)一的課堂教授時(shí)，作為教師，應(yīng)在課堂上多進(jìn)行一些樂(lè)曲的示范演奏，這樣既可以將成熟準(zhǔn)確的演奏要求清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，也能讓老年學(xué)員當(dāng)面聆聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，給學(xué)員帶來(lái)最直觀的音樂(lè)感受，同時(shí)獲得精神上的愉悅。

另外，在業(yè)余生活中，盡可能多地創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)來(lái)增加老年學(xué)員間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流觀摩。如舉辦小型的演奏會(huì)，老年學(xué)員們?cè)谘葑嘧约浩饺諏W(xué)習(xí)的鋼琴獨(dú)奏曲之余，也可為聲樂(lè)器樂(lè)進(jìn)行伴奏，抑或四手聯(lián)彈，通過(guò)多樣化的配合，提高對(duì)鋼琴演奏的興趣。當(dāng)老年學(xué)員能演奏出好聽(tīng)的樂(lè)曲，無(wú)論是獨(dú)奏或與朋友合作，他們都可以體會(huì)到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的喜悅，體會(huì)到有音樂(lè)相伴、以樂(lè)會(huì)友的高品質(zhì)晚年生活是多么美好。

作為一位有著三十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鋼琴教師，老年學(xué)員們學(xué)習(xí)鋼琴的積極態(tài)度，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，以及他們克服種種困難取得的一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都深深地打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。在以后的教學(xué)道路上，我會(huì)繼續(xù)砥礪前行，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，更好地帶領(lǐng)和陪伴老年朋友實(shí)現(xiàn)他們的鋼琴夢(mèng)想，感受音樂(lè)之美，感悟夕陽(yáng)之艷！