遼寧省大石橋市金橋小學(xué) 王海英

也談小學(xué)生作文訓(xùn)練

遼寧省大石橋市金橋小學(xué) 王海英

談作文訓(xùn)練的文章很多，觀點(diǎn)、作法雖不盡相同卻各有千秋。自己在這方面略有探究，也愿意與同仁交流，所以叫“也談”

1.為什么要先念一念

在一般的情況下，我們寫出的東西，除了不怕老師外，往往怕別人看。這其中還包括自己的父母。這屬不正常現(xiàn)象。盡管我們是作文訓(xùn)練，但寫文章的主要目的之一，就是給別人看的。為什么怕？主要是心理因素作怪，自己覺得不好，怕露丑?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，就是因?yàn)椤俺蟆?，才要?jiǎng)e人看看，而且要念給別人聽一聽，征求一下別人的意見。

寫好的文章，自己先念一念，這個(gè)過程很容易發(fā)現(xiàn)毛病。因?yàn)槌雎暷盍?，語(yǔ)言、語(yǔ)氣都表面化了，哪些地方不順口，多字、少字，都能暴露出來(lái)。特別是調(diào)動(dòng)了耳朵的功能，多一種器官參與評(píng)價(jià)。這方面的作用是不可低估的。倘若能主動(dòng)念給別人聽一聽，“旁觀者清，當(dāng)事者迷”，由于角度不同，水平不同，不但能聽出毛病，而且或許會(huì)意外地得到提示一下。這個(gè)“提示”，或許會(huì)使我們頓開茅塞：我怎么沒有想到！

念一念是個(gè)好辦法。無(wú)論是草稿還是清稿，雖然不起決定作用，但它卻是修改環(huán)節(jié)中較高明的選擇。

2.為什么要重視修改

無(wú)論是平素作文還是考試，也包括未來(lái)工作寫應(yīng)用文，一蹴而就則達(dá)到文不加點(diǎn)的程度是不多見的，都要經(jīng)過修改這道程序。有人說“文章是寫出來(lái)的，也是改出來(lái)的。寫是第一性的，改是第二性的，但改，往往起決定性作用?！本托W(xué)階段，主要注重于字、詞、句的修改，看有無(wú)錯(cuò)字、白字、多字和落字；看用詞是否準(zhǔn)確恰當(dāng)；看句子是否通順，有無(wú)半截句，冗詞贅句。要?jiǎng)h，要砍，毫無(wú)可惜。可以說修改一次一個(gè)樣，一次會(huì)比一次強(qiáng)。所以契可夫總結(jié)：“寫得好的本領(lǐng)就是刪掉寫得不好的本領(lǐng)?！?/p>

修改是作文訓(xùn)練過程中不可逾越的一座“橋”。不僅追求好文章需要修改，“修改”本身也是一種能力，也是一種能力訓(xùn)練。它既是“法”，也是“法則”。

3.為什么要抄寫別人的論文

曾有人總結(jié)：買書不如借書，借書不如抄書。這是很有道理的。聯(lián)系到作文訓(xùn)練，自己總覺得寫不好，或?qū)懗鰜?lái)了也不滿意，怎么辦？把別人的好的作文借來(lái)，抄寫一遍。抄的過程就是理解、學(xué)習(xí)、提高的過程。雖然這是“慢”功夫，但沒有平素的“慢”，就沒有應(yīng)用時(shí)的“快”，這叫“慢中求快”。如果抄一遍范文、例文，效果會(huì)更好。

如是幾次，甚至一兩次，就會(huì)感覺到“抄”的效果。

4.為什么要重視“文面”

“文面”指卷面。這里指作文抄寫的情況。

抄寫作文，要認(rèn)認(rèn)真真地寫，工工整整地寫。“文面”應(yīng)該是：字跡工整，沒有錯(cuò)字、白字、沒有繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，標(biāo)點(diǎn)正確，行數(shù)格式錯(cuò)落有致，沒有大改動(dòng)和涂抹?！拔拿妗钡膬?yōu)劣，將直接反應(yīng)出我們基本功訓(xùn)練的程度。同時(shí)它也是作文訓(xùn)練的一部分?？荚u(píng)作文，首先看“文面”。事實(shí)上“練字”，也是作文訓(xùn)練的一個(gè)組成部分。文章內(nèi)容再好，字跡太潦草，無(wú)法辨認(rèn)，也得不到好評(píng)。作文訓(xùn)練中重視對(duì)“文面”的訓(xùn)練，它將貫穿到作文訓(xùn)練的始終。