文 | 湖北省襄陽市襄城區(qū)黃家灣小學(xué) 張自力

立字立人，打造幸福村小

文 | 湖北省襄陽市襄城區(qū)黃家灣小學(xué) 張自力

湖北省襄陽市黃家灣小學(xué)原名賈洲小學(xué)，始建于1969年。新校園地處漢水之濱，西鄰諸葛亮故居襄陽古隆中，南接襄陽名士黃承彥故居黃家灣。占地面積7500平方米，建筑面積1306平方米。

8年前，黃家灣小學(xué)還是襄城區(qū)一所薄弱的農(nóng)村小學(xué)。今天，當(dāng)你走進校園，展現(xiàn)在眼前的是欣欣向榮的景象：環(huán)境優(yōu)美、翰墨飄香、師生陽光。這些都得益于學(xué)校開展的“立字立人——端端正正寫字，堂堂正正做人”教育。

黃家灣小學(xué)的學(xué)生家長不是菜農(nóng)就是“候鳥式”的打工者。學(xué)生回到家，桌椅不配套，大都趴到桌子上，甚至是爬在地上寫作業(yè)。錯誤的姿勢和不規(guī)范的書寫，使得學(xué)生寫字橫豎不直，撇捺歪斜，點畫不正，橫不成行，豎不成列。而在教學(xué)中，因?qū)W校場地等書寫條件限制，寫字教學(xué)實際上成了硬筆字教學(xué)，毛筆字教學(xué)被忽略。

隨著我國經(jīng)濟社會深刻變革，傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘包括書法在內(nèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，增強文化自覺和文化自信成為時代要求。作為學(xué)校，有責(zé)任為學(xué)生傳承祖國傳統(tǒng)文化打好基礎(chǔ)。

寫字教學(xué)不僅僅是為了練就一手好字，更是修身養(yǎng)性、傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體。為此，學(xué)校確立了“立字立人”的教育理念，讓每個學(xué)生從習(xí)練書法做起,領(lǐng)悟做人的道理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。

2008年秋季，黃家灣小學(xué)把書法和繪畫列入課程表。每個年級每周一節(jié)書法課，利用下午放學(xué)后的時間進行培訓(xùn)。學(xué)校自籌經(jīng)費，購置了大書案，裝飾了教室，配備了筆墨紙硯，成立了書畫研習(xí)中心。

學(xué)校堅持在練字中“煉”人，在多種形式的活動中鍛造人的品格。通過開展作業(yè)書寫展評、每月一次書畫展示、參加各級書畫大賽、編寫校本教材、組織為村民書寫春聯(lián)、將學(xué)生的書畫作品印刷成精美的新年臺歷等活動，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神，激發(fā)他們寫字的積極性，讓學(xué)生體會到書法帶給他們的快樂與成就感。

同時，學(xué)校著力打造“立字立人”書香校園，凸顯育人溫度。搜集歷代與襄陽結(jié)緣的書法家及名人的名字來命名班級；在校門口高8米、寬6米的墻上，由老師們雕刻出一個3×3米的篆體“書”字；把“永”字八種基本筆畫刻在地面上，把小學(xué)階段必學(xué)的75首古詩書寫在校園墻壁上；將漢字從甲骨文到行書的演變過程，制作成展板陳列在一樓走廊上，用來展示中國文字的源遠流長與獨特魅力；將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作裝裱起來，懸掛在二樓走廊、樓梯間，構(gòu)成了校園一道獨特的書畫文化風(fēng)景。如今，走進黃家灣小學(xué)，稚嫩的書法、簡練的國畫，洋溢著濃濃的書香氣、深深的翰墨情。

“立字立人”教育受到了家長的歡迎，結(jié)出了豐碩的果實。自2010年以來，孩子們參加了“谷城杯”“金球杯”“星星杯”“中華文化杯”等全國青少年書畫大賽活動，100余人分獲金、銀、銅獎。2012年12月，賈洲小學(xué)被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國特色教育示范單位”。《襄陽日報》《湖北教育》《中國教育報》《中國青年報》、中央電視臺等多家媒體對“立字立人”教育進行展示報道。湖北省教育廳劉傳鐵廳長致信黃家灣小學(xué)師生，肯定學(xué)校開展的立字立人教育；湖北省委常委襄陽市委書記王君正等親自到校指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)工作；國家教育參事、21世紀教育研究院楊東平院長、《人民教育》雜志原總編輯傅國亮、湖北教育研究院張曉冰院長、《書法報》編輯張文博、《中國教育報》資深記者蘇婷、北京市通州區(qū)50名校長及湖北省內(nèi)外中小學(xué)校長來到學(xué)校，調(diào)研“立字立人”教育。