文 | 樓 平 鄭曉明

百年老校的教育回眸
——浙江省杭州第七中學(xué)教育特色掠影

文 | 樓 平 鄭曉明

百年歷史—鑄安定精神

浙江省杭州第七中學(xué)有著悠久歷史，前身為創(chuàng)建于1902年的浙江安定學(xué)堂，是杭州市第一所由國(guó)人創(chuàng)辦的私立中學(xué)，創(chuàng)辦人為胡雪巖侄子胡趾祥，首任校長(zhǎng)為項(xiàng)蘭生。學(xué)生畢業(yè)后可咨送京師大學(xué)堂學(xué)習(xí)。1904年首屆畢業(yè)生12人全部進(jìn)入京師大學(xué)堂深造。自創(chuàng)辦之日起，學(xué)校就以前驅(qū)者之形象立于江浙大地。1903年，蘇報(bào)風(fēng)潮，學(xué)生李葆中（即李青崖）受累肄業(yè)。同年，《浙江潮》創(chuàng)刊，學(xué)校成為其發(fā)行基地和調(diào)查文稿征集地。1920年，美國(guó)教育家杜威博士來(lái)校考察，稱(chēng)贊是“最經(jīng)濟(jì)、最富有樸實(shí)精神的學(xué)校”。

抗戰(zhàn)期間，學(xué)校首遷諸暨次塢，再遷象山墻頭，繼遷縉云壺鎮(zhèn)，衍生出次塢中學(xué)（現(xiàn)名秀松中學(xué)，省重點(diǎn)初中）、象山二中（象山縣歷史上的第一所中學(xué)，現(xiàn)為省重點(diǎn)高中）、壺鎮(zhèn)中學(xué)（現(xiàn)為省重點(diǎn)高中）。新中國(guó)成立后的1956年，學(xué)校由政府接辦，改為公立，定名“浙江省杭州第七中學(xué)”，走上了新的發(fā)展道路。在新時(shí)代揚(yáng)起風(fēng)帆，走向世界，走向輝煌。

杭州七中現(xiàn)有班級(jí)42個(gè)，學(xué)生1800余人，現(xiàn)有解放路校區(qū)和轉(zhuǎn)塘校區(qū)，具備省內(nèi)一流學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備設(shè)施。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)資源豐富，人文資源濃厚。解放路校區(qū)，是學(xué)校創(chuàng)建之所，原為萬(wàn)松書(shū)院在城內(nèi)的講學(xué)地“敷文講學(xué)之廬”。轉(zhuǎn)塘主校區(qū)位于西湖區(qū)的之江度假區(qū)，于2008年建成遷入，占地約82297平方米，建筑面積約58527平方米。

作為一所百年老校，由安定學(xué)堂而杭州七中，學(xué)校的發(fā)展歷經(jīng)風(fēng)雨，名家輩出，也形成了深厚的文化積淀。陳純（字柏園，曾是徐志摩、茅盾、范文瀾等名家的老師，杭州七中的校歌《安定校歌》即由先生親自撰寫(xiě)）先生任校長(zhǎng)時(shí)，于1915年制定“誠(chéng)、勤、愛(ài)”三字校訓(xùn)，勉勵(lì)學(xué)生“誠(chéng)以律己，勤以治事，愛(ài)以達(dá)人”。 “誠(chéng)、勤、愛(ài)”三字校訓(xùn)綿延百年，融入血脈，形成了杭州七中獨(dú)特的安定精神。

杭州第七中學(xué)正是“以傳統(tǒng)的安定風(fēng)范樹(shù)德”，執(zhí)著于社會(huì)責(zé)任，自我加壓，在特色辦學(xué)之路上高歌先導(dǎo)，取得不凡的成績(jī)。近年來(lái)，杭州七中文化班本科上線(xiàn)率近100%，近80%考入重點(diǎn)大學(xué)；而美術(shù)班每年有八九十名學(xué)生考入中國(guó)美院，占中國(guó)美院每年招生人數(shù)5%左右，在美術(shù)特色類(lèi)普通高中之中，形成“北有大連十五中，南有杭州七中”的格局。2016年中國(guó)美院通過(guò)“三位一體”向全國(guó)所招新生中，杭州七中畢業(yè)生占四分之一。

特色之路—育時(shí)代英才

鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)名片，它是一所學(xué)校得以發(fā)展的核心與靈魂。早在1993年，杭州七中就確立了“學(xué)校規(guī)范加特色，學(xué)生合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。2011年，學(xué)校進(jìn)一步明確了“藝文兼修，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)特色，學(xué)校辦學(xué)鮮明的個(gè)性逐漸得以展現(xiàn)、成熟。在國(guó)內(nèi)，概括出這一辦學(xué)特色的，浙江省杭州第七中學(xué)是第一個(gè)。

這一辦學(xué)特色之路的思考，其實(shí)源自學(xué)校早期就已經(jīng)開(kāi)始的一條探索之路。1927年，杭州七中（時(shí)名“杭州私立安定初級(jí)中學(xué)”）圖畫(huà)教師張鹿山和語(yǔ)文教師俞實(shí)夫發(fā)起成立國(guó)內(nèi)第一個(gè)中學(xué)美術(shù)教育活動(dòng)社團(tuán)—金牛會(huì)，主要成員有華君武、蔡振華、潘絜茲、孫功炎、洪天民等。金牛會(huì)成員后多為一代藝術(shù)名家，這一批在中華畫(huà)壇影響力極大的畫(huà)家，成為新時(shí)代學(xué)子進(jìn)步成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。

這一特色的最終定位首先是立足于學(xué)校招收文化班、美術(shù)班兩類(lèi)學(xué)生。在學(xué)生教育目標(biāo)的定位上，學(xué)校著力于“以促成‘與同齡人相比，多一份藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作能力’的具有七中特質(zhì)的學(xué)生健康成長(zhǎng)”，即從杭州七中走出去的文化班畢業(yè)學(xué)生，與其他普通高中畢業(yè)生相比，具有較好的美術(shù)方面的鑒賞能力；而美術(shù)班畢業(yè)學(xué)生，則相應(yīng)具有較好的美術(shù)創(chuàng)作能力。這樣的能力特長(zhǎng)，使前者在日后的社會(huì)生活中能擁有更多與審美相關(guān)的幸福感；而后者則由于生涯規(guī)劃的前置，能有效地避開(kāi)職業(yè)倦怠，對(duì)于創(chuàng)造幸福人生更具有重大意義。

這一特色的定位，其長(zhǎng)遠(yuǎn)視線(xiàn)在于社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的需求。杭州七中作為一所普高學(xué)校，處于基礎(chǔ)教育的頂端，承擔(dān)向高等院校輸送人才的任務(wù)，所以將“藝文兼修”作為辦學(xué)特色，向上一級(jí)學(xué)校以及最終向社會(huì)輸出藝文素質(zhì)兼?zhèn)涞娜瞬牛欠仙鐣?huì)發(fā)展需要的。

課程改革—揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采

在深化課程改革的背景下，課程多樣化，既是一種課程理念，也是一種課程政策，既是課程的常態(tài)，也是課程發(fā)展的基本趨勢(shì)，既是課程現(xiàn)代化發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，也是解決課程設(shè)置劃一性問(wèn)題的重要方法，實(shí)現(xiàn)特色示范學(xué)校創(chuàng)建的重要途徑。

所以，杭州第七中學(xué)提倡開(kāi)發(fā)校本課程，堅(jiān)持建設(shè)特色課程體系，將國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程，選修課程、必修課程，長(zhǎng)時(shí)課程、短時(shí)課程，核心課程、綜合課程等不同的課程形態(tài)都予以完善起來(lái)。同時(shí)，學(xué)校在“藝文兼修，協(xié)調(diào)發(fā)展”辦學(xué)特色基礎(chǔ)上，明確了所需要建立的課程思想應(yīng)該是“德識(shí)為先，藝文兼修，處事和諧，知行統(tǒng)一”，并在這一課程思想指導(dǎo)下進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，形成適合文美兩類(lèi)學(xué)生的課程系列，并不斷新增豐富。

美術(shù)是七中的特色，文化是七中的根底。杭州七中美術(shù)班開(kāi)辦二十余載，聲名遠(yuǎn)播，正是因?yàn)橛形幕嘧鳛榉€(wěn)定而堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)科后盾。如今的杭州七中，文化班和美術(shù)班在教學(xué)目標(biāo)上殊途同歸，齊頭并進(jìn)；在課程設(shè)置上自成體系，相得益彰；在教學(xué)區(qū)域上相對(duì)獨(dú)立，互不影響。文化班在學(xué)科上為美術(shù)班提供了強(qiáng)有力的支持，同時(shí)又時(shí)刻感受到美術(shù)班蓬勃發(fā)展的生機(jī)活力，在耳濡目染中接受藝術(shù)熏陶。美術(shù)班生源質(zhì)量的不斷提升，又對(duì)文化班的教學(xué)和管理起了強(qiáng)勁的助推作用。文化班與美術(shù)班相輔相成，形成了交相輝映的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)好必修課程的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要開(kāi)設(shè)具有七中特色的選修課程，形成“關(guān)注升學(xué)需求，兼顧個(gè)性發(fā)展”的課程特色。以穩(wěn)固的必修課程和精彩的選修課程體系為依托，學(xué)校積極鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，近五年獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)平均每年在50人次以上。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，舞蹈團(tuán)、健美操俱樂(lè)部、“滿(mǎn)天星”文學(xué)社、橋牌社、民樂(lè)社、DI社等學(xué)生社團(tuán)以其優(yōu)秀表現(xiàn)，在市、省乃至國(guó)家級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)。尤其是2017年5月，七中DI社團(tuán)上凰隊(duì)代表中國(guó)參加在美國(guó)田納西州立大學(xué)舉行的DI全球賽，獲得團(tuán)體總分第五名，并因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，獲得C組（藝術(shù)類(lèi)組）唯一的特別獎(jiǎng)—文藝復(fù)興獎(jiǎng)，引來(lái)了《浙江日?qǐng)?bào)》等多家主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

作為一所示范高中，杭州第七中學(xué)豐厚的底蘊(yùn)、豐碩的成果引來(lái)教育界、藝術(shù)界同行紛紛來(lái)訪，每年來(lái)校參觀、考察、訪問(wèn)的各級(jí)教育行政代表團(tuán)和學(xué)校，平均不下于40批次，美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等十幾個(gè)國(guó)家的教育單位和學(xué)校也達(dá)10余批次。學(xué)校曾協(xié)辦過(guò)杭州休博會(huì)“國(guó)際中學(xué)生繪畫(huà)展”和“第三屆世界華人美術(shù)教育大會(huì)”等大型活動(dòng)，并經(jīng)常參與省市關(guān)于藝術(shù)教育方面的公益活動(dòng)。

后記：

教育是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，需要一代代人用腳步去丈量；傳統(tǒng)是一條潺潺的河，不斷地吐故納新才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。杭州第七中學(xué)，根植于吳越故土，薪火傳承，耕耘不輟，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)校先后獲得“浙江省文明單位”、杭州市中小學(xué)美術(shù)教育名師培養(yǎng)基地、“浙江省藝術(shù)特色學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。2014年4月，浙江省教育廳正式確認(rèn)并公布杭州第七中學(xué)為浙江省首批一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校。

悠悠百年歷史，學(xué)校培養(yǎng)出大批杰出人才，如文壇巨匠茅盾，史學(xué)巨擘范文瀾，農(nóng)學(xué)家錢(qián)天鶴，金融家竹垚生，語(yǔ)言學(xué)家鄭奠，空氣動(dòng)力學(xué)專(zhuān)家錢(qián)學(xué)榘等等?！白怨庞⑿鄢錾倌辍?，莘莘學(xué)子將在這揚(yáng)帆起航，譜寫(xiě)人生錦繡華章。

編者按：置身江南“人間天堂”，追溯吳越春秋，思古之情油然而生。杭州諸多千古佳話(huà)，與五千年的良渚文化相連，一如織布梭上的緯線(xiàn)，被織入歷史的經(jīng)線(xiàn)中，成就著一幅滿(mǎn)載傳說(shuō)的山水長(zhǎng)卷。杭州第七中學(xué)就坐落在這片人杰地靈的文化之地，承受著千年文脈熏染、滋潤(rùn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。該校繼承了這塊土地的使命感，從歲月盡頭傳來(lái)的瑯瑯書(shū)聲，如今清澈在耳，文化延續(xù)在師生的血脈里……