柯喜玉

粉筆生涯大半生，風(fēng)霜雪雨夜兼程。嘔心瀝血禾苗壯，戴月披星分秒爭(zhēng)。白首臨風(fēng)迎旭日，銀絲伏案伴孤燈。愚人最愛育才夢(mèng)，桃李滿園勁倍增。——這是我工作之余寫的一首《七律·耕教樂》小詩，也算是我從教的一點(diǎn)感悟。

大家都知道，班主任老師每天都要跟孩子們打交道，我們不僅僅是要搞好教學(xué)工作，更重要的是要讓他們懂得做人的道理。這不但要有耐心，而且要有智慧，要潛移默化地引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能收獲快樂、幸福與成功。

有一件小事讓我深有體會(huì)。

那是去年秋季的一天中午，我正在辦公室改作業(yè)，一名女生急匆匆地跑進(jìn)來說：“柯老師，你快去管管吧，李×不聽組長的話，該他值日可他就是不干活，正在那玩呢！”當(dāng)時(shí)我聽了感到非常氣憤，心里想：這個(gè)孩子就會(huì)給我惹事，看我今天怎么批評(píng)他，我一邊想一邊氣呼呼地往教室走去，在去教室的樓道上，我的腦海里一遍一遍閃過他所犯過的錯(cuò)：與同學(xué)打架、上課不聽講……我心中的怒火正在熊熊燃燒，可是站在教室門口的那一瞬間我改變了想法——只見李×手拿笤帚挺著胸脯昂著頭站在教室中央，其他的同學(xué)在旁邊值日，顯然是暴風(fēng)雨后的寧靜。見到我，孩子們紛紛跑來告狀，而此時(shí)我分明從李×的眼里看到了一絲委屈，一絲恐懼，一絲無奈……我猛地感到他此刻需要的是幫助，我輕輕地走到他身邊摸著他的頭說：“誰說李×沒值日，我就見他拿著笤帚嘛？李×，來，把這兒掃掃?！本瓦@樣他參加了值日，而且干得非常認(rèn)真。下午我單獨(dú)找他談話，與他一起把中午發(fā)生的事分析了一遍，他說：“是我錯(cuò)了。今后，我一定做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子?！睆哪且院螅e極參加勞動(dòng)，還經(jīng)常主動(dòng)問我：“老師，還需要我干什么活嗎？”同學(xué)們都稱贊李×，說他變好了。這雖然是一件小事，但它給我的感悟很多。這就是育人的樂趣，我作為四（1）班48個(gè)孩子的班主任老師，有時(shí)不禁自己暗暗反思，我究竟給了48個(gè)孩子多少愛？我對(duì)于每個(gè)不同性格的孩子的關(guān)注足夠了嗎？是啊，當(dāng)我們打開孩子們小小的心房，幫他們找到正確的方向時(shí)，老師才是成功的。這件事告訴我，愛的方式有很多，在給予愛的過程中更應(yīng)考慮到選擇什么樣的方式才是學(xué)生樂于接受的，才會(huì)促進(jìn)他們個(gè)性和諧發(fā)展。作為班主任不但要給予學(xué)生物質(zhì)上的愛，更應(yīng)在精神上走進(jìn)學(xué)生心靈關(guān)注生命成長。陶行知先生說得好：“愛心教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”人們常把老師比作園丁，是的，當(dāng)我看著孩子們一張張笑臉時(shí)，仿佛看見了滿園芬芳吐艷萬紫千紅的花兒，這無不讓我時(shí)時(shí)沉浸在班主任工作的幸福之中。

還有一件事更叫我吃驚。

原來，班上有一個(gè)同學(xué)叫華×，我剛接手時(shí)，以前的班主任跟我說這華×是班上比較“厲害”的一號(hào)人物，初見他時(shí)我覺得和所聽到的很難對(duì)上號(hào)，只不過是一個(gè)個(gè)子小小的帶著幾分稚氣的小男孩，當(dāng)時(shí)我覺得納悶，這個(gè)孩子好像沒什么厲害的?？珊髞戆l(fā)生在他身上的事情，卻讓我很是吃驚。一次，華×干了件“大事”，他給班上王×同學(xué)打電話：“喂，是不是上個(gè)星期三和這個(gè)星期一，你家里停電了？”王×接到電話心里直犯愁：最近我家里兩次停電，華×怎么知道得這么清楚?。客酢涟堰@事告訴了我。一下子，我心里對(duì)華×有點(diǎn)數(shù)了。于是，我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)小學(xué)生因玩電而傷亡的幾個(gè)案例在早自習(xí)時(shí)講給同學(xué)們聽。下課了，華×跑到我跟前和我輕聲說了一下：“柯老師，中午吃了飯我來辦公室找你，有點(diǎn)事。”我知道他想說什么，但我裝著什么事都沒有，只是“啊”了一聲。午飯后他來了，他對(duì)我說：“老師，我做了件壞事，我把王×家的電閘拉了兩次。你訓(xùn)我吧！”我心想：這孩子真厲害呀，竟敢拉電閘！”但是我沒有訓(xùn)他，和他半開玩笑地說：“你現(xiàn)在出息了，這么危險(xiǎn)而高難度的事也敢做啊?！敝灰娝Z出驚人：“不是的，誰叫她一直盯我背英語，我只是想教訓(xùn)教訓(xùn)她，讓她知道我的厲害。”頓時(shí)，我覺得這孩子的想法有問題，于是先和他討論了王×叫他背英語的出發(fā)點(diǎn)，待他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，再結(jié)合安全教育，讓他覺得害怕，并讓他第二天當(dāng)面向王×道了歉。這件事，給我感觸很大，如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，甚至讓其產(chǎn)生逆反心理，或者容易養(yǎng)成盲目聽從的奴隸人格。

“一分耕耘，一分收獲?！蔽覉?jiān)信：只要用心呵護(hù)，即使不健康的心靈也會(huì)變得充滿自信。我們要把學(xué)生當(dāng)作朋友、知己和親人，我們要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等、民主、互動(dòng)的情感溝通。做到一切為了學(xué)生，真正把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。班主任工作是忙碌而快樂的，它是一門高深的藝術(shù)，需要我們不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)，我們要用真情、真愛去收獲教書育人的快樂與幸福。

最后，我仍寫一首七律小詩作為本文的結(jié)尾?！W染輕霜意志堅(jiān)，朦朧細(xì)雨玉生煙。案前畫卷張張美，身后花兒朵朵艷。飾演春秋桃李夢(mèng)，窗含錦繡艷陽天。余心最愛育才業(yè)，愿作人梯獻(xiàn)鐵肩。

編輯 謝尾合