張林+陳曉忠

（廣東警官學院13級計算機系 廣東 廣州 510440）

摘 要：本文對校園生活A(yù)PP中，APP設(shè)計模式，APP對計算機移動發(fā)展等進行討論，使人們能夠進一步了解“APP”的實現(xiàn)技術(shù)，為現(xiàn)實生活中的人們淺析移動計算機技術(shù)，為信息化時代減少一分隱蔽。

關(guān)鍵詞：校園生活A(yù)PP設(shè)計（基于ios）及信息時代的校園生活

前言

隨著信息時代的到來，各行各業(yè)都在抓緊讓企業(yè)“上線”，讓自己的企業(yè)趁著移動互聯(lián)網(wǎng)的東風，再一次火起來，比如百聯(lián)全渠道，就是一家零售公司從線下到線上的轉(zhuǎn)變，因此，信息化時代帶來的改變太多，校園生活也將因此而改變，如一卡通，校園軟硬件的聯(lián)合使得校園管理更加規(guī)范。所以，針對校園生活，特別是在校園生活的信息傳遞中，我們急需一個快速準確的平臺。

1.簡述APP（基于ios）的開發(fā)

1.1 APP的設(shè)計模式（Design Pattern）

設(shè)計模式（Design Pattern）是一套被反復(fù)使用、多數(shù)人知曉的、進過分類編目的、代碼設(shè)計經(jīng)驗的總結(jié)。設(shè)計模式的出現(xiàn)是為了提高開發(fā)效率、減少支出。

1.2 APP的實現(xiàn)思路

基于ios的APP，大多采用UIKit框架——提供一系列的Class（類）來建立和管理iPhone OS應(yīng)用程序的用戶界面（UI）接口、應(yīng)用程序?qū)ο?、事件控制、繪圖模型、窗口、視圖和用于控制觸摸屏等的接口。

1.3校園生活A(yù)PP（基于ios）的整體設(shè)計邏輯

針對校園生活A(yù)PP（基于ios）的需求——校園生活中，以廣東警官學院為例，地緣關(guān)系，離地鐵站、公交站較遠，以及周六日需要回家的學生，我們可以產(chǎn)生這樣一個想法，如何整合大部分學生的交通需求，讓其能集中在一起并解決問題。

然而校園生活并非僅僅交通方面，因此，對于這種場景，要求有一個平臺去整合信息，集中共同需求的人，然后再進行處理。

2.校園生活A(yù)PP（基于ios）在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

對于校園生活A(yù)PP的合理運用，能夠使學生的校園生活更加方便快捷，而且能借助APP的數(shù)據(jù)收集的功能，了解學生的動態(tài)，為學生在校安全信息提供一定的數(shù)據(jù)支持，還能更好的管理學生信息。

2.1學生信息管理

借助校園生活A(yù)PP（基于ios），可以讓在校師生隨時隨地獲取最新信息，并查閱自身的在校信息，包括成績查詢，選報選修課等。

2.2 教務(wù)信息管理

通過校園生活A(yù)PP（基于ios），教師可以發(fā)布教學信息，讓學生能在第一時間了解教學信息，提高信息傳遞效率，更能保障消息的準確性。

2.3 生活服務(wù)優(yōu)化

學生通過這個平臺，可以在平時與校友交流溝通，在閑暇時刻，發(fā)布活動，例如：爬山，騎行等，增進校友之前的感情，讓大學生走出宿舍，多參與校外活動，優(yōu)化學生的生活。

3總結(jié)語

信息時代，移動互聯(lián)網(wǎng)是人們不可缺少的生活的一部分，隨著云技術(shù)的發(fā)展，移動互聯(lián)迎來更大的進步，雖然個人信息在網(wǎng)絡(luò)上遭遇泄露危機，但是移動互聯(lián)仍然將成為人類擁抱的未來。所以，信息時代，校園生活需要一個整合學生需求，并統(tǒng)一處理的平臺。

參考文獻

[1] 《精通ios開發(fā)》（第6版）.