王海

摘 要：分析高校教師信息管理系統(tǒng)建設的重要性和設計思路，對系統(tǒng)功能進行簡單描述。主要描述數(shù)據庫的設計思路，包括表與實體的設計，建表語言的編寫，完整地描述高校教師信息管理系統(tǒng)的詳細設計。

關鍵詞：信息系統(tǒng)；數(shù)據庫；南寧學院

管理信息化的快速發(fā)展，數(shù)據的高度自動化處理和分析，卷席各行各業(yè)，各個高校都在不斷引進和完善自己的信息管理系統(tǒng)。南寧學院現(xiàn)有信息管理系統(tǒng)只涉及到部分信息的收集，沒有專門針對學校發(fā)展需求的信息管理系統(tǒng)。近幾年南寧學院升格為本科，實現(xiàn)萬人千畝本科的偉大目標，決定走應用技術大學，學?？焖侔l(fā)展并壯大，教師隊伍人數(shù)也不斷增多，教師信息的統(tǒng)計，教師隊伍的結構、優(yōu)化變得更加復雜。研究并開發(fā)符合南寧學院發(fā)展需求的教師信息管理系統(tǒng)，是當前學校比較迫切的需求。

一、教師信息管理系統(tǒng)設計思路

以健全、科學、合理、準確的學校人事信息采集為基礎，建立教師信息基礎數(shù)據字典。數(shù)據字典能生成符合本科教學合格評估需要的教師數(shù)據信息。系統(tǒng)采用B/S模式，ASP語言，Access數(shù)據庫進行開發(fā)。系統(tǒng)具有數(shù)據錄入、管理、統(tǒng)計、分析、生成功能。對于加快我校的信息化管理，促進管理和決策科學化，提高政策制定的科學性和有效性，起到至關重要的作用。學校可及時了解到師資力量的客觀信息，對我校人才培養(yǎng)質量進行監(jiān)督和評價。采用模塊化程序設計方法，使系統(tǒng)更具可擴展性和可維護性。

二、系統(tǒng)功能

系統(tǒng)管理員管理：系統(tǒng)管理員級別分別是系統(tǒng)管理員、一般管理員，其對記錄的查看、添加、修改與刪除權限可根據需要靈活分配，并可以鎖定登錄。

基本信息管理：教工在注冊時需填寫其個人基本信息，在管理員未審核前可對基本信息進行查看、增加、修改或刪除；管理員也可對所有教工基本信息進行查看、增加、修改或刪除。教工基本信息包括：身份證號、所在教學單位、教研室或部門、職務、姓名、性別、民族、崗位性質、性別、出生年月等字段。

管理員信息審核：管理員可審核教工信息，審核通過即可入庫存檔。同時可對教工信息進行增刪查改，自由開關教工注冊或登錄查看、修改自己檔案的功能。

智能生成報表：可以快速生成各種數(shù)據，如男女數(shù)據，任教學科數(shù)據、職稱數(shù)據等。

數(shù)據批量導入導出功能：可按照Excel格式批量導入或導出教師信息。

智能自由組合查詢：可對教工信息和字段進行篩選和自由組合后查詢或輸出。

三、數(shù)據庫設計

（一）數(shù)據庫平臺與開發(fā)語言。采用Access作為后臺數(shù)據庫。Access是小型數(shù)據庫，對于一個學校的教職工信息量，Access數(shù)據庫是比較合適的。利用ASP可以向網頁中添加交互式內容（如在線表單），也可以創(chuàng)建使用HTML網頁作為用戶界面的web應用程序。ASP可以與Access數(shù)據庫或其他程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。從而大大降低了面向對象應用開發(fā)難度，提高了開發(fā)質量和開發(fā)速度。

（二）數(shù)據庫表與實體。根據教師信息管理的內容和工作流程，數(shù)據庫的設計如下：

教師基本信息表包括：身份證號碼、姓名、密碼、性別、民族、婚否、聯(lián)系電話、家庭電話、籍貫、政治面貌、入黨時間、出生年月、校內住址、家庭住址。

崗位信息表：所在單位、單位編號、所在科室、職務、崗位性質。

學歷信息字典：第一學歷（程度、方式、學制、學位、畢業(yè)時間、學校、專業(yè)）、最高學歷（程度、方式、學制、學位、畢業(yè)時間、學校、專業(yè)）。

職稱情況表：職稱情況（職稱級別、職稱名稱、職稱取得時間、職稱聘任時間）。

工作情況表：參加工作時間、到校工作時間、當前職務任職時間。

勞動合同表：勞動合同類別、勞動合同年限、勞動合同期限、合同簽訂時間。

教師能力表：教師類別、專業(yè)領域、可講授課程、科研方向、學科類別、導師類別、學緣、人才稱號、榮譽稱號、教學骨干、職業(yè)資格名稱、其他資格最高等級、其他資格名稱、雙師型教師、工程背景、行業(yè)背景、專業(yè)技能背景、是否專業(yè)負責人、高校教師資格證、專業(yè)技術職稱、在職狀態(tài)、備注等字段。

根據平臺設計數(shù)據庫的實體有：教師信息實體、管理員實體等。

（三）數(shù)據庫創(chuàng)建。得到數(shù)據庫的邏輯結構之后，就可以在數(shù)據庫系統(tǒng)中實現(xiàn)邏輯結構。下面給出部分創(chuàng)建部分表的SQL語句。

創(chuàng)建教師信息表teachers

create table teachers

（身份證號碼ID_number char（18） not null，

姓名name char（20） not null，

密碼password char（30） not null，

性別sex char（2） not null，

民族Nation char（20） not null，

……

constraint pk_teachers primary key（teachers））

此外還有管理員表、職稱表、家庭情況表、工作情況表、工作能力表、學歷信息表、崗位信息表等。其他表的建表方式基本上一致，就不一一列舉。

四、性能測試與分析

系統(tǒng)測試，即測試數(shù)據庫的完整性、健壯性、可靠性等。設計各種用例，測試數(shù)據庫在各種情況下能夠正常的運行并且能夠達到系統(tǒng)所設計的效果。

（一）數(shù)據測試

數(shù)據測試是使用涉及到教師信息管理系統(tǒng)數(shù)據庫中教師基本信息的姓名、性別、民族、身份證號碼等信息設置測試用例，通過測試用例測試數(shù)據庫的穩(wěn)定性、可靠性和健壯性，保證功能的完整、數(shù)據和信息的安全。

（二）異常測試

檢查數(shù)據庫是否存在導致異常、數(shù)據出錯、數(shù)據丟失、死機等問題，如果運行系統(tǒng)時出現(xiàn)異常，系統(tǒng)是否能夠正確的保存原來狀態(tài)數(shù)據，保證數(shù)據最小程度的損失。

五、結束語

數(shù)據庫是信息管理系統(tǒng)的核心，數(shù)據庫設計的水平直接影響到信息管理系統(tǒng)的性能。數(shù)據庫設計要遵循完整性、科學性、關聯(lián)性原則。高校教師信息管理系統(tǒng)是高校管理教師信息、分析教師組成、優(yōu)化教師結構、規(guī)劃發(fā)展方向的重要決策手段。一個優(yōu)秀的符合本校發(fā)展規(guī)劃的高校教師信息管理系統(tǒng)對于一個高校至關重要，特別是像南寧學院這樣一個正在轉型高速發(fā)展的高校，現(xiàn)在已經走在全國民辦高校中走應用技術大學的前頭，優(yōu)化教師隊伍至關重要。數(shù)據庫良好設計為高校教師管理系統(tǒng)打下良好的基礎，為南寧學院實現(xiàn)南寧大學夢、打造全國一流應用技術大學打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]賴每，陳雄章.深化產教融合、校企合作，服務“一帶一路”建設——南寧學院的實踐與經驗[A].賴每.鼎新[C].廣西：廣西師范大學，2015年.

[2]張微.高校教師檔案管理系統(tǒng)的研究與設計[J].電子科技大學，2012（9）.

[3]郭宏錦.基于B/S架構的教師信息管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].吉林大學，2015（6）.