肖前華，李繼強(qiáng)，朱得利，袁迎中，雷登生，黃小亮

石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)改革

肖前華，李繼強(qiáng)，朱得利，袁迎中，雷登生，黃小亮

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新性高質(zhì)量工程技術(shù)人才中一個非常重要的環(huán)節(jié)。分析了石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)的意義，探討了石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)的改革措施，為培養(yǎng)卓越工程師奠定基礎(chǔ)。

卓越工程師；石油工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；現(xiàn)場實(shí)際；改革

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部為了響應(yīng)國家“走新型工業(yè)化道路”“建設(shè)創(chuàng)新型國家”戰(zhàn)略提出的一項(xiàng)重大改革措施，旨在培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的創(chuàng)新型高質(zhì)量工程技術(shù)人才［1］。石油行業(yè)是一個高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的技術(shù)密集型行業(yè)，特別是在目前國內(nèi)石油產(chǎn)量日漸萎縮，石油企業(yè)陸續(xù)走出國門尋找石油的特殊時(shí)期，石油行業(yè)迫切需要大量的創(chuàng)新性應(yīng)用型高級技術(shù)人才。而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型高質(zhì)量工程技術(shù)人才中一個非常重要的環(huán)節(jié)［1-3］。

一、石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)的意義

石油工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)石油工程學(xué)科發(fā)展和石油工業(yè)國際化市場需求，掌握石油工程理論和專業(yè)技能，能夠勝任油氣鉆井工程、油氣開采工程和油藏工程領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)和現(xiàn)代油藏經(jīng)營管理等工作，具有顯著工程實(shí)踐能力的高級應(yīng)用型專門人才。

（一）滿足石油工業(yè)的發(fā)展為實(shí)踐教學(xué)的根本

實(shí)踐教學(xué)是石油工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其核心就是要滿足石油工業(yè)的發(fā)展對人才的需求。為了完成這個目標(biāo)，石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具有以下3個屬性。

1．實(shí)踐教學(xué)課程要具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

在石油工業(yè)生產(chǎn)中，不同崗位對生產(chǎn)技能的需求是不一樣的。目前的崗位主要分為：工人崗、技術(shù)崗和管理崗，其中技術(shù)崗和管理崗是相互交叉的。因此，石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)應(yīng)針對不同崗位分層次設(shè)置課程。普通本科實(shí)踐教學(xué)主要由與理論課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、專題設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，包括公共基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐和專業(yè)綜合實(shí)踐3個層次。因此，實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置應(yīng)該從現(xiàn)場實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，分層次、分目標(biāo)、分階段制定各個實(shí)踐課程的內(nèi)容、上課時(shí)間、考核標(biāo)準(zhǔn)等。

2．實(shí)踐教學(xué)課程要與理論相結(jié)合

在石油工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中，從生產(chǎn)實(shí)際操作、設(shè)備安裝到工程方案設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)都包含了理論研究。因此，與實(shí)際生產(chǎn)相匹配的實(shí)踐教學(xué)課程還應(yīng)與理論相結(jié)合。做到用理論知識指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)，在實(shí)際操作中升華理論應(yīng)用價(jià)值，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力的同時(shí)，使學(xué)生能夠深刻地理解理論意義，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性能力奠定基礎(chǔ)。

3．實(shí)踐教學(xué)課程要與創(chuàng)新性相結(jié)合

創(chuàng)新性是國家對大學(xué)生特別是卓越工程師培養(yǎng)提出的一個重要要求。石油工業(yè)是一個資金技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新性技術(shù)是這類企業(yè)的生命力。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是對現(xiàn)場實(shí)際需求和生產(chǎn)技術(shù)理論的掌握。因此，要在石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)中設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程。

（二）滿足石油工業(yè)對國際化人才的需求

隨著國內(nèi)石油資源日益縮減，走出國門尋找石油已經(jīng)成為各大石油企業(yè)的必然選擇，高校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國際化要求的能力。

1．實(shí)踐教學(xué)課程要滿足對相關(guān)外語及管理能力的要求

石油工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的外語主要為英語。然而目前各大石油企業(yè)服務(wù)的對象主要是阿拉伯國家、前蘇聯(lián)以及非洲的一些國家，這就要求在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程時(shí)，考慮學(xué)生對阿拉伯語、俄語等一些小語種的學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為國外油田管理方，派出的工作人員不但要進(jìn)行技術(shù)方面的決策，也要參與管理工作，因此在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程時(shí)還應(yīng)增加一些管理能力培訓(xùn)課程。

2．實(shí)踐教學(xué)課程要滿足對相關(guān)文化和法律法規(guī)的需求

由于各大石油企業(yè)在國外勘探開采石油的地方，與我國文化差異較大。為了避免由于文化差異所造成的摩擦等，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程時(shí)，必須考慮學(xué)生對不同國家、不同宗教的文化學(xué)習(xí)，特別是不同國家的一些文化禁忌。同時(shí)，必須熟悉國外一些特殊的法律法規(guī)，比如環(huán)境保護(hù)法、用工合同法，用當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)保護(hù)自身合法權(quán)益。

（三）滿足石油工程專業(yè)一體化發(fā)展的需要

石油勘探開發(fā)涉及地質(zhì)、鉆井、采油、集輸4個專業(yè)方向，而這4個方向幾乎都是獨(dú)立的。為了適應(yīng)石油企業(yè)走出去戰(zhàn)略，應(yīng)打破專業(yè)方向的界限，以提高工作效率，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握石油行業(yè)各個方向的基本知識，以滿足石油工程專業(yè)一體化發(fā)展的需要。

（四）滿足學(xué)生個性化發(fā)展、創(chuàng)新性能力培養(yǎng)的需要

學(xué)生是卓越工程師實(shí)踐教學(xué)的主體，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量是卓越工程師實(shí)踐教學(xué)的最終評判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不僅體現(xiàn)在應(yīng)對現(xiàn)場工作方面，而且體現(xiàn)在對于工作中遇到的新問題、新情況所表現(xiàn)出的應(yīng)對能力。

1．實(shí)踐教學(xué)課程要考慮學(xué)生個性化發(fā)展

大學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的主體，當(dāng)代大學(xué)生更注重自身的個性化、差異化發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該從學(xué)生的個性出發(fā)，尊重學(xué)生的需要、興趣、創(chuàng)造和自由［4］，尊重學(xué)生個體差異發(fā)展的可能，增加一些具有特色的實(shí)踐課程和教學(xué)方法。

2．實(shí)踐教學(xué)課程要考慮學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)

創(chuàng)新性能力是對卓越工程師的一個重要要求。卓越工程師是建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢，培養(yǎng)卓越工程師是增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力的現(xiàn)實(shí)要求［5］。高校對于學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)分為2個部分：一是對學(xué)生創(chuàng)新能力基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，二是對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。應(yīng)該說，理論和實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新意識培養(yǎng)則主要通過學(xué)科競賽、創(chuàng)新性訓(xùn)練、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)競賽來實(shí)現(xiàn)。

二、石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)改革措施

（一）根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)要求，健全實(shí)踐教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制

1．完善適應(yīng)大工程、全流程實(shí)踐教學(xué)管理體系

按照“統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、有效利用”的總體原則，打破原有的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室分屬各系的管理格局，建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地管理機(jī)構(gòu)，使校內(nèi)外基地之間進(jìn)行密切 的溝通 與協(xié)作［5-7］。

2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的建設(shè)

充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等資源上網(wǎng)并對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，為開放實(shí)驗(yàn)室管理提供高效、便利的條件。

3．加快實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定及評估平臺的建立

相較于普通本科實(shí)踐教學(xué)，石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)具有3個特點(diǎn)：一是課程與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，使得實(shí)踐課程更具現(xiàn)場實(shí)踐性；二是學(xué)生現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)踐的時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的增加，使得學(xué)生參加工作后更容易上手；三是實(shí)踐教學(xué)中的創(chuàng)新性能力培養(yǎng)，使得學(xué)生具有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。因此，在大量的現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)中，如何高效、合理地評價(jià)學(xué)生，建立相應(yīng)的考核機(jī)制成為目前亟待解決的問題，應(yīng)加快實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定以及評估平臺的建立。

（二）凸顯工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，完善開放式實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

1．完善大石油全流程實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案

對不同層次、不同模塊的學(xué)生，有針對性地制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以滿足石油工業(yè)對國際化人才、石油工程專業(yè)一體化、學(xué)生個性化發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)的需要。

2．建立全流程實(shí)踐教學(xué)平臺

教學(xué)平臺是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。建立全流程實(shí)踐教學(xué)平臺，就是要建立能夠模擬生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)平臺。以重慶科技學(xué)院為例，學(xué)校依托中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目、校內(nèi)重大項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、校企合作建設(shè)項(xiàng)目等，在已建立的石油天然氣實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)建設(shè)石油科技館和海洋鉆采集輸平臺［5］。

3．加快校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校外實(shí)踐教學(xué)基地是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果的最終實(shí)踐場所。重慶科技學(xué)院在3個國家級工程教育中心的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)的合作力度，逐步對其他5個校級實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行改造升級，爭取國家更大的支持。

4．分層次改革實(shí)踐課程

（1）改革公共基礎(chǔ)實(shí)踐課程，使其與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。在石油工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐教學(xué)體系中，公共基礎(chǔ)實(shí)踐課程主要包括工程技能訓(xùn)練、CAD制圖、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程。從目前的實(shí)施效果來看，石油工程專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課和專業(yè)綜合實(shí)踐課中的部分實(shí)踐課程內(nèi)容來自于石油工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，能夠反映出實(shí)際生產(chǎn)需要。但公共基礎(chǔ)實(shí)踐課程中的很多課程來自于公共基礎(chǔ)課，缺乏與石油工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)之間的聯(lián)系。例如大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程主要反映課本中學(xué)習(xí)的物理現(xiàn)象，與石油工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系較少，但石油工程中并不缺乏大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的相應(yīng)內(nèi)容。因此，應(yīng)該從石油工業(yè)生產(chǎn)角度出發(fā)，改革公共基礎(chǔ)實(shí)踐課程，使其與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。

（2）提煉專業(yè)綜合實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。石油工程專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程和專業(yè)綜合實(shí)踐課程來自于實(shí)際生產(chǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生基本工程實(shí)踐能力的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，要提煉專業(yè)綜合實(shí)踐課程，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)溝通和合作能力。

5．加強(qiáng)虛擬平臺和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，虛實(shí)結(jié)合提高開放式教學(xué)效果

為了實(shí)施國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃和石油工程國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，立足石油行業(yè)，按照油氣勘探開發(fā)生產(chǎn)的全工藝流程，重慶科技學(xué)院構(gòu)建了全工藝流程與全系統(tǒng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，高度整合了校內(nèi)外的虛擬仿真教學(xué)資源，優(yōu)化了虛擬仿真資源的合理分布和科學(xué)管理，更好地發(fā)揮了國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的優(yōu)勢，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充，對打造學(xué)校石油工程類應(yīng)用型人才的“大石油工程意識、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”起到了顯著作用［5-8］。

（三）大力開展開放式教學(xué)方法改革，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

1．完善教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中采用師生互動的啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。進(jìn)一步開發(fā)鉆采集輸綜合實(shí)踐教學(xué)基地的人才培養(yǎng)功能，采用實(shí)戰(zhàn)與仿真訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和現(xiàn)場操作能力。在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中采用校內(nèi)外交替式實(shí)踐教學(xué)方法，促進(jìn)知識向能力和素質(zhì)的有效轉(zhuǎn)化［5-7］。

2．改革教學(xué)過程，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

在實(shí)踐教學(xué)課程中，增加學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)課程的比例，提高學(xué)生在試驗(yàn)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，特別是增加學(xué)生解決實(shí)際問題的時(shí)間，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立“雙師型”實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍

進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以“請進(jìn)來、送出去”的方式，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。圍繞大石油工程全流程教學(xué)平臺，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持教學(xué)與科研緊密結(jié)合，依托科研與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，統(tǒng)籌教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室教師力量，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打通教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室壁壘，著力提升中心隊(duì)伍教學(xué)科研水平［8］。

[1]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”質(zhì)量要求與工程教育認(rèn)證[J].高等工程教育研究，2013（6）.

[2]楊莉，趙暉，陳海英.環(huán)境工程專業(yè)面向卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的研究[J].江西化工，2013（1）.

[3]魏靜，陳瑩，徐慧娟，等.基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].紡織服裝教育，2012（6）.

[4]宋興蕾，張永，沙磊.談實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”引發(fā)的若干實(shí)踐教學(xué)改革[J].職業(yè)技術(shù)，2014（5）.

[5]龍學(xué)淵，蘇堪華，官正強(qiáng).石油與天然氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)實(shí)踐：基于“全流程、高仿真、六共同”理念[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2013（9）.

[6]蘇堪華，龍學(xué)淵，官正強(qiáng)，等.大石油工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革探索：面向工程實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2014（4）.

[7]李志軍，龍學(xué)淵，蘇堪華，等.石油與天然氣工程領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與實(shí)踐[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2014（8）.

[8]龍學(xué)淵，蘇堪華，楊浩瓏.新建應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建：以重慶科技學(xué)院石油工程學(xué)院為例[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2013（7）.

（編輯：劉姝）

G642.0

：A

：1673-1999（2017）06-0120-03

肖前華（1987—），男，博士，重慶科技學(xué)院講師，研究方向?yàn)橛蜌獠貪B流機(jī)理；李繼強(qiáng)（1973—），男，碩士，重慶科技學(xué)院正高工，研究方向?yàn)橛蜌獠毓こ蹋恢斓美?983—），男，碩士，川東北氣礦達(dá)州作業(yè)區(qū)工程師，研究方向?yàn)镠SE；袁迎中（1983—），男，博士，重慶科技學(xué)院高工，研究方向?yàn)橛蜌獠毓こ蹋焕椎巧?979—），男，博士，重慶科技學(xué)院副教授，研究方向?yàn)橛蜌獠毓こ?；黃小亮（1982—），男，碩士，重慶科技學(xué)院副教授，研究方向?yàn)橛蜌獠毓こ獭?/p>

2017-03-17

重慶科技學(xué)院研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“石油工程方向研究生校內(nèi)工程訓(xùn)練模式改革與實(shí)踐”（YJG2014Y003）；重慶科技學(xué)院研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“油藏工程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式研究與改革”（YJG2016Y001）。