韓薩娜

（內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

糖尿病主要是由胰島素作用障礙及胰島素分泌缺陷所引發(fā)，其基本特征為高血糖，長期血糖異常導(dǎo)致機體處于代謝紊亂情況下，對機體多器官及神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害，易引起多種嚴(yán)重并發(fā)癥，包括酸中毒、酸堿平衡失調(diào)等[1]。糖尿病患者治療重點在于維持血糖穩(wěn)定性，且患者疾病管理能力對糖尿病預(yù)后起到關(guān)鍵性作用[2]。本文探討全程健康教育模式的實施對糖尿病護理管理的影響，現(xiàn)分析討論如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

臨床納入本院2015.9～2017.10期間收治的92例糖尿病患者作為研究對象，按護理方式的不同平分為研究組，對照組，各46例。研究組男25例、女21例，平均年齡（63.80±5.49）歲，病程2～15年，平均病程（9.40±0.53）年；對照組男24例、女22例，平均年齡（63.76±5.39）歲，病程2～14年，平均病程（9.73±0.46）年，兩組無顯著性差異，P＞0.05，可行比較。

1.2 方法

對照組患者進行臨床常規(guī)護理，加強健康宣教及糖尿病飲食指導(dǎo)，做好糖尿病基礎(chǔ)護理，營造良好病區(qū)環(huán)境。研究組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上應(yīng)用全程健康教育模式進行干預(yù)，首先對糖尿病患者基本情況進行評估，包括病情、生理、心理等多個方面，通過不同途徑加強對糖尿病相關(guān)知識的健康宣教。由于糖尿病患者主要為老年人，表達(dá)能力與理解能力相對較差，可發(fā)放健康手冊，使用通俗易懂的語言耐心解答患者及家屬疑問，加深患者對疾病的了解。向患者說明糖尿病的發(fā)生、發(fā)展與飲食密切相關(guān)，根據(jù)患者病情及飲食習(xí)慣制定健康飲食計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，鼓勵患者適當(dāng)進行運動鍛煉，以有氧運動為主，如太極、慢跑等。為提升患者用藥依從性，應(yīng)加強對糖尿病患者的用藥指導(dǎo)，向患者及家屬強調(diào)堅持規(guī)范用藥的重要性及必要性，確保患者遵醫(yī)囑按時按量用藥，說明藥物不良反應(yīng)的應(yīng)對措施，提升患者疾病管理能力。

1.3 觀察指標(biāo)

分析對比兩組干預(yù)效果，觀察兩組患者血糖變化情況，對比兩組患者空腹血糖及餐后2 h血糖變化情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

運用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 13.0進行分析，計數(shù)數(shù)據(jù)以（%）表示，采用卡方檢驗；計量數(shù)據(jù)以（±s）表示，采用t檢驗，當(dāng)P＜0.05時表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

研究組空腹血糖、餐后2 h血糖均明顯低于對照組，P＜0.05。見表1。

表1 兩組空腹血糖、餐后2 h血糖水平對比

3 討 論

當(dāng)前臨床對于糖尿病尚缺乏針對性治療措施，研究表明[3]，人體胰島素作用缺失或分泌異?？梢鹧巧?，進而引發(fā)糖尿病，臨床表現(xiàn)主要為消瘦、多尿、多飲等，同時伴有肥胖、疲乏無力等表現(xiàn)，中晚期糖尿病可對患者血管、腎功能造成不同程度損害。

老年人機體各項功能逐漸退化，缺乏疾病與治療相關(guān)知識，健康意識與對疾病的防范意識較差，缺乏疾病管理能力，直接影響臨床預(yù)后。本文研究結(jié)果顯示，研究組空腹血糖、餐后2 h血糖均明顯低于對照組，P＜0.05，提示全程健康教育模式的運用有利于降低糖尿病患者血糖水平，與當(dāng)前研究結(jié)果大致相符[4]。因此，應(yīng)通過全程健康教育使患者意識到早期治療的意義及必要性，加深對糖尿病相關(guān)知識的了解，減少相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生。全程健康教育模式具有高效、靈活、科學(xué)等優(yōu)勢，尤其適用于高血壓、糖尿病等慢性疾病患者，可幫助患者及家屬加深對疾病基礎(chǔ)護理知識、藥物干預(yù)、運動干預(yù)、健康宣教、飲食干預(yù)等方面的了解，提升疾病預(yù)防與治療效果[5]。

綜上所述，對糖尿病患者而言，全程健康教育模式的運用具有重要臨床意義，有利于從根本上提升患者疾病預(yù)防意識，糾正血糖異常表現(xiàn)，改善患者生活質(zhì)量，具備較高臨床運用價值。

[1] 盛晨怡.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用[J].齊魯護理雜志,2017,(17):76-78

[2] 丘婷燕,丘廷芳.全程健康教育模式在糖尿病患者護理管理中的作用[J].護理實踐與研究,2016,(12):23-24

[3] 方 方,許 勤.基于健商理論的全程健康教育對胃癌合并糖尿病患者術(shù)后生活質(zhì)量的影響[J].實用臨床醫(yī)藥雜志,2016,(10):74-77

[4] 劉春利,等.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用研究[J].中國實用醫(yī)藥,2016,11(20):209-211

[5] 李麗芬,褚玉珍.全程健康教育對妊娠期糖尿病患者血糖及母嬰結(jié)局的影響[J].中國婦幼保健,2017,(12):2527