魏再會

摘 要：加強黨性鍛煉是實現(xiàn)全面建成小康社會目標的需要，也是新形勢下應對復雜國際局勢加強黨的建設的需要；重視加強黨校學員的黨性鍛煉是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨各項事業(yè)不斷取勝的重要保障。培養(yǎng)干部以黨性鍛煉為核心，是黨對黨校工作的根本要求，也是全體黨校工作者的重要任務。但在普遍的基層黨校中，人們往往忽視了加強學員管理和學員的黨性修養(yǎng)，本文主要針對當前基層黨校學員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀及原因分析，提出了加強基層黨校學員黨性鍛煉的一些方法與對策。

關鍵詞：基層黨校；學員；黨性鍛煉；培訓

一、基層黨校學員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀

黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動，它包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風修養(yǎng)和業(yè)務能力修養(yǎng)等多方面的內容。當前基層黨校學員黨性鍛煉嚴重不足，出現(xiàn)諸多缺乏修養(yǎng)現(xiàn)象。

從培訓前看，許多學員對學習培訓不重視，報到拖拉，沒有把意識較快地轉移到學員這一新角色上來。

從培訓過程來看，許多學員自覺性不高，簽到不積極，出現(xiàn)遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，出現(xiàn)上課接聽電話、交頭接耳、隨意走動、亂扔垃圾等現(xiàn)象。對于要求撰寫的心得體會或調研報告，學員網(wǎng)上下載抄襲現(xiàn)象嚴重；還有少數(shù)學員對考試不重視，出現(xiàn)答卷不認真等現(xiàn)象。

從培訓結束后來看，達到的效果不明顯。學員并沒有把黨校培訓的理論運用于學習、工作、生活中，許多黨員干部沒有加強理論武裝，沒有堅定理想信念，沒有端正處世思想，沒有認清權錢實質，沒有把準價值取向，沒有強化廉潔自律，道德水平和作風修養(yǎng)的提高不明顯。

總之，基層黨校學員的黨性修養(yǎng)普遍比較低。其主要是學員自身素質不夠高、黨校自身不夠重視、制度不夠完善等原因造成的。

二、基層黨校學員黨性修養(yǎng)不高的原因分析

（一）學員自覺性不高

許多學員學習意識淡薄，對學習不重視，認為來黨校學習就相當于是“變相的放假”。來到黨校，認為領導管不到自己，就開始對自己放松，把平時的嚴格要求拋之腦后。

（二）基層黨校重視程度不夠

基層黨校對學員黨性教育方面重視程度還普遍不夠高。他們大多是單純的為了完成培訓任務而培訓，并沒有把增強學員黨性教育納入培訓目標，因此在培訓過程中，對學員的要求和管理就沒有那么嚴格，認為“大家都是成年人”，沒有必要太過嚴格和苛刻。

（三）培訓管理制度不完善

眾所周知，大到一個國家，小到一個部門，如果沒有良好的制度就無法管理好成員?；鶎狱h校的培訓管理制度普遍都不是很完善，甚至很多根本就沒有制度，這在一定程度上就使培訓學習缺乏管理、缺乏約束，從而使培訓學習收不到成效。

三、加強基層黨校學員黨性鍛煉的方法與對策

（一）加強管理，嚴格考核，提高黨性教育的有效性。

學員管理要貫徹從嚴治校的原則，把學員在黨校學習期間的有關規(guī)定與要求納入黨性鍛煉的范疇，使學員自覺地把學習生活與黨性修養(yǎng)結合起來，確保良好的學習狀態(tài)和生活、工作秩序。

1、建立班級自主管理制度。加強班級的組織管理，組建班干部，建立學員自主管理機制。充分發(fā)揮好學員在學習中的主體作用。重點從學員的實際出發(fā)，組織好黨性分析活動，開好專題民主生活會，積極營造良好的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的環(huán)境和氛圍。

2、嚴格考勤制度。要求學員必須參加教學計劃規(guī)定的所有課程，學員上課和參加各項集體活動都實行考勤。每天實行簽到制度，每日考勤由班主任負責，考勤情況每天公示；學習結束，考勤表備案。學員在黨校脫產(chǎn)學習期間一般不再承擔原單位工作，確因特殊情況不能到校上課的，必須按程序履行請假手續(xù)。請假需由學員本人書面申請并經(jīng)所在單位同意，由相關部門批準。未按程序請假或請假未批而未參加學習的，一律按曠課處理。

3、嚴肅學習紀律。學員要嚴格要求自己，自覺遵守學員培訓學習手冊。上課不得出現(xiàn)隨意走動、接打電話、交頭接耳現(xiàn)象；學習期間，嚴禁出現(xiàn)公款請吃、送禮、娛樂等違背廉潔自律的現(xiàn)象。

4、嚴格考核制度。進一步規(guī)范學員考核工作，對學員的考核除了學業(yè)成績考核以外（主要考核學員的讀書筆記、聽課筆記、討論交流、調研報告、心得體會、考試成績等方面），還要著重加強對學員黨性修養(yǎng)的考核（主要考核學員參加集體活動、廉潔自律、黨性分析報告、課堂紀律、出缺勤等方面內容）?？己饲闆r經(jīng)主管部門和黨校審定后，存入干部培訓學習檔案。

（二）創(chuàng)新教學，多方式培訓，增強黨性教育的趣味性

1、抓好入學教育，提高學習的自覺性。從入學教育開始就把嚴肅要求、嚴明紀律、嚴格管理作為對學員的要求，端正思想認識，強化遵規(guī)守紀意識，增強黨性鍛煉的自覺性。如利用開班儀式做好入學動員，組織學員齊唱“國歌”、齊讀“學員手冊”，從組織上、思想上和實際行動上落實入學教育的具體要求，幫助學員轉換角色、端正態(tài)度，自覺地以學員身份投入到學習中去。

2、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。把黨性教育寓于課堂教學中，充分發(fā)揮黨校的主渠道、主陣地作用。一是教師在專題課的教學中，要有明確的黨性教育教學目標，并在教學過程中切實把黨性教育的目標落實到位。二是在教學安排上，嚴格按照培訓要求，設計好黨性教育內容，精選針對性強、有現(xiàn)實意義的黨性教育學習素材。三是不斷完善教學方法，采取體驗式、情景模擬、案例式、研討式等多種教學方法，增強教學的感染力。四是大力開發(fā)新的教學課程，建立“精品課程”、“經(jīng)典案例”資源庫，增強干部培訓的實效性。

3、進行小結，開展黨性分析。開展黨性分析是黨校黨性教育的重點內容。要求黨校學員在經(jīng)過比較系統(tǒng)的理論學習之后，進行小結，通過組織學員互相交流思想、互談心得；通過批評與自我批評，總結自己在黨性修養(yǎng)上的認識和收獲，認真剖析存在的主要問題和不足。從而提高政治素質，促進學員黨性修養(yǎng)的提高。

4、采取“請進來、走出去”的方法?！罢堖M來”，可以是請老干部、老黨員、外地專家學者來現(xiàn)身說法，進行學英雄、憶傳統(tǒng)的人生觀教育。“走出去”，就是要充分利用各地教育資源，寓黨性教育于豐富的社會實踐活動之中。各基層黨校要積極建立和利用好紅色文化、現(xiàn)場基地等資源，開展現(xiàn)場教學，增強黨性教育的現(xiàn)實性和時代感。一是組織學員到外地參觀革命圣地和革命傳統(tǒng)教育基地，談心得，寫體會；二是組織學員到自己當?shù)氐母锩サ?、革命傳統(tǒng)教育基地開展黨性教育。以貴州甕安為例，甕安縣就可以依托紅軍長征“紅色文化”這一優(yōu)勢以及其政治資源，大力推出以“黨性教育”為主要內容的“紅色教育”、“警示教育”培訓項目，在縣內外干部教育培訓中廣泛運用，形成自己的特色，開創(chuàng)出獨具風格的“甕安培訓模式”。可以帶領學員到冷少農(nóng)革命烈士故居、塔坡烈士陵園、猴場會議會址接受革命傳統(tǒng)教育；到“6.28”警示教育基地、反腐倡廉教育基地開展廉政警示教育；到經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、五彩農(nóng)業(yè)園、群眾工作中心接受改革開放和黨建成果教育等。

（三）結合實際，突出重點，提高黨性教育的針對性。

根據(jù)黨校教育培訓的有關規(guī)定和當前學員的思想實際，基層黨校對學員的黨性教育應突出以下幾個方面的內容：

一是愛國主義教育。要教育學員言行一致，要忠于黨，熱愛祖國，熱愛人民，在思想上行動上同黨中央保持高度一致；要對黨、組織講真話、講實話、做到言必信、行必果。

二是愛崗敬業(yè)教育。干一行，愛一行。要教育學員始終保持艱苦奮斗的勁頭和銳意進取的激情，把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的業(yè)績。

三是拒腐防變教育。推動廉政文化建設，用黨章黨紀和法律法規(guī)教育學員，用典型案例警示學員，幫助他們不斷增強在大是大非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力，要讓學員明白今天的幸福生活是革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，警示他們居安思危、防微杜漸、拒腐防變。

四是社會道德教育。用社會主義核心價值觀教育學員，引導他們加強道德修養(yǎng)，做到孝老愛親、明禮知恥、誠實守信，始終保持道德品行的純潔性和先進性。

從根本上來說，要增強學員的黨性修養(yǎng)，最重要的就是要解決學員的理想、信念和宗旨問題，要在解決深層次的思想理論問題上下功夫。要讓學員、廣大黨員干部認識到“加強黨性修養(yǎng)是保持共產(chǎn)黨員先進性的基礎和前提”，引導他們把黨性鍛煉貫穿于自我教育的始終，積極參與黨的各項教育和鍛煉活動，自覺地提高自身的黨性修養(yǎng)。

參考文獻

[1]謝煜桐·中國共產(chǎn)黨黨校工作條例解析「M」·中共中央黨校出版社，2012（10）.

[2]淺析新形勢下創(chuàng)新基層黨校干部教育培訓的形式和途徑·中國學術期刊網(wǎng).