洛陽(yáng)市洛龍區(qū)第八小學(xué) 張利平

教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻嘀魅?，要搞好教育工作，我覺(jué)得最重要的就是要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心溫暖一個(gè)個(gè)純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，要給予更多的鼓勵(lì)、幫助、關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)走進(jìn)他們的心靈，用愛(ài)搭建教師和孩子家長(zhǎng)之間互動(dòng)的橋梁。因?yàn)閻?ài)，我也收到了一份特殊的教師節(jié)禮物。

那年，我的班里新來(lái)了一個(gè)男生，他叫劉一卓，人長(zhǎng)得瘦小，平時(shí)話也不多。我發(fā)現(xiàn)他的家庭作業(yè)總不能按時(shí)完成，而且上課的時(shí)候愛(ài)走神。和家長(zhǎng)、孩子幾次溝通，也不見(jiàn)有所好轉(zhuǎn)。再到后來(lái)，他還會(huì)無(wú)故曠課，問(wèn)其原因，他總是閉口不言、眼神游離。

后來(lái)，我通過(guò)其他老師了解到，他原先是一個(gè)非常聰慧的孩子，但是因?yàn)楦改鸽x婚，突然變得自閉、不愛(ài)與人交談、我行我素。如何改變他，除了學(xué)校里給孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，我覺(jué)得家庭的因素也非常重要。我到劉一卓家進(jìn)行家訪，了解到他的爸爸平時(shí)工作比較忙，也不善于言談，孩子平時(shí)多由爺爺奶奶進(jìn)行照顧。在家里的墻上，我發(fā)現(xiàn)孩子小時(shí)候的繪畫，非常漂亮，而且畫得傳神細(xì)致。結(jié)合家庭情況，我建議劉一卓的爸爸平時(shí)多陪陪孩子，多帶孩子到戶外去親近大自然。也許是意識(shí)到了孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性，在隨后的家訪中，我了解到劉一卓的爸爸陪孩子的時(shí)間明顯增多了。

在學(xué)校里，我也給了劉一卓更多的關(guān)注。天冷了，我會(huì)關(guān)心他穿的夠不夠；看到他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)。我抽時(shí)間給他講愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等名人的成長(zhǎng)故事，和他一起讀《中外科學(xué)家的故事》，讓他明白每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折與失敗，成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝挫折與失敗的過(guò)程。班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，我也關(guān)照其他同學(xué)多陪他玩耍，讓他成為游戲的主角。

就這樣，幾個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)劉一卓有了變化，能夠敞開(kāi)心扉和老師交談，可以按時(shí)完成作業(yè)，不再遲到、曠課了，上課時(shí)總能看到他高高舉起的小手和期待的眼神。他的美術(shù)作業(yè)更是多次被老師表?yè)P(yáng)，作品被公開(kāi)展覽。一個(gè)聰慧、活潑、可愛(ài)的孩子又回來(lái)了！

今年教師節(jié)，我收到劉一卓送給我的一份禮物：一張我的畫像。上邊工工整整地寫著：“張老師，我愛(ài)你！”我想，這是我收到的最好的教師節(jié)禮物。這份特殊的禮物，我將永遠(yuǎn)珍藏。