三門峽市教研室 賈 偉

今年8月，教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》，它是普通中小學(xué)開展德育工作的指導(dǎo)性、規(guī)范性文件，明確了中小學(xué)德育工作的五項(xiàng)主要內(nèi)容——理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。其中，排在第一位的便是理想信念教育。

今年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》指出，“以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，切實(shí)抓好各方面基礎(chǔ)性建設(shè)和基礎(chǔ)性工作”，明確把理想信念教育放在了首位。2013年5月4日，習(xí)近平總書記同各界優(yōu)秀青年代表座談，對(duì)青年人提出五條叮囑，第一條便是堅(jiān)定理想信念。2014年教師節(jié)，習(xí)近平總書記號(hào)召全國廣大教師做“四有”好教師，第一個(gè)“有”即有理想信念……

理想信念作為重要的精神支柱和行動(dòng)指南，事關(guān)黨和國家的興衰成敗。黨和國家十分重視在中小學(xué)開展理想信念教育，始終把理想信念教育放在重要位置。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在關(guān)于理想信念教育的問題上，提出了一系列新思路、新觀點(diǎn)、新論斷。這些新思路、新觀點(diǎn)、新論斷在《中小學(xué)德育工作指南》中得到了明確體現(xiàn)，為理想信念教育內(nèi)容的融入完善、理想信念教育實(shí)踐的開展提供了理論指南。

理想信念教育是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的龍頭。廣大青少年學(xué)生是未來建設(shè)祖國的生力軍,是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，必須強(qiáng)化其理想信念教育,樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，是中小學(xué)生應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想；中國特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的正確道路，是中小學(xué)生應(yīng)該牢固確立并為之奮斗的人生信念。

繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。中小學(xué)校和廣大教師應(yīng)把好意識(shí)形態(tài)關(guān)，使理想信念教育堅(jiān)持正確方向，體現(xiàn)國家意志，明確主流價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮應(yīng)有的人生導(dǎo)向作用。要幫助廣大青少年學(xué)生深入了解黨史、中國革命史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，從小打上中國底色、植入紅色基因。習(xí)近平總書記指出，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。青少年對(duì)紅色基因的傳承，關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。對(duì)紅色基因的傳承，應(yīng)與時(shí)代結(jié)合，賦予其新的時(shí)代價(jià)值，形成與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，環(huán)境相協(xié)調(diào)，符合當(dāng)代青少年思想、心理、情感特點(diǎn)的新的時(shí)代精神。

深刻領(lǐng)會(huì)紅色基因的時(shí)代內(nèi)涵，把紅色基因的時(shí)代內(nèi)涵融入理想信念教育之中，幫助青少年植入紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因，把黨的光榮傳統(tǒng)，一代代傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,是我們義不容辭的歷史責(zé)任。紅色基因中蘊(yùn)含著的紅色精神，既包括井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，也包括“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、航天精神等。我們要繼承和弘揚(yáng)紅色精神，開展紅色基因教育，為增強(qiáng)理想信念教育的吸引力、感染力和實(shí)效性注入活力。

中小學(xué)理想信念教育必須注重針對(duì)性。近年來，廣大中小學(xué)校的理想信念教育收到了很大的成效，但仍然存在針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，理想信念教育與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，難以深入學(xué)生內(nèi)心，無法解決學(xué)生思想困惑等問題。因此，中小學(xué)必須以改革創(chuàng)新的精神探尋理想信念教育的新思路和新對(duì)策，進(jìn)一步提高理想信念教育的水平和實(shí)效。

中小學(xué)校進(jìn)行理想信念教育要符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，教育內(nèi)容、內(nèi)涵、特點(diǎn)不能簡(jiǎn)單等同于對(duì)黨員干部的理想信念教育，要貼近中小學(xué)生的實(shí)際，要摸清中小學(xué)生近階段的具體特點(diǎn)和問題，找到合適的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，讓理論與他們的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)理想信念的含義和重要性，理解全社會(huì)共同的理想信念和個(gè)人理想的關(guān)系。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。中小學(xué)應(yīng)將理想信念教育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到課程教學(xué)之中，嚴(yán)格實(shí)施德育課程，上好道德與法治、思想政治課，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想信念而學(xué)習(xí)的熱情。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，正視一些學(xué)生存在的理想信念缺失等問題，深入學(xué)生內(nèi)心，洞察學(xué)生思想，幫助學(xué)生做好近階段奮斗目標(biāo)的規(guī)劃，繼而樹立遠(yuǎn)大理想和崇高信念，使學(xué)生愿意為之而努力學(xué)習(xí)。要避免理想信念教育的簡(jiǎn)單化、形式化，努力將理想信念教育滲透到具體的實(shí)踐活動(dòng)中去，分層分步實(shí)現(xiàn)教育的要求和目標(biāo)。

理想信念的確立是學(xué)生的事，也是教師的事。要使學(xué)生成為有理想信念的人，教師首先應(yīng)該成為有理想信念的人。教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才能把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，才有可能主動(dòng)自覺地將理想信念教育內(nèi)容滲透到教育教學(xué)全過程。理想信念教育需要教師嘗試方式方法的創(chuàng)新，增強(qiáng)理想信念教育的吸引力、感染力；找到科學(xué)合理的方式方法，如此，才能收到良好效果。理想信念教育需要教師遵循學(xué)生的認(rèn)知和教育規(guī)律，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重情理結(jié)合、寓理于情，把外部灌輸與內(nèi)心感悟、課堂講授與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、理性思考與情感打動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)教育的生動(dòng)性和感染力。

《中小學(xué)德育工作指南》旨在構(gòu)建內(nèi)容完善的德育工作體系。理想信念教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容和永恒主題，《中小學(xué)德育工作指南》作了具體的描述，內(nèi)容十分豐富，中小學(xué)校應(yīng)積極學(xué)習(xí)貫徹，按照《中小學(xué)德育工作指南》提供的六個(gè)途徑不斷強(qiáng)化落實(shí)，結(jié)合本地實(shí)際，開展德育工作，以理想信念教育為龍頭，凝智聚力開展好德育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高整體德育工作水平。