王阿麗

摘 要：結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，本文簡(jiǎn)述了做好初一班主任的重要性，對(duì)做好初一班主任的策略及其建議進(jìn)行了論述分析。

關(guān)鍵詞：初一班主任；重要性；策略；建議；

一、做好初一班主任的重要性

初一作為中小學(xué)教育管理的銜接時(shí)期，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有重要影響，只要管理得當(dāng)，銜接合理，學(xué)生就會(huì)平穩(wěn)過渡、健康成長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中生活的初一新生班級(jí)來講，班主任工作極為重要，其對(duì)于今后初中三年工作具有重大作用。“會(huì)做班主任的苦三個(gè)月，不會(huì)做班主任的苦三年”，因此做好初一班主任的工作非常重要。

二、做好初一班主任的策略

1、初一班主任需要做好的第一次。（1）第一次見面。初一班主任與初一新生第一次亮相，將直接關(guān)系到新生在心理上是否愿意認(rèn)可你、接受你。因此班主任應(yīng)該以平等、謙和、真誠(chéng)的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，用真心真情縮短與學(xué)生的距離。比如在新生入學(xué)前，根據(jù)學(xué)籍檔案，仔細(xì)閱讀，摘錄每位學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好、曾獲的獎(jiǎng)勵(lì)。并且對(duì)照照片記住每一個(gè)學(xué)生的相貌，在他們報(bào)到第一天就能叫出他們的名字，說出他們的特長(zhǎng)，讓學(xué)生既驚訝又感到溫暖，一下子就拉近師生距離。（2）第一次班級(jí)活動(dòng)。集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是班級(jí)凝聚力體現(xiàn)的一次良機(jī)。比如學(xué)生第一次大型集體活動(dòng)一般是運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽。在訓(xùn)練期間，初一班主任可以通過實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生明確班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使他們感到班集體的優(yōu)勢(shì)。（3）上好第一次班會(huì)。班會(huì)是學(xué)校德育教育的主要陣地之一。比如在第一節(jié)班會(huì)課上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題：你心目中的班集體是如何的？在這個(gè)集體中你將怎么做？要求學(xué)生寫在紙上，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的學(xué)生并讓其上臺(tái)宣讀，之后張貼于公告欄，這樣學(xué)生就有了自我約束的責(zé)任潛意識(shí)。

2、合理制定班干部管理制度。班干部的慎重選拔和培養(yǎng)，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過競(jìng)選班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)及值日班長(zhǎng)，組建班委，當(dāng)選班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。平時(shí)要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。并定期召開班委會(huì)，在鼓勵(lì)班干部大膽工作的同時(shí)，指點(diǎn)他們工作方法，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3、創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。比如開展“班級(jí)是我家，美化靠大家”等相關(guān)活動(dòng)，同學(xué)出謀獻(xiàn)策、群策群力，設(shè)計(jì)讀書角，“我們的風(fēng)采”，宣傳欄，勵(lì)志墻等，有的學(xué)生帶來家里的小盆栽美化窗臺(tái)及講臺(tái)。每天安排學(xué)生課后打掃衛(wèi)生，一走進(jìn)教室，就有一種溫馨雅致、整潔有序的家的感覺。設(shè)計(jì)“圖書角”，設(shè)立圖書管理員及倡議學(xué)生捐獻(xiàn)圖書。學(xué)生熱情很高，共捐獻(xiàn)各類圖書雜志幾十本，豐富學(xué)生的課余生活。每周要求寫兩篇讀書筆記，并進(jìn)行評(píng)比展示，形成書香環(huán)境。

4、建立班級(jí)文化。比如布置學(xué)生設(shè)計(jì)班徽及班級(jí)口號(hào)，共同制定班規(guī)、選定班歌。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情以及主人翁意識(shí)。通過這類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的正能量，逐步形成團(tuán)結(jié)、勵(lì)志、向上的班風(fēng)班貌。

5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。通過制定班規(guī)，班內(nèi)實(shí)行“量化管理積分制度”，從衛(wèi)生、保潔、課前準(zhǔn)備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面根據(jù)個(gè)人行為表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每月進(jìn)行一次總結(jié)，總分較高的學(xué)生會(huì)得到表揚(yáng)，總分較低則要進(jìn)行班內(nèi)批評(píng)。該制度的實(shí)施遵循“獎(jiǎng)懲有據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，人人平等”的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于助人、為班級(jí)作貢獻(xiàn)的積極性和主動(dòng)性。借助學(xué)校評(píng)選“校園之星”之機(jī)，開展認(rèn)星活動(dòng)，每人可選一至三個(gè)，形成比、學(xué)、趕超的良好氛圍。

三、做好初一班主任的建議

1、初一班主任要求以身作則。要想做好初一班主任，首先就要提高教師自身素質(zhì)，使學(xué)生能夠信服老師，打心底里由于信服而產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)教師的尊重，這樣學(xué)生才能從心底接受老師的建議、服從老師的管理，這樣才能對(duì)班級(jí)的管理產(chǎn)生正面的推動(dòng)作用。

2、做好初一班主任要求耐心教育引導(dǎo)學(xué)生。要想做好初一班主任，需要耐心教育引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于班級(jí)中比較調(diào)皮、叛逆的學(xué)生要進(jìn)行耐心教導(dǎo)，而不是一味批評(píng)。教育工作要因人而異，有些學(xué)生是因?yàn)槁牪欢n而調(diào)皮；有些學(xué)生是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不好好上課；有些學(xué)生是想引起其他同學(xué)的注意所以擾亂課堂。不管是什么樣的原因，作為教師一定要耐心細(xì)致地和學(xué)生交談，找出癥結(jié)所在，不將學(xué)生貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，使得原本有心改過的學(xué)生自甘墮落，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。在做這些工作時(shí)，一定要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，要結(jié)合教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力，來解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生逐步提高。

3、做好初一班主任要求多組織集體活動(dòng)。要想做好初一班主任，需要通過集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。一個(gè)班集體之所以稱之為一個(gè)班級(jí)，在于其是一個(gè)獨(dú)立存在的，區(qū)別于其他存在的任何一個(gè)團(tuán)體，因此作為班主任要想盡辦法不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的依賴感和對(duì)這個(gè)集體榮譽(yù)感的維護(hù)，這樣才能使得班級(jí)成為一個(gè)真正的家。要想加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，班主任要不斷對(duì)學(xué)生滲透這個(gè)集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的重要意義，維護(hù)這個(gè)集體就是在維護(hù)我們每個(gè)人這樣的價(jià)值觀。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在與其他班級(jí)比賽的過程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在獲得榮譽(yù)的時(shí)候體會(huì)到自身由于班級(jí)獲得榮譽(yù)而感受到的無盡的自豪感。例如，組織班級(jí)之間的萬米接力比賽，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身情況參與到活動(dòng)中來，有的學(xué)生跑累了也繼續(xù)堅(jiān)持，有的學(xué)生摔倒了還在繼續(xù)，贏了一起慶祝，輸了相互鼓勵(lì)，一場(chǎng)比賽下來平時(shí)不接觸的學(xué)生都成了朋友，班級(jí)也成了榮辱與共的大家庭。通過萬米接力比賽這種需要全班學(xué)生共同努力的集體項(xiàng)目，使學(xué)生感受集體的凝聚力和榮譽(yù)感，加強(qiáng)了班級(jí)的管理。

4、密切任課教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生。在教育、教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教師集體的共同努力。所以，我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況，聽取他們對(duì)班級(jí)管理及工作方面的意見，爭(zhēng)取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級(jí)管理工作。一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，會(huì)不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的影響，各個(gè)方面的作用都是不可低估的，所以我還經(jīng)常電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與他們溝通，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以達(dá)到共同教育的目的。

5、建立信息交流平臺(tái)。開學(xué)初建立班級(jí)微信群，利用這個(gè)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布每天的作業(yè)，要求家長(zhǎng)積極監(jiān)督并檢查作業(yè)，然后及時(shí)反饋。經(jīng)常表揚(yáng)平時(shí)各種活動(dòng)中的優(yōu)勝者，及時(shí)發(fā)布分享學(xué)生校園生活中的圖片、視頻，讓家長(zhǎng)分享孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的喜悅。

結(jié)束語

初一學(xué)生既沒有小學(xué)生容易服從管理，又沒有高中生的自我控制，而且又正好趕上叛逆的青春期，使得管理工作難度增加。因此初一班級(jí)管理工作需要老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的共同努力。

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