李琴

摘 要：現代社會的發(fā)展增加了對志愿者的需求，全國志愿者活動迅速開展，已經成為現代社會發(fā)展必不可少的一部分。志愿精神是志愿者服務的重要精神，包含著無私奉獻、互助、友愛和進步，極大程度的推進了和諧社會的發(fā)展。大學生是我國當前志愿者的重要組成部分，如果不能深刻的理解志愿精神的內涵，勢必會影響和諧社會的構建。紅色資源和志愿者精神一脈相承，利用紅色資源來構建大學生志愿精神，對于促進社會發(fā)展具有重要的意義。

關鍵詞：紅色資源；民辦學校；在校大學生；志愿精神

紅色資源指的是在共產黨領導下我國人民在革命時期創(chuàng)造的一種精神，是我國各種精神和載體的總稱，是我國偉大民族精神的重要體現。志愿者精神主要有進步、奉獻、友愛和互助，其與紅色資源有著本質上的相似性和價值，因此利用紅色資源來培育大學生志愿精神的發(fā)展非?？尚小Ｒ约t色資源為基本的出發(fā)點，遵循我國民族精神發(fā)展的軌跡，調動當代大學生的積極思想，對于培養(yǎng)大學生志愿精神至關重要。

一、以紅色資源培育大學生志愿精神的現實意義

以紅色資源為基礎來培育大學生的志愿精神，有助于正確的引導大學生樹立正確的思想價值觀，健全其人格發(fā)展，從而推動大學生的社會化進程；志愿者精神的培養(yǎng)和傳承，也幫助志愿者更好的理解紅色資源，是社會發(fā)展的必然趨勢；高校的人文工作發(fā)展與社會要求相結合，全方面普及志愿者精神，形成良好的志愿者范圍，對于提升公民素養(yǎng)，構建和諧社會有著重要的意義。

二、當前發(fā)展存在的問題

在我國，擁有紅色資源的學校較為零散，加上部分紅色資源年代較為久遠，使得其在利用的過程中難以徹底落實，培育效果較差，其問題的關鍵在于對紅色資源的內涵理解、認同和傳播，在一定程度上影響了大學生志愿精神項目的設立，充分的發(fā)揮紅色資源應有的功能，是當前培育需要解決的重要問題。

從大學生志愿精神發(fā)展的教育上看，其缺少濃厚的活動氛圍，學校沒有設定一定的激勵制度，使得大學生進入社會志愿項目存在著一定的困難，影響了大學生發(fā)展的積極性。從以往的志愿活動上看，大學生志愿者的流動性比較大，隊伍不穩(wěn)定，低年級的學生對于志愿者的積極性較高，高年級的學生由于課業(yè)的壓力往往不愿參加志愿者活動。

三、利用紅色資源培育大學生志愿精神的措施

（一）加強正面引導

積極、認真的做好紅色資源和志愿精神的正面引導，首先，由政府部門進行宣傳，通過評優(yōu)、表彰等方式來塑造先進的志愿者典型，帶領更多的大學生參與到志愿者活動中，從而在民辦醫(yī)學院中營造出志愿者活動的活躍氛圍，弘揚大學生志愿者精神，其次，民辦醫(yī)學院高校共青團要利用其工作的全面性來配合政府部門的宣傳工作，從而吸引更多的大學生；其三是利用多媒體平臺，在每一次志愿者活動結束后，積極的利用電視臺、廣播、互聯網等媒體進行多方面的宣傳，面向社會擴大志愿者的影響力；其四是對志愿者的表彰，將志愿者活動中表現突出的大學生給予充分的肯定和獎勵，使得志愿精神深入大學生內心，將志愿精神融入到大學生的日常生活中。

（二）完善制度保障

當前利用紅色資源促進民辦大學生志愿精神培育工作存在的最大問題就是缺少足夠的資金，想要良好的效果，就需要有完整的保障制度進行支持，從而保障志愿者活動有足夠的資金。民辦醫(yī)學院高校要加強對大學生志愿精神培育的重要性認識，增加對活動經費的補貼；共青團組織要積極與相關部門進行協(xié)調，爭取更多的資源，包括政府、社會機構的支持，保證志愿者活動的開展更加順利。在教育全球化發(fā)展的當代，湖南省民辦醫(yī)學院也需要爭取與國外先進慈善機構、志愿者機構合作的機會，加強交流合作，從而更好的進行大學生志愿精神培育。

（三）加強培訓力度

加強對民辦大學生志愿精神的培訓力度，從制度管理著手，從而提升大學生志愿精神的規(guī)范性。在招募大學生志愿者之后，需要利用紅色資源對大學生進行培訓，明確獎懲制度的相關規(guī)定，為大學生志愿者建立檔案，從而保證志愿者團隊的穩(wěn)定性。高?？梢詫Υ髮W生志愿提供一定的學業(yè)獎勵，從而提升大學生的參與積極性。在利用紅色資源開展培訓時，需要加深大學生對紅色資源的認識，堅定志愿精神和努力奮斗的作風，從思想上進行改進，積極的利用紅色資源來弘揚當代民辦大學生的志愿精神，從而提升培育效果。

四、結語

紅色資源是現代社會主義發(fā)展的重要精神，志愿精神推動了和諧社會的發(fā)展，因此紅色資源和志愿精神緊密相連。大學生是民族發(fā)展的重要群體，積極的以紅色資源為出發(fā)點，培育民辦醫(yī)學院大學生的志愿者非常重要，政府和高校要加強對其重要性的認識，完善保障體系，加強培訓，從而更好的利用紅色資源培育大學生志愿精神。

參考文獻：

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