摘 要：多維式教學法具有綜合性和擴展性雙重優(yōu)勢。經調查研究顯示，將多維式教學法應用到寄生蟲課程教學中，不但提高了學生在寄生蟲學科的學習積極性和主動性，而且學生在綜合素質，例如理論知識、動手能力、社交能力、口語表達能力、分析能力等諸多方面也都有顯著提高，是一種十分符合現實教學需要的教學方法。

關鍵詞：多維式教學法；寄生蟲教學；教學優(yōu)勢

一、引言

與傳統教學方法相比，在寄生蟲教學中使用多維式教學法更具備優(yōu)勢。人體寄生蟲學作為一門形態(tài)基礎學科，具有很強的綜合性，在基礎醫(yī)學和預防醫(yī)學體系中占據著重要地位，與此同時，也是一門重要的應用型學科。但是在人體寄生蟲學教學中，學生們總是會忽略該門課程的學習和重要程度，學習不夠積極主動，最終導致學生在專業(yè)基礎知識方面掌握不扎實，實際運用能力較差的后果。除此之外，在以往的教學當中，教學方法也存在一些不足，主要在于教學過程中主要注意力都集中在理論知識以及簡單的實驗操作方面，而過度忽略了學科知識的現實需要。面對這些問題，結合實際教學問題和學生學習特點，我們在寄生蟲教學當中應用多維式教學方法，考慮寄生蟲學科的作用和學科特點，從其醫(yī)學重要性角度出發(fā)，努力加強學生對該學科的重視程度，全方位、多角度融合人體寄生蟲課程知識，在提高學生的學習積極性、獨創(chuàng)性等方面已經取得了一定成果，堅持采用多維式教學方法，并在工作中不斷深入挖掘利用其優(yōu)勢，以實現為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)具備扎實理論知識與實踐應用能力的合格人才為目標。

二、課堂教學方法靈活多變

在傳統課堂教學過程中，主要是以文字、背書的形式進行授課，相比之下，多維式教學法在教學方式上十分靈活多變，能夠充分利用有限的課堂教學時間進行教學。類似引導法、病案法、PBL教學法以及互動式教學法等都屬于多維式教學法學范疇內，靈活運用這些方法，有助于激發(fā)學生的學習熱情。與此同時，結合現代多媒體進行教學，課堂教學內容與實際生活案例想聯系，比如說在講授肺吸蟲的時候，可以引用笑星趙本山吃小龍蝦患血吸蟲病的案例進行教學。另外，還可以根據地域性寄生蟲病的特點，挑選在該病流行地區(qū)生活過的學生現場介紹實際情況，說一說當地人都采取什么樣的民間辦法進行防治。這樣一來，不但提高了學生們的學習積極性，還能在最大限度上促使學生集中課堂注意力，而且可以讓大家樹立一種現實防預意識，讓大家認識到這些寄生蟲病其實我們并不遙遠。

三、極大豐富了課程實踐教學內容

在課后時間，指導學生利用互聯網或者圖書館館藏查找有關資料信息，在鞏固課堂學習內容的同時，在廣度與深度上加深對這一學科知識的了解，使學生們對寄生蟲學產生興趣。在學科實驗課程上，鼓勵學生們進行標學習，并為自己或者同學做相應檢查，比如利用生理鹽水方法檢查腸道寄生蟲，蠕形螨檢查，以及利用免疫試劑在疾病高發(fā)區(qū)檢查弓形蟲和囊蟲病這一類的寄生蟲病。此外，組織帶領學生開展社區(qū)實地調研活動，對像兒童這樣寄生蟲病感染率較高的群體詢問，并有針對性地進行腸道線蟲檢查，例如蛔蟲、鞭蟲以及蟯蟲等。在住戶家庭開展包括蠕形螨和粉塵螨在內的寄生蟲檢查。經過反復的課外實踐性學習，學生在學科理論知識掌握、動手能力以及溝通能力等方面都有明顯的進步。讓學生進入CT、B超、X線等與學科有關的影響科室和檢驗科室，幫助學生了解相關輔助診斷，從而形成并加深學生對寄生蟲病危害的主管印象。當完成前面一系列課外實踐性學習之后，組織學生分組討論，結合理論知識和實踐發(fā)現進行探討性學習。

四、評估手段種類多，評定結果合理

教師對學生成績進行綜合評定的依據主要有以下幾點

1.課上綜合問題回答全面性和準確性。

2.對本專業(yè)領域研究情況的了解。

3.實踐學習過程中動手能力、專業(yè)知識運用能力以及整體綜合素質方面實際表現情況。

4.小組討論和病例分析過程中對專業(yè)知識的掌握程度。

5.考試成績。

6.專業(yè)論文撰寫能力。

經過以上六個方面的學習效果評定，無論是理論知識還是論文撰寫能力，或者社會實踐等綜合能力，多維式教學法明顯要比傳統教學方法對學生的幫助作用更大。

結語：

總之，多維式教學法的應用，對學生綜合能力的提高存在的重要意義，有助于培養(yǎng)學生現代化地位模式，提升學生的創(chuàng)新思維和動手能力，讓學生從原來的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，從思想意識上得到自我提升，通過實踐明確了寄生蟲學科的重要性，并且認識到自己在以后職業(yè)擔負的責任，為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多合格的應用型人才。鑒于多維式教學法在寄生蟲教學中的優(yōu)勢，該新型教學方法應得到進一步應用和范圍推廣。

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作者簡介：

符清明，男，（1982—）漢族，湖南長沙人，本科，實驗師，研究方向：人體寄生蟲學