賀晶　曲百瑩

摘 要：少年刑法發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷史過程，關(guān)于“少年”和“少年刑法”的概念在我國現(xiàn)行刑法中有所混同。厘清少年刑法的概念，理清少年刑法發(fā)展歷史脈絡(luò)，探討少年刑法適用何種原則才能更好的保護(hù)未成年人的利益，是本文所重點(diǎn)關(guān)注的。

關(guān)鍵詞：少年刑法；發(fā)展歷史；刑法原則

一、少年刑法的概念及歷史考察

（一）少年和少年刑法概念的界定

對(duì)少年刑法有關(guān)問題進(jìn)行研究，首先得清楚少年刑法中少年的概念。少年顧名思義就是一個(gè)關(guān)于年齡的概念，但放在文學(xué)和法學(xué)兩個(gè)學(xué)科中分別解釋，意思截然不同。文學(xué)中所稱少年指十歲至十五六歲的人，我國刑法中對(duì)少年、青少年、兒童、未成年人等這些關(guān)于稱謂的表述呈現(xiàn)出一種隨意性和模糊性。我國刑法總則和分則僅僅在年齡上對(duì)上述稱謂有所表述。總體上看，未成年人是我國刑法中較少年、兒童、青少年運(yùn)用較多的稱謂詞語。兒童、少年、青少年、未成年等之間的包含或者重合部分已然有所弱化，刑法表述中基本采用未成年人來代替其他稱謂。

一般對(duì)一個(gè)概念的解釋往往有廣義與狹義之分，少年刑法的概念也不例外。狹義的少年刑法概念可以表述為關(guān)于少年罪犯與少年刑罰的所有法律規(guī)范總和。而廣義的少年刑法可以拓寬到關(guān)于少年不良行為、少年犯罪、少年刑罰等所有法律規(guī)范總和。少年刑法廣義的概念涵蓋了少年犯罪行為、犯罪構(gòu)成、刑事責(zé)任、罪名、罪種、刑罰等概念。少年刑法在我國還未建立，其內(nèi)容也僅散見于刑法各分則中。而國外已有許多國家制定了少年刑法，并獨(dú)立于普通刑法。少年刑法不同于普通刑法，其審理方式、引用法律、懲戒目的、把握原則等方面與普通刑法有所不同。

（二）我國少年刑法的歷史考察

其實(shí)少年刑法在我國的發(fā)展已經(jīng)有很久的歷史了，最早可以追索到奴隸社會(huì)?！吨芏Y》中已經(jīng)有按照年齡大小來承擔(dān)刑事責(zé)任大小之規(guī)定?！短坡伞分懈且?guī)定了七歲以下，雖死不加刑?！洞笄逍滦搪伞纷鳛槲覈牡谝徊啃谭ǖ涓且?guī)定了少年犯罪不追究刑責(zé)，主要以感化教育為主。少年刑法在《中華民國刑法》中進(jìn)一步區(qū)分了不同年齡段，有不罰、得減其刑、得減輕其刑之分?，F(xiàn)階段我國少年刑法沒有形成獨(dú)立的法典，但是關(guān)于未成年人的刑法條文散見于《刑法》、《監(jiān)獄法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律中，一些司法解釋也對(duì)未成年人刑法相關(guān)內(nèi)容有所補(bǔ)充和修正。

二、少年刑法的適用原則

少年刑法作為特別的刑法，普通刑法的原則也同樣適用。即刑法三原則：罪行法定原則、法律面前人人平等原則、罪刑相適應(yīng)原則同樣適用少年刑法。但是正如前文所講，少年刑法有其特殊性，我們必須引入其他原則作為補(bǔ)充。指導(dǎo)少年刑法適用原則應(yīng)立足于特殊的少年司法制度，秉承的司法理念是關(guān)注未成年人本身的利益，導(dǎo)向是如何保護(hù)未成年人和預(yù)防未成年人犯罪。從未成年人的心理入手，重在教育，而非懲罰。

（一）少年利益最大化原則

少年因?yàn)槭俏闯赡耆?，其心智發(fā)育尚未完全成熟，就不能以成年人標(biāo)準(zhǔn)衡量和評(píng)價(jià)少年的行為。必須站在未成年人的角度，充分保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，尊重其人格。從未成年人出生到成人，其利益就得要高于成人去保護(hù)，從某種程度講，這種特殊保護(hù)是由于少年為特殊的弱勢群體。

（二）從寬慎刑原則

從寬慎刑原則主要是一種量刑原則。少年犯罪不可避免，若犯罪已成事實(shí)，那么如何量刑就顯得尤為關(guān)鍵。本文所講的從寬慎刑不僅在司法過程和刑事訴訟中體現(xiàn)，更重要的是在立法之初就應(yīng)當(dāng)考慮。具體說就是對(duì)罪行輕、對(duì)社會(huì)危害較小的少年犯罪，能不追究刑事責(zé)任的就不追究刑事責(zé)任。不能免于刑責(zé)的視具體危害程度應(yīng)當(dāng)輕判，尤其是要禁止適用死刑。

（三）教育為主，感化原則

之所以對(duì)少年進(jìn)行教育為主，慢慢感化，是因?yàn)槲闯赡耆说男睦砗蜕硖攸c(diǎn)。少年罪犯與成人罪犯改造效果與改造方式截然不同。普通的成人監(jiān)獄也不能滿足少年罪犯的思想文化教育和勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)。要取得實(shí)際的改造效果，還得靠社會(huì)各種力量幫助犯罪的少年從思想意識(shí)上徹底改造好，用知識(shí)和人生正面能量去感化未成年人。

三、我國少年刑法展望

由上文簡論中得知，我國少年刑法的制定與實(shí)施是依法治國的必然要求，也是我國刑法體系與國際接軌的必然選擇。我國若能構(gòu)建好少年刑法，將會(huì)使我國刑法體系更加完善。

首先要從立法角度充分考慮我國實(shí)際國情，制定好少年刑法。雖然其他國家有少年刑法單行法典，但絕不能生搬硬套，拿來就用。既要借鑒國際上如何對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)，又要規(guī)避其他國家司法實(shí)踐中少年刑法暴露出的問題。其次，我國若不能在短時(shí)間內(nèi)制定出單行少年刑法典，可以嘗試通過修改現(xiàn)行刑法，在其中設(shè)立專門章節(jié)，至少是增加部分專門條款對(duì)少年犯罪和懲處做到詳盡規(guī)定。這樣在司法實(shí)踐中也可以做到有法可依，并且能提升未成年人犯罪辦案效率和辦案質(zhì)量。再次就是少年刑法的實(shí)體、程序、措施等等在制定中要以文中提到的少年刑法原則為本，否則會(huì)失去制定少年刑法的意義。最后，少年刑法的目的不是懲處犯罪的未成年人，而是教育和感化他們，從這個(gè)角度講可以輔之以其他行政法規(guī)，讓除司法機(jī)關(guān)以外的力量來介入少年犯罪的幫助教育，這樣對(duì)少年刑法實(shí)施既是一種方式的補(bǔ)充也是構(gòu)建少年刑法體系中不可或缺的組成部分。

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作者簡介：

賀晶（1989.1～），女，漢族，河北秦皇島，研究方向：刑事訴訟法；

曲百瑩（1992.5～），女，滿族，河北承德，研究方向：刑事訴訟法。