孫雪峰

摘要 農(nóng)村中小學(xué)校受條件和經(jīng)費(fèi)的限制，其防雷設(shè)施相對(duì)比較落后，防雷工作也比城市學(xué)校薄弱。通過(guò)分析農(nóng)村中小學(xué)校防雷工作中存在的問(wèn)題，并提出加強(qiáng)防雷工作的措施，以期能夠進(jìn)一步保障師生的安全。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中小學(xué)校；防雷工作；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào) TU895 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）02-0216-01

據(jù)中國(guó)氣象局不完全統(tǒng)計(jì)，1997—2006年的10年間，全國(guó)因雷擊造成直接經(jīng)濟(jì)損失在100萬(wàn)元以上的雷電災(zāi)害事件就有200多起，每年因雷擊造成人員傷亡上千人。雷擊災(zāi)害的危害巨大、范圍極廣，聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門將其列為“最嚴(yán)重的十種自然災(zāi)害之一”。農(nóng)村中小學(xué)校雷擊事故頻發(fā)，防雷工作日趨重要。學(xué)校是人員集中的地方，一旦出現(xiàn)雷電天氣，就會(huì)對(duì)學(xué)生和教師的安全造成威脅。

1 農(nóng)村中小學(xué)校防雷工作中存在的問(wèn)題

1.1 管理層的防雷意識(shí)不足

魯南地區(qū)有大面積丘陵、山地。隨著社會(huì)的進(jìn)步，許多農(nóng)村中小學(xué)校修建了高樓，建立了獨(dú)立的計(jì)算機(jī)房，更容易引發(fā)雷擊事故，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣姆览滓庾R(shí)未得到相應(yīng)的提升，以至于學(xué)校的防雷設(shè)施沒(méi)有得到更新，甚至有的學(xué)校根本沒(méi)有安裝防雷裝置，防雷工作也無(wú)從談起。比如，有的學(xué)校周圍有一些高大的樹(shù)木，學(xué)校較高的樓層還靠近電線桿，而與樹(shù)木、電線桿的距離卻不在安全距離內(nèi)，存在防雷安全隱患[1-2]；一些學(xué)校的機(jī)房沒(méi)有安裝相應(yīng)的避雷設(shè)施，機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)、交換機(jī)等弱電設(shè)備抗干擾的能力又很差，在雷電發(fā)生的情況下，就有可能損壞機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)備，甚至危及人身安全。

1.2 防雷裝置安裝不科學(xué)

有的農(nóng)村中小學(xué)校的教學(xué)樓比較陳舊，基本沒(méi)有采取防雷措施。而一些新修建的學(xué)校，雖然安裝了一些防雷裝置，但是在安裝前并未請(qǐng)相關(guān)部門對(duì)防雷裝置進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，而是由學(xué)校自行規(guī)劃安裝。因此，難以確保防雷設(shè)備的安裝科學(xué)合理。并且，農(nóng)村中小學(xué)校的防雷工作者并不一定專業(yè)，其掌握的防雷技術(shù)和防雷標(biāo)準(zhǔn)不一定適合農(nóng)村中小學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，從而難以確保防雷工作的有效性。

1.3 供電系統(tǒng)設(shè)置不合理

農(nóng)村中小學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的限制，其供電系統(tǒng)的設(shè)置往往存在不合理的地方，許多學(xué)校的供電系統(tǒng)十分混亂，通訊線路也很混雜，導(dǎo)致學(xué)校存在嚴(yán)重的雷擊隱患。比如，在一些農(nóng)村中小學(xué)校，供電系統(tǒng)所使用的電線是通過(guò)電線桿以架空的方式來(lái)支撐的，電線裸露在外。如果有雷電發(fā)生，雷電流就會(huì)沿著線路流向教室、機(jī)房，威脅學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生生命的安全。

2 加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校防雷工作的措施

2.1 強(qiáng)化學(xué)校管理層的防雷意識(shí)

農(nóng)村中小學(xué)校的防雷工作不到位，其根本原因就在于學(xué)校管理人員的防雷意識(shí)薄弱。只有管理層有了防雷意識(shí)，才會(huì)安裝防雷裝置，采取防雷措施來(lái)預(yù)防雷電災(zāi)害。比如，可以對(duì)學(xué)生和教師普及防雷知識(shí)，讓其了解雷電的危害，在安裝防雷裝置前，學(xué)校應(yīng)該先請(qǐng)當(dāng)?shù)氐姆览字鞴懿块T對(duì)防雷設(shè)施進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，并請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行檢查修改，以建立適合本學(xué)校的防雷裝置。在防雷系統(tǒng)布置好之后，要請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員對(duì)其驗(yàn)收、審核，驗(yàn)收合格才將防雷系統(tǒng)投入使用。此外，要安排人員定期對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，排查可能存在隱患的地方，并及時(shí)加以整改。

2.2 積極發(fā)揮防雷主管部門的作用

防雷主管部門除了在學(xué)校建立防雷系統(tǒng)時(shí)為學(xué)校設(shè)計(jì)合理的方案外，還有義務(wù)對(duì)學(xué)校防雷裝置的檢測(cè)、審核起監(jiān)督作用。比如，防雷主管部門應(yīng)該每年度都組織1次檢測(cè)工作，對(duì)該轄區(qū)內(nèi)的所有中小學(xué)校的防雷設(shè)施進(jìn)行全面的檢測(cè)。如果在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)有學(xué)校的防雷系統(tǒng)不符合標(biāo)準(zhǔn)，則應(yīng)該要求其立即提出整改方案，并及時(shí)將方案落到實(shí)處。整改后，防雷主管部門應(yīng)該再次進(jìn)行檢測(cè)、審核，直至審核合格才能讓該學(xué)校的防雷設(shè)施再次投入使用。此外，各部門之間還應(yīng)該加強(qiáng)協(xié)作、交流，只有防雷主管部門與教育局、消防單位等部門緊密配合起來(lái)，才能夠保證學(xué)校建立的防雷系統(tǒng)發(fā)揮出應(yīng)有的效果，從而使防御工作得以順利開(kāi)展[3-4]。

2.3 合理布置學(xué)校的供電系統(tǒng)，在機(jī)房安裝避雷裝置

中小學(xué)校供電系統(tǒng)方面，對(duì)已經(jīng)老化的電線及時(shí)更換，裸露電線及時(shí)埋入地下或者將其密封于墻體內(nèi)，做好接地防雷工作（圖1）。此外，機(jī)房必須設(shè)有避雷裝置（圖2）。并且，在重點(diǎn)防雷地區(qū)應(yīng)該設(shè)置提示牌，以示警惕。比如電線桿旁邊、高大的樹(shù)木旁等。值得注意的是，如果較高大的樹(shù)木與教室門窗沒(méi)有保持在安全距離之內(nèi)，則應(yīng)該合理設(shè)置隔離帶。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前由于條件的限制和管理層的意識(shí)不足，農(nóng)村中小學(xué)校的防雷工作還存在防雷裝置不合理以及校園供電系統(tǒng)比較雜亂等問(wèn)題。因此，針對(duì)這些問(wèn)題需要找到相應(yīng)的整改措施，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理層和當(dāng)?shù)卣姆览滓庾R(shí)，充分發(fā)揮防雷主管部門的監(jiān)管作用等手段，相信農(nóng)村中小學(xué)校的防雷工作一定能取得新的進(jìn)展。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 黃萍，左樹(shù)先，胡艷陽(yáng).張家界農(nóng)村中小學(xué)校防雷現(xiàn)狀及防御對(duì)策[J].通訊世界，2016（9）：274-275.

[2] 劉曉華，趙體召，仝西軍.淺析鄆城縣農(nóng)村中小學(xué)的防雷檢測(cè)工作[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（增刊1）：204-206.

[3] 賓雍偉，賓雪，李湘祁，等.淺談中小學(xué)校防雷檢測(cè)[J].神州，2014（15）：197.

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