暑假，我和好朋友小櫻一起到素有“水上威尼斯”之稱的三都奧小號村游玩。有一件事，我記憶猶新，那就是捉螃蟹！踏上金黃色的海灘， 我一手拉著小櫻，一手抓著準備裝螃蟹的瓶子，飛快地向前奔去，身后留下一串串小小的腳印。

“咦！螃蟹在哪兒呢？”我四處張望。小櫻托著下巴說：“螃蟹應(yīng)該在比較潮濕的地方吧！”我們繼續(xù)向前走，果然，一只褐黑色的螃蟹正趴在一個小水坑里。這只螃蟹個兒長得不大，架子可不小。只見它兩只眼睛睜得圓鼓鼓的，舉起像剪刀一樣的雙鉗，耀武揚威地揮舞起來，好像在神氣十足地呵斥：“別想抓我，不然我要你們吃苦頭！”我心里不禁打了個哆嗦：“這么厲害！咬到了肯定會很疼?！?小櫻向我使了個眼色，說：“楨楨，別怕，它不是咱們的對手?！?“好吧?！蔽乙贿呧洁?，一邊半信半疑地伸出手。我小心翼翼地摸了一下螃蟹殼， 馬上又縮回手。螃蟹似乎覺得我在示弱，舉起鉗子雄糾糾、氣昂昂地向我靠近。我嚇得一連后退了幾步，生怕被這只神氣的螃蟹夾到。小櫻邊笑話我是膽小鬼，邊伸出手，迅速地抓住螃蟹的身子，猛地一拽。螃蟹從小水坑凌空“飛”起，在空中劃了一道弧線，螃蟹拼命地掙扎，可怎么也逃不出小櫻的手掌心。她微微一笑：“哈，你也來試試！”我大氣不敢出，猶猶豫豫地抓起螃蟹的身子，心里還不停地念叨：“螃蟹呀，你可千萬別夾到我呀！”螃蟹在我手中張牙舞爪，它還想用鉗子夾我呢。我加大了力度，不管螃蟹怎樣揮舞鉗子，就是夾不到我的手指。我樂開了花：“我敢抓螃蟹啦！”

香蕉機器人點評：蘇翌欽小朋友注重情節(jié)設(shè)置，魏楨小朋友注重心理描寫。小作者從一開始的猶豫，到后來鼓起勇氣嘗試捉螃蟹后的快樂，這一過程十分細膩，讀者完全可以從文字中體會到作者的心理變化，跟隨作者忐忑、喜悅。在敘事中加入適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，可以令作文更加真實，更富有感染力?