相殿富

【摘要】現(xiàn)階段，社區(qū)德育工作正處于重要階段，直接影響著居民的人生觀與價(jià)值觀，在這個(gè)階段社區(qū)工作者作為最直接的德育引導(dǎo)者，必須努力地對(duì)廣大居民實(shí)施有效的德育教育，才能夠?yàn)榫用褚I(lǐng)一條正確的道路，培養(yǎng)廣大居民養(yǎng)成良好的德育意識(shí)和德育觀念。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)德育；實(shí)效性

現(xiàn)階段，社區(qū)德育工作正處于重要階段，直接影響著居民的人生觀與價(jià)值觀，在這個(gè)階段社區(qū)工作者作為最直接的德育引導(dǎo)者，必須努力地對(duì)廣大居民實(shí)施有效的德育教育，才能夠?yàn)榫用褚I(lǐng)一條正確的道路，培養(yǎng)廣大居民養(yǎng)成良好的德育意識(shí)和德育觀念。

一、社區(qū)工作者德育工作的重要性

近年來(lái)，伴隨著思想道德品質(zhì)呼聲的高漲，越來(lái)越多的德育工作者紛紛投入到探討如何做好德育工作上來(lái)，并提出“育人為本，德育為首，注重實(shí)效”的德育理念。的確，把道德教育擺在德育工作的首位，讓德育貫穿于社區(qū)工作、生活中是培養(yǎng)居民，乃至影響居民生活、工作的重中之重。然而，就目前社區(qū)道德教育現(xiàn)狀來(lái)看，情況并不樂觀。為此，作為社區(qū)的工作者和教育者，抓好社區(qū)的德育工作很有必要。

德育工作是社區(qū)居民思想工作的基本方針，也是社區(qū)的重要工作內(nèi)容，更是社區(qū)工作者責(zé)無(wú)旁貸的重要職責(zé)。社區(qū)工作者，本著為民服務(wù)的根本原則，在新形勢(shì)下提升居民的思想道德品質(zhì)十分重要，因此社區(qū)德育工作是社區(qū)工作的重中之重。

二、目前社區(qū)德育工作的現(xiàn)狀及原因

1、社區(qū)德育工作中存在的問題

第一、強(qiáng)調(diào)固定模式的宣傳教育。社區(qū)工作者對(duì)居民的教育主要集中在傳統(tǒng)形式的宣傳教育，忽視居民道德培養(yǎng)的自覺性；德育是道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德行為四個(gè)過程的有機(jī)統(tǒng)一，道德認(rèn)識(shí)是道德行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但深刻的道德認(rèn)識(shí)并不一定會(huì)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的道德行為。道德認(rèn)識(shí)向道德行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)實(shí)踐的過程。在這一過程中，居民在己有的道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過情感上的共鳴，形成堅(jiān)定的道德意志，最后，把已有的道德認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，產(chǎn)生道德行為。這樣，德育才會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果。

第二、社區(qū)工作者對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)沒有得到足夠的重視，針對(duì)性的德育實(shí)踐活動(dòng)少之又少，居民不能從生活中得到品德養(yǎng)成的親身體驗(yàn)。

第三、社區(qū)工作者在開展德育工作時(shí)，缺乏針對(duì)性，一方面是沒有針對(duì)居民這一群眾性群體進(jìn)行有針對(duì)性的教育。另一方面是沒能針對(duì)不同個(gè)體采取有針對(duì)性的教育。

2、社區(qū)工作者德育工作實(shí)效中存在問題的原因

（1）影響社區(qū)德育工作實(shí)效性的客觀原因

社會(huì)環(huán)境直接影響著廣大居民的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。不容否認(rèn)，目前大環(huán)境確實(shí)存在許多不利于道德品質(zhì)養(yǎng)成的因素，如個(gè)人主義、拜金主義的惡性膨脹，貧富差距不斷加大，弱勢(shì)階層利益缺乏保障，社會(huì)上還存在貪污腐化、暴力犯罪、黃賭毒黑等丑惡現(xiàn)象。這些因素都給居民蒙上了一層影，影響了社區(qū)德育的成效。他們一方面通過社區(qū)接受奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)、利他、節(jié)制的正面教育，另一方面又從社會(huì)上受到金錢、逐利、欺詐、貪欲的“活教育”。

（2）影響社區(qū)德育工作實(shí)效性的主觀原因

對(duì)德育理解的片面性。一些社區(qū)工作者對(duì)思想品德的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清，在德育工作中，一方面把德育等同于思想政治教育，忽視了道德教育，另一方面把道德品質(zhì)教育內(nèi)容簡(jiǎn)單化，將德育降格為僅僅是維持正常工作的手段?！斑@種德育不是人性的塑造，而往往是一種改造和壓制”。缺乏科學(xué)的德育觀。有什么樣的教育觀就有什么樣的行為，反過來(lái)一定的行為必然是一定觀念的反映。當(dāng)前社區(qū)工作者的德育工作也是居民德育觀的反映。對(duì)德育的不重視，簡(jiǎn)化德育內(nèi)容，單一的德育方法都反映出社區(qū)工作者缺乏科學(xué)的德育觀。在這樣德育觀的指導(dǎo)下，必然導(dǎo)致德育實(shí)效性低的結(jié)果。

三、提高社區(qū)工作者德育工作實(shí)效性的對(duì)策

1、轉(zhuǎn)變德育觀念，提高德育實(shí)效性

目前德育實(shí)效性低，其根本原因就在于長(zhǎng)期以來(lái)，在人們頭腦中形成的“重智輕德”的傳統(tǒng)教育觀念的制約。因此，要增強(qiáng)德育實(shí)效性，最首要的，也是最根本的問題就是要轉(zhuǎn)變德育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)有了更進(jìn)一步的要求，除了要具備廣博扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)更新能力以及具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的持續(xù)不斷的創(chuàng)新能力外，更重要的是具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。社區(qū)工作者應(yīng)站在時(shí)代的高度，高瞻遠(yuǎn)矚，明確德育的重要性，重新審視德育在社區(qū)工作中的重要作用。在這一過程中，社區(qū)工作者要樹立大德育觀念，明確德育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)來(lái)共同完成。

2、調(diào)整德育目標(biāo)，提高德育實(shí)效性

正確調(diào)整德育目標(biāo)是提高德育實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)榈掠繕?biāo)既體現(xiàn)德育的目的性和計(jì)劃性，又規(guī)定著德育的內(nèi)容、方式和方法。隨著國(guó)家德育培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，社區(qū)德育工作目標(biāo)也必須及時(shí)調(diào)整，調(diào)整的關(guān)鍵是積極拓展德育目標(biāo)。一是從以往注重簡(jiǎn)單形式的宣傳，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰Φ呐囵B(yǎng)，提高居民具有較強(qiáng)的價(jià)值判斷能力、道德選擇能力和自我教育能力。二是培養(yǎng)居民的心理素質(zhì)，樹立現(xiàn)代人的觀念，包括風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，經(jīng)受挫折和困難的心理承受能力等方面。三是培養(yǎng)具有時(shí)代精神的人，樹立競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

3、探討德育新方法，提高德育實(shí)效性

德育方法是直接影響德育實(shí)效性的重要因素。一方面，社區(qū)工作者的德育理念、確立的德育目標(biāo)制約著德育方法，另一方面，科學(xué)的德育觀、德育目標(biāo)必須通過適當(dāng)?shù)姆椒ú拍艿靡詫?shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為社區(qū)工作者對(duì)德育工作方法的選擇應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

第一、社區(qū)的環(huán)境建設(shè)。社區(qū)環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)社區(qū)的特色，通過社區(qū)環(huán)境物化的存在形式來(lái)表現(xiàn)主觀的教育意圖，如定期出好宣傳板報(bào)、張貼名人格言等，使好的主流意識(shí)形態(tài)與構(gòu)成具體環(huán)境的物質(zhì)形態(tài)有機(jī)結(jié)合，對(duì)居民發(fā)揮潛移默化的有效持久的作用。

第二、社區(qū)工作者自身形象的塑造。社區(qū)工作者要樹立責(zé)任意識(shí)，以身作則。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)群的。社區(qū)工作者的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著轄區(qū)的居民，要加強(qiáng)社區(qū)工作者自身素質(zhì)修養(yǎng)，以自己良好的儀表舉止、高尚的人格情操、正確的處事方式影響轄區(qū)居民的道德意識(shí)的養(yǎng)成。

第三、使家庭教育與學(xué)校德育密切配合。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭是德育工作的基礎(chǔ)所在，而且是開展德育工作最長(zhǎng)期的課堂。因而，增強(qiáng)德育實(shí)效性不重視家庭教育的作用，不爭(zhēng)取家庭教育對(duì)德育的支持與配合是不夠的。所以社區(qū)工作者應(yīng)多于居民百姓進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)全面了解居民的家庭情況，深入群眾，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的德育工作理念。

德育實(shí)效性，一直是人們比較關(guān)注的問題。而對(duì)社區(qū)這個(gè)基層組織單位德育肩負(fù)著塑造人格，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀的重要使命，是重中之重。社區(qū)工作者對(duì)廣大居民德育的實(shí)效性，是社區(qū)工作者的首要任務(wù)。它于社區(qū)工作者的個(gè)性性格、理論水平、德育理念、工作方法有著密切關(guān)系，同時(shí)又與社會(huì)、家庭、學(xué)校、居民自身存在著直接關(guān)系。因此，它是一個(gè)系統(tǒng)工程。需要系統(tǒng)中各因素有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)事求是地去對(duì)待，才能得以提高。