王恩洋

【摘要】隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展和改革，社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)型人才的需求程度也在不斷的提升。社會(huì)在對(duì)于英語(yǔ)型人才的需求量增多的同時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)人才的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的要求也在不斷提升。作為高中生，我們是祖國(guó)和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的核心人才力量，只有應(yīng)用科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)我們英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的全面提升，才能夠真正成長(zhǎng)為國(guó)家所需的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】整體聽(tīng)寫法；高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)；英語(yǔ)專業(yè)綜合素養(yǎng)；探究

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式的影響下，很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式都為“啞巴式英語(yǔ)”，只會(huì)答題不會(huì)交流，無(wú)法真正的通過(guò)高中課堂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有效的發(fā)揮英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科所應(yīng)有的作用。開(kāi)展整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用探究，提升我們對(duì)于英語(yǔ)會(huì)話的理解能力和分析能力，可以為我們真正成為良好的英語(yǔ)型人才奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。

一、整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)探究

開(kāi)展整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用探究，首先應(yīng)當(dāng)明確整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)整體法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以使得我們通過(guò)逐步的練習(xí)更加系統(tǒng)性的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)而有效的提升我們對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法概念的清晰程度。

二、整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本步驟研究

在明確了整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)后，進(jìn)行整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本步驟探究，主要可以將探究?jī)?nèi)容總結(jié)歸納如下：

1、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)能力選取難度適中的學(xué)習(xí)材料

我們?cè)谶M(jìn)行整體聽(tīng)寫法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)能力選擇難度適中的學(xué)習(xí)材料，材料難度過(guò)低會(huì)使得我們的能力無(wú)法提升，而材料難度過(guò)高則會(huì)打消我們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2、明確材料的選取背景，便于自身進(jìn)行材料的系統(tǒng)性的分析

在進(jìn)行整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的初期，我們可以通過(guò)明確材料背景，幫助我們更好的完成英語(yǔ)聽(tīng)寫，在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，提升我們的英語(yǔ)專業(yè)文化知識(shí)儲(chǔ)備量。

3、逐步的進(jìn)行所選取的英語(yǔ)的材料的聽(tīng)寫

在聽(tīng)寫的過(guò)程中，根據(jù)我們所聽(tīng)到的材料進(jìn)行聽(tīng)寫內(nèi)容的逐步的書寫，盡可能保證自身的語(yǔ)法應(yīng)用的精確性。

4、檢查聽(tīng)寫結(jié)果中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，加以修正并且學(xué)習(xí)

在完成英語(yǔ)材料的聽(tīng)寫之后，對(duì)于所聽(tīng)寫的內(nèi)容進(jìn)行檢查，并將其中所存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，翻閱資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于不理解的地方我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的尋求老師和同學(xué)的幫助。

5、定期的進(jìn)行所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法的復(fù)習(xí)和總結(jié)

為了確保我們對(duì)于所學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行牢固的掌握，復(fù)習(xí)和總結(jié)的重要性，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中不容忽視。

通過(guò)探究可知，我們?cè)趹?yīng)用整體法進(jìn)行高中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)能力選取難度適中的學(xué)習(xí)材料，明確材料的選取背景，便于自身進(jìn)行材料的系統(tǒng)性的分析，在進(jìn)行材料的聽(tīng)寫之后，也應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的對(duì)于自身在聽(tīng)寫過(guò)程中，出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行歸納、學(xué)習(xí)，并且定期的進(jìn)行所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法的復(fù)習(xí)和總結(jié)，確保自身所掌握的語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)性和完善性，進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)階段的英語(yǔ)綜合素質(zhì)的全面提升，為我們良好的運(yùn)用英語(yǔ)這門語(yǔ)言奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本注意事項(xiàng)探究

針對(duì)于整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本步驟，進(jìn)行整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本注意事項(xiàng)探究，主要可以將探究?jī)?nèi)容總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

1、充分的發(fā)揮我們?cè)诟咧杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法課堂上學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性

我們只有積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，才能真正獲得理想的學(xué)習(xí)效果。

2、將我們聽(tīng)寫一段材料時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間控制在一定范圍內(nèi)

我們?cè)谶M(jìn)行整體聽(tīng)寫法練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)具備良好的時(shí)間概念，盡可能的提升自身的材料聽(tīng)寫完成效率，才能真正實(shí)現(xiàn)自身能力的全面提升。

通過(guò)研究可知，我們?cè)趹?yīng)用整體聽(tīng)寫法進(jìn)行高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮我們?cè)诟咧杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法課堂上學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，將我們聽(tīng)寫一段材料時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間控制在一定范圍內(nèi)，并且根據(jù)我們的學(xué)習(xí)效果循序漸進(jìn)的提升我們所需要聽(tīng)寫的材料的難度。

四、結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)展整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用探究，首先應(yīng)當(dāng)明確整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而進(jìn)行整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本步驟研究，并且針對(duì)于整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本步驟，進(jìn)行整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的基本注意事項(xiàng)探究。開(kāi)展整體聽(tīng)寫法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用探究，可以有效實(shí)現(xiàn)我們的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力在高中學(xué)習(xí)進(jìn)程中的更加系統(tǒng)性和全面性的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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