劉春紅++林洪羽++向桂伶

摘 要：植物地理實習(xí)是地理科學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，而實習(xí)地植被特點更是關(guān)系到實習(xí)效果的重要因素。該文通過對縉云山實習(xí)基地的優(yōu)勢和不足的分析，提出了具有針對性的建議和對策，可為地方高師地科專業(yè)學(xué)生的植物地理實習(xí)提供保障，更好地保證實習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：縉云山 植物地理 野外實習(xí) 對策

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（b）-0062-03

Strengths/Weakness Analysis and Countermeasures on Field Practice of Phytogeography in Jinyun Mountain

Liu Chunhong Lin Hongyu Xiang Guiling

（College of Geography and Tourism， Chongqing Normal University， Chongqing，401331， China）

Abstract：Field practice is an important practice stages to phytogeography teaching， and the vegetation of practice training base is the most important factor about practice effect. So this article analyzes the advantages and deficiencies of Jinyun Mountain as practice training base of normal students learning geography science. In order to achieve better practice effect， the article also puts forward some proposals and countermeasures which provide guarantee for the phytogeography field practice.

Key Words： Jinyun Mountain； Phytogeography； Field practice； Countermeasures

植物地理學(xué)野外實習(xí)是地理學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對課堂內(nèi)容的補充與延伸，是地理科學(xué)專業(yè)課程大綱中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。開展野外實習(xí)有利于學(xué)生將地理學(xué)基本理論方法與實際相結(jié)合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和野外工作技能，使學(xué)生具備解決實際問題的能力，從而成長為高素質(zhì)的專業(yè)人才[1]。植物地理實習(xí)一方面要求學(xué)生對植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有所了解；另一方面要對植物、植被的分布規(guī)律及其與環(huán)境的關(guān)系有所認(rèn)識，并掌握相關(guān)野外工作方法，更全面地理解植物地理學(xué)的重要性?？梢?，野外實習(xí)是植物地理學(xué)教學(xué)不可或缺的重要組成部分。而野外實習(xí)地是關(guān)系到實習(xí)內(nèi)容和效果的重要因素，野外實習(xí)地植物的豐富度、物種的多樣性、生態(tài)環(huán)境的特點、植被的類型特點、植被的垂直分布狀況等都是植物地理學(xué)實習(xí)的重要因子[2]。因此，地方高師地理專業(yè)植物地理實習(xí)選擇典型的、具有區(qū)域代表性的實習(xí)基地至關(guān)重要，而縉云山作為多年以來的植物實習(xí)基地就具有多方面的優(yōu)勢。

1 縉云山植物地理實習(xí)地的優(yōu)勢

1.1 實習(xí)距離較近，交通便利

作為重慶環(huán)城旅游名山，縉云山的交通條件優(yōu)良，緊靠212國道、渝武高速公路、渝遂高速公路、重慶市內(nèi)環(huán)高速公路出口、嘉陵江航道，距重慶都市核心區(qū)40 km，距北碚城區(qū)12 km，距北碚火車站16 km，有縉云山索道直達(dá)縉云山自然保護(hù)區(qū)。隨著“一刻鐘北碚”交通建設(shè)的完成，從重慶出發(fā)，半小時基本能夠抵達(dá)縉云山，交通十分便捷，因此大大縮短了實習(xí)路程上時間的花費。

1.2 自然環(huán)境優(yōu)越，氣候溫和

縉云山自然保護(hù)區(qū)位于嘉陵江小三峽之溫塘峽西岸，總面積約7 600 hm2。平均海拔為750～830 m，土壤以酸性（pH值4.10～4.15）黃壤及水稻土為主，具有亞熱帶季風(fēng)濕潤性氣候特征，年均氣溫13.16 ℃，年均降水量1 611.8 mm，年均蒸發(fā)量777.1 mm。

1.3 植物資源豐富，具有代表性

縉云山保護(hù)區(qū)內(nèi)植物資源豐富，計有維管束植物1 145種，分屬于181科，有6個主要植被類型為常綠闊葉林、暖性針葉林、竹林、常綠闊葉灌叢、亞熱帶灌草叢和水生植被，而且其中亞熱帶常綠闊葉林比較典型；豐富的植物種質(zhì)基因保存良好，植物區(qū)系豐富，區(qū)系成分復(fù)雜。常綠闊葉林的主要樹種由殼斗科、樟科、山茶科植物構(gòu)成[3]，終年常綠，呈深綠色，林冠波浪起伏，比較整齊，喬木樹冠呈半球型，郁閉度高達(dá)0.7～0.9。植物群落主要有殼斗科的小葉栲、小葉青岡，樟科的楠木、木姜子，以及山茶科的四川大頭茶；灌木層主要是黃皮屬、山茶屬；草本主要是狗脊屬等。

縉云山地處四川盆地內(nèi)，又屬低山，氣候溫暖溫潤，無論是其現(xiàn)代生態(tài)地理條件還是植物區(qū)系發(fā)生上，對種類的演化發(fā)展和種群繁衍，都具有十分優(yōu)越的自然環(huán)境。尤其在地質(zhì)歷史上，盆地內(nèi)未受到第四紀(jì)冰川多大影響，不但原始植被郁郁蔥蔥，而且許多古老種類也得以保存。爾后，由于寺廟僧侶的保護(hù)，兼之豐富的繁殖基因，使這個范圍不大的地區(qū)的植物區(qū)系得以發(fā)展（根據(jù)吳征鎰（1991年）植物區(qū)系分區(qū)的方法，縉云山自然保護(hù)區(qū)為泛北極植物區(qū)、中國—日本森林植物亞區(qū)、華中植物地區(qū)，該區(qū)屬于中國—日本森林植物區(qū)系的核心部分），并具有下列特點：（1）植物種類豐富；（2）熱帶及亞熱帶種類成分占優(yōu)勢；（3）含較多數(shù)量的古老、珍稀及特有種類。

1.4 登山便捷，學(xué)生食、宿方便

縉云山1983年被列為國家級自然保護(hù)區(qū)，而且為全國首批重點風(fēng)景名勝區(qū)之一，后被評為國家4A級旅游區(qū)[4]?！稗r(nóng)家樂”作為一種新興、特殊的旅游活動方式應(yīng)運而生并達(dá)到一定規(guī)模，給游客提供了方便。縉云山發(fā)展早，接待能力強，價格便宜。2015年農(nóng)家樂就多達(dá)152家，客房2 781間，床位5 744張，餐位14 739個[5]。且有6～7家農(nóng)家樂擁有床位數(shù)100張以上，生活設(shè)施條件齊全，可接待實習(xí)學(xué)生，解決他們的食宿問題。這些都極大地提高了后勤保障能力，保證了野外實踐教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。

植物地理實習(xí)一般安排冬春季節(jié)，為縉云山旅游的淡季，游客量少，不但安排學(xué)生實習(xí)的食宿方便，價格便宜。同時學(xué)校與農(nóng)家樂建立了長期合作關(guān)系，食宿價格還可以給予一定程度的優(yōu)惠，減輕了學(xué)生實習(xí)生活的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。而且淡季景區(qū)游客量少，不受游客的干擾，景區(qū)道路暢通，學(xué)生登山便捷，沿途可更好地觀察植物的形態(tài)特征和群落環(huán)境變化。

1.5 多所院校實習(xí)基地，實習(xí)資料豐富

縉云山自20世紀(jì)50年代以來，很多生態(tài)和林業(yè)科研工作者先后來此進(jìn)行植物考察和研究，積累了豐富的研究成果。典型的季風(fēng)濕潤性氣候和豐富的生物資源構(gòu)建成了多所高校的實習(xí)及科研基地，北京林業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、重慶文理學(xué)院和長江師范學(xué)院等，全國已經(jīng)有近30所院校中的植物、動物、生物、生態(tài)、旅游等專業(yè)先后在此進(jìn)行野外實習(xí)，并取得了一定的教學(xué)效果。在縉云山國家級自然保護(hù)區(qū)建有野外實習(xí)點，有些院校還掛牌成立了野外實習(xí)基地?？N云山作為植物學(xué)和生物多樣性的教學(xué)和實踐基地已有40多年的歷史，許多院校及前人已經(jīng)做了大量的工作，積累了大量的書面材料和圖件，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)性強。而且各院校間可以相互學(xué)習(xí)，交流實習(xí)心得。

由此可見，選擇縉云山作為實習(xí)基地有多方面的優(yōu)勢，既可以滿足植物學(xué)野外實習(xí)的要求，又可以節(jié)省人力、物力和財力，同時也能提高實習(xí)效率。

2 縉云山植物地理野外實習(xí)存在不足

2.1 海拔高度受限，無植被垂直帶譜

觀察植物在山體間垂直地帶性的變化，也是植物地理野外實習(xí)的一個重要教學(xué)內(nèi)容。山地氣溫通常隨海拔升高而降低，降水在一定高度下隨海拔升高而增多。山地?zé)崃?、水分及水熱對比關(guān)系隨海拔高度的變化，引起氣候、水文、土壤、植被等自然要素從山麓到山頂呈帶狀更替，形成垂直自然帶（altitudinal belt）。每個垂直自然帶具有自然地理環(huán)境的相對一致性，由一些占優(yōu)勢的生物群落和土壤類型構(gòu)成主體，并具有一定帶輻寬度。各垂直帶之間有不同程度的過渡，上下界線也參差不齊。

任何植物群落的存在，都與其所存在的海拔高度、氣候、地形、土壤等環(huán)境有著密切關(guān)系。山地各海拔不同的區(qū)域環(huán)境是導(dǎo)致植物群落具有各式各樣類型及其分布特點的重要原因[6]?？N云山海拔較低，全山不論水平地理位置還是垂直高度都屬于亞熱帶生物氣候帶，植被類型的分布沒有垂直帶譜的特點，其現(xiàn)狀植被分布的差異主要是人為影響。因縉云山植被垂直地帶性方面存在明顯的缺陷，滿足不了學(xué)生在植被隨海拔高度變化上（即植被垂直地帶性）的感性認(rèn)識。

2.2 道窄路滑，講解不便

縉云山地貌屬于低山類型，地形較為平緩，但是山中小路較窄，行走和講解較為不便。尤其是一些游客較少行走、而實習(xí)必經(jīng)的石板小路，石板上面布滿青苔，走在上面較為濕滑，稍不小心，就容易摔跤，對沿途植物特點的觀察就極為不利。此外，因近幾年學(xué)生人數(shù)逐年增多，教師人數(shù)相對較少。學(xué)生基數(shù)大，野外出行隊伍較長，講解效果不佳。曾發(fā)生在復(fù)興寺一個觀察點上同時有2個班實習(xí)，在狹窄的山路上，上百名學(xué)生從山上排到山下，這種情況學(xué)生只能是匆忙觀察，所以達(dá)不到較好的實習(xí)效果，亟需優(yōu)化實習(xí)路線。

2.3 植物資源遭到不同程度破壞，管理和保護(hù)不到位

隨著縉云山游客人數(shù)的增加和景區(qū)開發(fā)利用，縉云山植物面臨著植物資源建設(shè)、生境惡化等較為嚴(yán)峻的形勢?？N云山有較多的農(nóng)戶居住在山上，同時每年又有較多的游客來縉云山避暑、納涼和登山游玩，還有很多院校實習(xí)的學(xué)生，對縉云山的植物資源都有一定程度的破壞。尤其是野外實習(xí)，除了調(diào)查植物群落結(jié)構(gòu)以及群落成員的相互適應(yīng)、群落對外界環(huán)境適應(yīng)的歷史發(fā)展規(guī)律外，還需要采集大量的典型植物標(biāo)本。如果在植物野外實習(xí)時，學(xué)生數(shù)量過多且學(xué)生過于集中，就會集中在某些開花或結(jié)成果實的小型灌木上采集花、果標(biāo)本而導(dǎo)致這些灌木的花果被采光以致形成光禿禿的質(zhì)感，甚至還會把小型植物連根拔起。這樣，隨著實習(xí)次數(shù)的增加，實習(xí)人數(shù)的增加，就會對某一區(qū)域內(nèi)的生態(tài)造成一定程度的損壞[7]。

此外，縉云山自然保護(hù)區(qū)存在監(jiān)管力度不夠，致使破壞植物的行為沒有被有效查處。如位于縉云山復(fù)興寺旁的古樹南方紅豆杉，雖然設(shè)置了圍欄進(jìn)行保護(hù)，但是樹干基部的部分樹皮還是被剝走了。保護(hù)區(qū)內(nèi)的部分珍稀植物僅采用了簡單的紙片塑料掛牌，因雨水的浸透掛牌上的文字已不清晰，無法辨認(rèn)；或是掛牌不醒目，不容易觀察。保護(hù)區(qū)內(nèi)引種了多種竹子，也因多年無專業(yè)人員管護(hù)，且多種竹類掛牌已缺失，這給學(xué)生在植物調(diào)查上帶來了一些困難。

3 縉云山植物地理野外實習(xí)對策與建議

3.1 優(yōu)化實習(xí)線路，完善植物圖鑒及實習(xí)指導(dǎo)書

植物地理實習(xí)是地域性強、實習(xí)內(nèi)容多的專業(yè)實習(xí)。根據(jù)實習(xí)內(nèi)容，結(jié)合縉云山實習(xí)基地的特點，合理安排實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整植物地理的實習(xí)路線。查閱多年的積累資料，整理《縉云山植物地理實習(xí)植物圖鑒》，有針對性地選擇文本、圖形（像）和視頻素材，形成圖、文、聲、像并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)生對知識的感知和理解[8]。同時，完善實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容，確定明確的實習(xí)規(guī)范，并附加作業(yè)和思考題。

3.2 注重植被分布與環(huán)境的關(guān)系

植物地理學(xué)是一門多學(xué)科知識綜合的課程，主要內(nèi)容包括4個部分：（1）植物生活與環(huán)境條件的相互關(guān)系；（2）植物區(qū)系分布與現(xiàn)代自然條件、古地理環(huán)境變遷的關(guān)系；（3）各類型植被與環(huán)境條件的相互關(guān)系[9]；（4）世界植被分布規(guī)律與植被區(qū)劃、植被水平、垂直分布與氣候密切相關(guān)。既涵蓋植物學(xué)知識，也有生態(tài)學(xué)知識，還有地理學(xué)知識。在實習(xí)過程中，不是單純要求學(xué)生盡可能多地識別植物，掌握各種植物的形態(tài)特征，而是要注重植物分布與環(huán)境之間的聯(lián)系，包括坡度、坡向、海拔對植物分布的影響以及不同植物群落與環(huán)境的關(guān)系。繪制實習(xí)路線和實習(xí)觀察點圖、地形地貌圖，概括介紹沿線的環(huán)境條件的變化及其植被類型的變化，做到學(xué)生心中有數(shù)，在沿線觀察時能夠認(rèn)識到植物分布與環(huán)境的關(guān)系。

3.3 山間石板路改造或采取防護(hù)措施

石板路摩擦小，雨后行人容易滑倒。應(yīng)對石板路進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，建議在破損石板進(jìn)行修整時換為防滑的鋪裝材料。在較為濕滑的路段，增大其路面摩擦，增設(shè)欄桿、懸掛醒目警示語，在較陡的地方增高加牢防護(hù)欄。

3.4 加強縉云山植物資源的保護(hù)和監(jiān)管力度

縉云山古老孑遺、珍稀植物種較多，所以應(yīng)加強對縉云山植物資源的保護(hù)，園林局、林業(yè)局等相關(guān)部門也應(yīng)加強監(jiān)管力度。建議更換和增補植物掛牌，因為植物掛牌不但可以向大眾普及植物學(xué)及生物學(xué)知識，還能提醒大家保護(hù)樹木，共同愛護(hù)縉云山豐富的植物資源。考慮每種植物的生長特性，選擇對植物傷害最小的掛牌方式。即使樹木生長變粗，掛牌也能夠靈活調(diào)整。應(yīng)采用經(jīng)久耐用、醒目的掛牌，方便學(xué)生對植物生長特性的了解和學(xué)習(xí)，同時增強對植物的保護(hù)意識。尤其是珍稀植物種的保護(hù)，不但要掛牌立樁，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，還要增派護(hù)林人員對其進(jìn)行監(jiān)護(hù)，甚至可安裝遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備。

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