李興洲、趙紅在《河北師范大學學報》（教育科學版）2016年第5期中撰文，聚焦中等職業(yè)學校（簡稱“中職”）招生困難、學生流失率高等現(xiàn)象，具體闡述了中職生生涯發(fā)展的困境，分析了該困境產生的原因，并提出了促進中職生生涯發(fā)展的對策。

認真研究中職生生涯發(fā)展的困境，探尋破解中職生生涯發(fā)展難題對策，無論對中職生個人，還是對我國中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，都具有積極的建設意義。作者分析中職生生涯發(fā)展的困境主要表現(xiàn)在兩個方面：一是現(xiàn)行關于中職生就業(yè)發(fā)展的公共政策存在缺陷，限制了中職生的就業(yè)質量和職業(yè)發(fā)展空間；二是中職生繼續(xù)升學深造的路徑不暢，在一定程度上限制了學生的個性發(fā)展，阻礙了中職生與普校生的公平競爭。而造成中職生生涯發(fā)展困境的原因，作者歸納為以下三個方面：第一，就業(yè)政策缺陷或執(zhí)行力度不夠，限制了中職生的就業(yè)渠道；第二，中職畢業(yè)生就業(yè)支持政策薄弱，并沒有相應的專門支持政策；第三，升學政策缺陷或執(zhí)行力度不夠。

基于上述分析，作者從政策分析視角出發(fā)，提出了促進中職生生涯發(fā)展的對策。首先是要優(yōu)化中職生就業(yè)政策，促進社會公平正義，具體包括四個方面：1.消除各類用人單位招考“歧視”條款，確保中職生平等就業(yè)和擇業(yè)權力；2.建立富有針對性的就業(yè)幫扶政策，不斷提升中職生的就業(yè)質量；3.嚴把就業(yè)入口，加強就業(yè)準入制度的執(zhí)行力度；4.規(guī)范勞動力市場，加強次要勞動力市場的就業(yè)保障制度。其次是完善中職生升學政策，為中職生建立公平的升學環(huán)境，具體包括兩個方面：1.探索擴大學生自主選擇高考科目的權利；2.強化中等職業(yè)學校學生的文化基礎教育。