程曉珊, 王香美

(濱州學(xué)院, 山東 濱州 256600)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新思考

程曉珊, 王香美

(濱州學(xué)院, 山東 濱州 256600)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給社會生活帶來了極大的便利和改變。人們的思想意識、行為方式、價值觀、世界觀等都受到網(wǎng)絡(luò)深刻的影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，對網(wǎng)絡(luò)的敏感度高于其他人。然而，網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，信息來源無從考證。大學(xué)生的思想意識、道德觀念等如果缺乏正確的教育和引導(dǎo)，容易被網(wǎng)絡(luò)上的一些極端的觀點(diǎn)、錯誤的信息誤導(dǎo)，影響其健康成長成才。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下，思想政治教育者應(yīng)當(dāng)意識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，把握時機(jī)，克服困難，創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)對整個社會的影響越來越大。人們的思想意識、行為方式、價值取向、心理特征等都受到網(wǎng)絡(luò)的影響。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)參與者中最活躍的一部分，他們的意識、行為、思想等有著網(wǎng)絡(luò)文化深深的烙印，同時，他們的積極參與也反作用于網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展、演變、傳播。如何利用新手段開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，克服困難，提高實(shí)效，值得所有思想政治教育者深思。因此，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和方法是一項非常重要和有意義的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性和必要性

思想政治教育活動是思想政治教育信息的傳播、獲取和選擇過程，即是用豐富、正確的思想政治教育信息影響人們的思想觀念和精神狀態(tài)的過程[1]。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育目標(biāo)是一致的,但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在著巨大的差異，現(xiàn)實(shí)生活中的思想政治教育不能代替網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。因此，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是非常重要和必要的。

1.網(wǎng)絡(luò)的傳播特點(diǎn)決定了必須開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)文化是一種“速度”文化，它通過改變?nèi)藗儷@取、交流和處理信息的方式而極大地提高人的認(rèn)知效率[2]。網(wǎng)絡(luò)的傳播超越了時間和空間的限制，因此通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以接觸到海量的、最新的信息，對認(rèn)知和學(xué)習(xí)有很大的幫助。然而，這些信息良莠不齊，如果大學(xué)生缺乏正確的是非觀、道德觀，就容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失，甚至?xí)荒承﹦e有用心的人利用。

2．網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、自由性影響著大學(xué)生的思想道德、心理行為等

網(wǎng)絡(luò)的自由性、虛擬性對大學(xué)生的思想道德觀念、法律意識、交往方式、人際關(guān)系可能產(chǎn)生負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的自由性和虛擬性，使得大學(xué)生以為在網(wǎng)絡(luò)上任何語言和行為不受限制，從而語言、行為放縱，導(dǎo)致道德觀念淪喪和法律意識淡化，這種影響最終會在現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)出來；網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種思潮、意識形態(tài)和道德觀念，大學(xué)生很可能會在網(wǎng)絡(luò)中迷茫，不利于他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲得快樂和滿足，就會將大部分精力放在網(wǎng)絡(luò)上，如果在現(xiàn)實(shí)生活中再受到挫折和失敗，會更加地依賴網(wǎng)絡(luò)，長此以往，容易引起人際交往障礙，甚至產(chǎn)生心理問題。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式單一，手段落后

現(xiàn)如今高校能夠意識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，積極建設(shè)一系列思想政治教育網(wǎng)站和校園網(wǎng)，通過網(wǎng)站發(fā)布新聞，傳播正能量，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動。但是這些網(wǎng)站的教育形式單一，手段落后，僅限于紅色文化宣傳和說教，缺乏趣味性、吸引力和互動性。根據(jù)實(shí)際調(diào)查可知，高校大部分的學(xué)生都知道本校的校園網(wǎng)和思想政治教育網(wǎng)站，但是很少瀏覽，這極大地影響了這些網(wǎng)站的教育效果。

2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)意識不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新能力

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，高校思想政治教育者基本上都能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展工作，例如通過飛信、QQ等辦公軟件下通知、與學(xué)生溝通等，但有部分思想政治教育工作者受工作習(xí)慣和培訓(xùn)力度的制約，不能深刻地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)意識不強(qiáng)，狹隘地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無非就是會使用電腦，能利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、上傳“紅色圖片”等[3]。對學(xué)生在其他論壇的言論，真正的思想動態(tài)缺乏深入的了解。簡單地說教，單一地傳播“紅色文化”，不能吸引學(xué)生也就無法起到教育引導(dǎo)作用，因此，高校思想政治教育者應(yīng)該改變思想和工作方式，創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新性思考

1.提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的素質(zhì)

第一，具備過硬的政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是思想政治教育者必須具備的最基本的素質(zhì)，表現(xiàn)在政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治敏銳性等方面。教育者只有自身政治素質(zhì)過硬，能在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持清醒的頭腦和堅定的信念，具有高度的政治敏感性和鑒別力，才能對大學(xué)生展開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，成為一個合格的教育者。

第二，具備創(chuàng)新精神和與時俱進(jìn)的精神。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身就是一個新興的事業(yè)，作為教育者一定要有創(chuàng)新精神，不能簡單地將傳統(tǒng)的教育方法照搬到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，應(yīng)該在工作中不斷探索、創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的特色，抓住大學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展工作。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日新月異，網(wǎng)絡(luò)文化隨時發(fā)展，新的思想隨時產(chǎn)生，作為思想政治教育者一定要有與時俱進(jìn)的精神。例如對當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語言、常用的網(wǎng)絡(luò)溝通技巧等，都能有一定程度的掌握，才能與學(xué)生消除隔閡，進(jìn)行暢通交流，才能在不同時期有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

第三，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特性對教育者有著更高的要求，在具備法學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論和最新的形勢政策知識的基礎(chǔ)上,還必須充分吸收其他相關(guān)學(xué)科，如心理學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)信息技術(shù)等方面的理論知識。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能更好地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

2.借助新媒體手段，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑

第一，繼續(xù)加強(qiáng)主題網(wǎng)站建設(shè)，提高主題網(wǎng)站的吸引力和點(diǎn)擊率。主題網(wǎng)站又稱“紅色網(wǎng)站”,直接以弘揚(yáng)時代主旋律、傳播馬克思主義的經(jīng)典著作、介紹黨史黨章等進(jìn)行思想教育[4]。這類網(wǎng)站往往互動性不強(qiáng)，親和力不夠，對學(xué)生吸引力較小，點(diǎn)擊率也往往低于一些商業(yè)性綜合服務(wù)網(wǎng)站。因此，應(yīng)該加強(qiáng)主題網(wǎng)站的建設(shè)，增加其吸引力、互動性和親和力。例如，從學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)新聞話題入手，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀；從學(xué)生的需求出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際的問題，教育學(xué)生以正確的方式看待問題或者解決問題；從網(wǎng)站模式改革出發(fā)，讓教育者和受教育者處于平等交流位置，讓學(xué)生真正主動地參與進(jìn)來，既能提高網(wǎng)站的知名度和參與度，又能真正起到思想政治教育的作用。

第二，重視綜合性網(wǎng)站中思想政治教育的作用?！疤峁蕵肥蔷W(wǎng)絡(luò)媒體的重要功能，獲取娛樂信息，得到休閑娛樂也是廣大網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)媒體的主要期望?！盵5]因此，綜合性網(wǎng)站往往能提供新聞、娛樂、生活等服務(wù)，這類網(wǎng)站涉及范圍廣，受眾面大，大學(xué)生需求度高，但是教育者卻往往忽略了這類網(wǎng)站的思想政治教育作用。應(yīng)該重視綜合性網(wǎng)站的影響力，選好題材和形式，把握時間和進(jìn)程，通過潛移默化、潤物無聲的模式，在娛樂、服務(wù)中，細(xì)致地融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使綜合性網(wǎng)站成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效載體。

第三，借助手機(jī)APP開展豐富有趣的思想政治教育活動。隨著智能手機(jī)的普及，各類APP軟件也如雨后春筍般發(fā)展起來。如今越來越多的大學(xué)生習(xí)慣利用各種APP來交友、娛樂、查閱信息等，因此，教育者應(yīng)該重視這些APP的巨大影響力和傳播力，利用APP展開一系列思想政治教育活動，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變得方便快捷。例如微博、微信、騰訊新聞等等這些商業(yè)類型APP，可以通過與其合作或者注冊官方賬號的方式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。同時也可以開發(fā)一些專題教育類型APP，進(jìn)行專題教育，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大范圍、高效率的開展，讓主流文化、正確的價值觀、良好的道德觀念占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的主要陣地。

3．網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)思想政治教育相結(jié)合，著重提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀成型的關(guān)鍵時期，而網(wǎng)絡(luò)上各種觀念充斥碰撞，如果不給予正確引導(dǎo)，必然會引起大學(xué)生思想上的混亂。因此，在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育中一定要注重提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)思想政治教育中，可以以大型節(jié)日為契機(jī)、以現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的或者網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的事件為案例開展一系列教育活動，通過啟發(fā)、因勢利導(dǎo)等方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，提高法律意識和自主意識，增強(qiáng)辨別是非、分析問題的能力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，由解決問題到預(yù)見性引導(dǎo)，隨時關(guān)注和把握輿論方向，防止輿論扭曲，如果出現(xiàn)相關(guān)問題應(yīng)當(dāng)及時澄清，安撫學(xué)生情緒，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化，當(dāng)然這只是應(yīng)急措施。在平常的思想政治教育工作中，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德觀和價值觀，再發(fā)生類似的事情時，大學(xué)生能夠有自己的是非觀、自主意識，不會輕易受到別人的煽動和蠱惑。

[1] 李凡，李德才.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法創(chuàng)新的思考[J]. 思想政治教育研究，2012(6).

[2] 譚建平，李琳.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育長效機(jī)制的構(gòu)建[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報，2009(5).

[3] 莊秋琴. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀和對策[J].高教研究，2012(6).

[4] 夏紅輝，王強(qiáng). 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究[J].蘭州交通大學(xué)學(xué)報，2008(4).

[5] 邱偉光，張耀燦. 思想政治教育學(xué)原理[M]. 北京：高等教育出版社，1999.

[責(zé)任編輯 宋占業(yè)]

2016-07-23

程曉珊(1986-)，女，廣西科技大學(xué)碩士，濱州學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.01.028

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