金玲

（寧夏回族自治區(qū)檔案局 銀川 750001）

對國家綜合檔案館加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)的思考

金玲

（寧夏回族自治區(qū)檔案局 銀川 750001）

國家綜合檔案館是永久保管和利用檔案的基地，亦是大中小學(xué)生愛國主義教育基地、黨員干部教育基地。檔案展覽是檔案部門開展愛國主義教育的主要方式，如何發(fā)揮館藏檔案資源優(yōu)勢，尋求多方合作支持，舉辦有深度、有內(nèi)涵、觀賞性強(qiáng)的檔案展覽，是檔案部門思考的重要課題。

檔案 展覽 愛國主義教育基地

國家檔案館是愛國主義教育基地，檔案安全保管基地，檔案利用服務(wù)中心，政府信息公開中心，電子文件管理中心?！拔逦灰惑w”的國家檔案館功能定位，準(zhǔn)確、科學(xué)地指出了現(xiàn)代化、信息化社會發(fā)展中所需要的檔案館工作目標(biāo)。按照“五位一體”綜合檔案館設(shè)計(jì)要求，為充分發(fā)揮愛國主義教育基地功能，寧夏檔案館新館建成了“寧夏檔案記憶展”永久固定展廳，近年來，又舉辦了《紅星照耀中國——外國記者眼中中國共產(chǎn)黨人》等幾個大型檔案流動展覽。

一、“寧夏檔案記憶展”基本情況介紹

“寧夏檔案記憶展”以寧夏歷史沿革為軸，以館藏檔案為證，勾勒出了寧夏的變遷和發(fā)展軌跡，展現(xiàn)了一幅寧夏千年的文明畫卷。展覽分為“史海聆潮”“紅色歷程”“區(qū)域自治”“情系寧夏”“走向輝煌”五個部分。“史海聆潮”分為石器時代、夏商周時期、秦漢唐時期、宋夏時期、元明清時期、民國時期和新中國時期七大模塊。因檔案館現(xiàn)存最早的檔案是西夏時期的實(shí)物檔案，紙質(zhì)檔案為元代時期，因此在元代之前的展品均為史料和實(shí)物?！凹t色歷程”有整個展覽唯一的一個塑造雕像——紅軍西征時彭德懷將軍在寧夏豫旺馬背上的雕塑。“區(qū)域自治”展現(xiàn)了黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度在寧夏的成功實(shí)踐?！扒橄祵幭摹闭宫F(xiàn)了中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體對寧夏的關(guān)懷以及中央部委、兄弟省區(qū)和社會各個方面對寧夏的支持與幫助。“走向輝煌”全景展示了寧夏回族自治區(qū)成立以來，特別是改革開放以來全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的輝煌成果和巨大變化。展覽從第三部分開始，大量應(yīng)用從20世紀(jì)80年代至今的照片、文件資料，現(xiàn)代化多媒體影像技術(shù)也集中在后三部分，資料量大的內(nèi)容均在觸屏電腦中，供研究者閱讀、瀏覽?！凹t色歷程”“區(qū)域自治”“情系寧夏”結(jié)尾部分都有一臺多媒體觸屏電腦?！凹t色歷程”觸屏電腦內(nèi)容主要是紅軍長征西征到過寧夏的元帥、大將、中將和少將796人的生平簡介；“區(qū)域自治”觸屏電腦主要為1949年之后，寧夏地區(qū)黨委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子副職的情況介紹（正職在展墻上）；“情系寧夏”觸屏電腦主要為中共中央政治局委員到寧夏視察時的圖文檔案資料。這幾部分的信息量非常大。在第四和第五部分連接的轉(zhuǎn)角，用三臺投影儀打出了一個弧形穹幕，三分鐘新聞紀(jì)錄片循環(huán)播放，分三個片段，每個一分鐘，分別是1949年9月23日，解放軍進(jìn)入銀川城、1958年10月25日自治區(qū)成立大會和20世紀(jì)50年代社會主義建設(shè)初期青銅峽水利樞紐工程建設(shè)的場面，結(jié)尾部分為2010年上海世博會寧夏館中展出的展品，即三臺投影儀打出的黃河金岸和塞上明珠展品。

二、舉辦展覽需注意的幾個問題

1. 主題的選擇。隨著近年來公共檔案館愛國主義教育基地作用的發(fā)揮，各地國家綜合檔案館的館藏陳列展的內(nèi)容、規(guī)模不斷擴(kuò)大，展覽工作有了很大的發(fā)展。但在轟轟烈烈的開幕式過后，展廳日常參觀門可羅雀的現(xiàn)象也隨處可見。分析原因是多方面的：從展覽的選題上來看，存在著過分重視政治性、教育性，而缺少“地域特色”、“檔案特色”和“平民特色”的問題。筆者認(rèn)為，館藏陳列展的選題非常重要，它是展覽獲得成功和得到社會公眾認(rèn)可的基礎(chǔ)。以寧夏檔案館為例，2012年，寧夏檔案館新館建成開館，國家檔案局中央檔案館將“中國檔案珍品展”和“寧夏檔案記憶展”同時開展?！爸袊鴻n案珍品展”的展品是檔案館的鎮(zhèn)館之寶,每一件都是國寶珍品，堪稱無價。“寧夏檔案記憶展”的各個展品反映了寧夏地區(qū)在歷史長河中的點(diǎn)滴。這兩個展覽的舉辦都是成功的，受到了社會各界的歡迎和認(rèn)可。2013年和2014年，寧夏檔案館分別承辦了“紅星照耀中國——外國記者眼中的共產(chǎn)黨人”和“黨的群眾路線檔案展”兩個展覽，自治區(qū)常委和各級領(lǐng)導(dǎo)干部、區(qū)直機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、高等院校等單位都組織參觀，從其政治意義和教育意義上都給予了較高的評價，但社會公眾寥寥無幾。這兩個展覽因主題的選擇，使其居于廟堂之高，疏遠(yuǎn)群居之巷，“平民特色”的草根反映并未凸顯。

在確定展覽主題時，可以考慮結(jié)合重大紀(jì)念日、宣傳日舉辦專題展覽，發(fā)揮社會教育功能。檔案館可結(jié)合“建黨”“建國”“抗戰(zhàn)勝利”“奧運(yùn)年”“檔案館日”以及科技、環(huán)保、文化宣傳日，適時舉辦相關(guān)專題展覽，發(fā)揮檔案館愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、宣傳科技文化知識的職能，讓觀眾走進(jìn)檔案館，給公眾提供一個回顧歷史、學(xué)習(xí)知識、舉辦相關(guān)活動的平臺，充分發(fā)揮檔案館愛國主義教育基地的作用。2014年，在釣魚島爭端對日外交和輿論戰(zhàn)中，國家檔案局整合各級檔案部門資源，在檔案局門戶網(wǎng)站“網(wǎng)上展廳”上公布了大量原始檔案資料，有力地打擊了日本軍國主義囂張氣焰。2015年，“網(wǎng)上展廳”開辟了館藏檔案抗戰(zhàn)系列，南京大屠殺檔案選粹，日本戰(zhàn)犯的侵華罪行自述等專欄。舉辦反映某一地區(qū)歷史文化特色的專題展覽。通過舉辦這一題材的展覽，讓本地觀眾“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”，提高市民觀眾的自豪感和自信心，自覺地為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。2013年，銀川市檔案館舉辦了“幸福銀川我的家——百姓衣食住行展”，其中展覽的一部分半場景復(fù)原20世紀(jì)80—90年代普通百姓家庭室內(nèi)擺設(shè)和日常用品，包括國民床單、自行車等，展覽通過實(shí)物復(fù)原勾起了參觀者的回憶，使參觀者有種親切感、熟悉感，達(dá)到強(qiáng)化集體記憶的效果。利用公眾捐贈的檔案資料，舉辦不同主題內(nèi)容的捐贈展。舉辦這一類型的展覽，宗旨是讓捐贈的檔案資料“從公眾中來，為公眾的文化需求服務(wù)”，這是吸引公眾走進(jìn)檔案館的方式之一。近幾年來，著名畫家曾杏緋向?qū)幭臋n案館捐贈寄存了部分畫作，2015年年初，寧夏檔案館和自治區(qū)文聯(lián)聯(lián)合舉辦了“寧夏書畫名家走進(jìn)檔案館筆會公益活動”，邀請了鄭歌平、沈麗萍、郭震乾等14名書畫名家到自治區(qū)檔案館，初步洽談了合作意向。這些工作的開展都為今后開展捐贈檔案展覽奠定基礎(chǔ)。

2. 素材的收集。資料是展覽的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有資料就無所謂展覽。舉辦檔案展覽特別是舉辦題材重大、歷史跨度長的檔案展覽，原有的館藏并不能完全滿足需要，必須通過各種渠道收集資料。在檔案素材的收集方面，檔案部門最大的優(yōu)勢是各級檔案館之間的資源共享。特別是各省級檔案部門依靠中央檔案館、中國第一歷史檔案館和中國第二歷史檔案館等國家級檔案機(jī)構(gòu)，可使檔案資源效益最大化、最優(yōu)化。同時，省市縣檔案部門資源具有互補(bǔ)性，一些反映歷史文化的文獻(xiàn)在省際、地市間實(shí)現(xiàn)共享。這種縱橫連接的立體檔案資源網(wǎng)的構(gòu)建，為各級檔案部門開展愛國主義教育基地建設(shè)提供了充分的軟件支撐和巨大的資源優(yōu)勢。

近年來，寧夏檔案館發(fā)揮這些資源優(yōu)勢，成功舉辦了幾起大型的檔案展覽。永久展覽“寧夏檔案記憶”展籌備期間，寧夏檔案館幾批人馬分赴中央檔案館、一史館、二史館、解放軍檔案館等國家級檔案部門查找歷史檔案資料，針對歷史上寧夏地區(qū)行政區(qū)劃變更復(fù)雜的特點(diǎn)，著重在陜西省檔案館、甘肅省檔案館和內(nèi)蒙古自治區(qū)檔案館查找了數(shù)量較多的檔案資料，保證了展覽成功舉辦。2014年6月，寧夏檔案館依托中央檔案館等部門的檔案資源，承辦了“黨的群眾路線檔案”展，一件件檔案真實(shí)記錄了黨的群眾路線從萌芽逐漸發(fā)展到理論體系的過程。

在舉辦展覽時，雖然各個檔案館提供的檔案資料都是最原始的真實(shí)記錄，很多資料亦很珍貴，每次舉辦展覽，很多檔案資料都是首次公開面世，但單靠檔案館自身的力量，往往顯得勢單力薄，題材都比較單一。在新形勢下，要加強(qiáng)與社會各界縱橫聯(lián)系，充分利用外界的資源，集思廣益、群策群力，力爭提高檔案展覽的質(zhì)量。寧夏檔案館在對外聯(lián)系方面已經(jīng)作出了積極的嘗試，和文聯(lián)、文史等部門的洽談都為今后各方面資料的進(jìn)館做好準(zhǔn)備。根據(jù)《檔案法》規(guī)定，省級部門年滿20年向同級檔案部門移交檔案資料.近幾年社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，各省級部門都形成了大量重要的檔案資料，而且照片、聲像視頻等多媒體檔案資料形成也較多，因移交時間未到，卻無法了解、掌握和使用這一部分檔案資源，舉辦展覽時只能根據(jù)掌握的些微線索來征集資料，造成了檔案資源的浪費(fèi)，但也是無奈之舉。

3. 人員素質(zhì)。人員素質(zhì)始終是制約各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素，從歷次展陳情況來看，在設(shè)計(jì)、制作中一般都是邀請外面懂專業(yè)、會技術(shù)的人員幫助布展。這種做法不但增加開支，而且外請的專業(yè)人員并不了解檔案的深厚文化內(nèi)涵，在制作過程中，不能將檔案文化與布展工作有機(jī)結(jié)合起來，從而造成檔案教育作用發(fā)揮不夠充分等問題。講解員隊(duì)伍整體水平不高，缺乏專業(yè)知識和講解技巧的問題普遍存在。寧夏檔案館現(xiàn)存檔案十幾萬卷，熟悉館藏是檔案館工作人員的基本要求，但是實(shí)際工作中，出于檔案安全的考慮，接觸檔案庫房的人僅僅是保管部門的幾人，加之館藏?cái)?shù)量太大，培養(yǎng)一個熟悉館藏的人需要幾年時間。但在辦展和檔案資源開發(fā)方面，熟悉館藏是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，檔案部門現(xiàn)在急缺既熟悉館藏又具備較高水平，懂歷史、時政、法律等知識的復(fù)合型人才。按照檔案整理規(guī)則，在專家學(xué)者眼中，珍貴的檔案資料并不會單獨(dú)成冊，都是湮沒在數(shù)十萬卷的檔案資料中。以寧夏檔案記憶展為例，在素材的收集處理中，必須要熟悉寧夏地區(qū)的歷史、黨史、各項(xiàng)政策等，同時還要熟悉自己的家底，才能在數(shù)以萬計(jì)的檔案資料中尋找到哪些全宗哪些案卷有可能有所需要的資料。不論是成為熟悉館藏內(nèi)容、檔案整理規(guī)則的人才，還是史學(xué)方面的人才，都需要下大力氣，復(fù)合人才的培養(yǎng)亦是難上加難。同時，對外宣講方面的講解員素質(zhì)也很重要，寧夏檔案記憶展展陳內(nèi)容涵蓋門類較多，涉及社會政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等各個方面，要求講解員對這些方面都要涉獵。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的制約，寧夏檔案館的講解員都是從內(nèi)部抽調(diào)出來的，平時在各自工作崗位，需要講解時承擔(dān)講解任務(wù)，在儀容、講解技巧、應(yīng)急處理等方面，比專業(yè)講解員遜色很多，但因?yàn)槭潜静块T的人承擔(dān)講解任務(wù)，在涉及很多檔案專業(yè)和館藏方面的提問時，遠(yuǎn)勝于專業(yè)講解員。在展出期間，也曾無法回答參觀者提出的較專業(yè)問題。因此，在舉辦展覽時，人才很關(guān)鍵，培養(yǎng)復(fù)合型人才也是當(dāng)前干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

4. 展出形式。在檔案展覽的展出形式上，要更貼合公眾的審美需求。各級檔案部門舉辦愛國主義教育展覽時，傳統(tǒng)檔案展陳方式占主導(dǎo)地位。在展陳方式上，主要以照片和紙質(zhì)文本展陳為主，半場景式展陳、實(shí)物展陳以及3D影像等多媒體技術(shù)、蠟像等模擬手段和方式還沒有得到廣泛應(yīng)用。各級檔案部門所藏檔案以反映政府職能的“紅頭文件”為主，其他載體和形式的檔案較少，在多媒體檔案素材選擇上捉襟見肘。因此，要舉辦高質(zhì)量的展覽，要善于運(yùn)用現(xiàn)代化手段，利用“聲、光、電”等技術(shù)措施，采用除檔案原件、圖片以外的“實(shí)物、模型、情景復(fù)原、觸摸屏、音視頻設(shè)備”等不同手法，提高展覽的生動性、趣味性和互動性。寧夏檔案記憶展后半部分，有三個觸摸屏、五臺投影設(shè)備，前來參觀的公眾，尤其是中小學(xué)生對這些現(xiàn)代化媒體的展陳更感興趣，駐足時間最長。但這些多媒體設(shè)備的使用，對展廳空間和經(jīng)費(fèi)的要求都很高，而經(jīng)費(fèi)制約一直是檔案部門的硬傷。

在展覽內(nèi)容中加入互動元素。通常來說，人們會對自己親身經(jīng)歷的事件印象深刻。因此針對普通公眾，展覽在形式設(shè)計(jì)時應(yīng)考慮加入由觀眾參與的互動和體驗(yàn)項(xiàng)目。這種體驗(yàn)可以調(diào)動多重感官，讓人獲得心靈的慰藉和情感上的釋放。在“寧夏檔案記憶展”的寧夏解放板塊中，采取了滾筒設(shè)計(jì)，參觀者可以轉(zhuǎn)動滾筒閱讀內(nèi)容。在寧夏地區(qū)風(fēng)俗、景區(qū)的介紹中，采用了弧形觸摸屏，這些都是青少年參觀時動手最多最感興趣的地方。隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，動態(tài)展示、多媒體展示、交互展示已經(jīng)越來越多地取代過去平面展品為主的展示方式，展品本身有時僅僅成為動態(tài)展示空間中的一個局部或一個瞬間，參觀者互動交流的比重明顯增多，從中我們也可以看到參觀者情感需求被越來越多地重視，此時技術(shù)支持就顯得尤為重要。隨著計(jì)算機(jī)、數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，這種互動將會越來越廣泛地應(yīng)用到展覽的各個方面。

5. 宣傳力。展覽的策劃、籌辦、開幕、宣傳、接待等工作是一個不可分割的整體。要提高展覽的社會知名度，使其得到社會公眾的認(rèn)可，就要對展覽進(jìn)行整體規(guī)劃。如宣傳工作，就包括展覽前期預(yù)熱宣傳、展覽開幕式當(dāng)天的媒體宣傳、展覽期間的跟蹤宣傳和展覽結(jié)束后的效果宣傳。

三、值得商榷探討的問題

1. 某些有爭議信息的處理。在舉辦的各類檔案展覽中，我們回顧著歷史上寧夏地區(qū)的繁榮，自治區(qū)五十大慶、中阿博覽會、文明城市宜居城市的創(chuàng)建，在面對這些“盛世中國”的標(biāo)志時，檔案部門以高度的政治意識、大局意識、責(zé)任意識，提前謀劃、周密組織、迅速行動，確保了記錄、反映、見證這些重大活動的檔案及時、完整地入館收藏，為以后的檔案利用提供保障。檔案部門承擔(dān)著“為黨管檔、為國守史”的職責(zé)，面對所有部門都在避開某些有爭議的資料時，檔案部門是否能夠避開？在寧夏檔案記憶展中，關(guān)于十年“文革”的處理僅僅是不到一平方米關(guān)于上山下鄉(xiāng)知識青年的報(bào)道和幾張照片。面對這一類有爭議的信息時，我們?nèi)绾尉駬?？如何處理？這都是在今后檔案展覽中值得商榷的問題。

2. 素材的偏向選擇。檔案部門在籌備展覽過程中，主要還是依靠自身的館藏資源，但因?yàn)闄n案部門工作性質(zhì)的原因，館藏資源障礙是舉辦展覽的一個制約因素。目前，各級國家檔案館雖然說是“綜合性檔案館”，但其在館藏資源的“綜合性”上卻存在著名不副實(shí)的問題，其館藏基本上都是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和部分具有典型意義的企事業(yè)單位的文書檔案。雖說通過近幾年的努力，在館藏結(jié)構(gòu)上已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但公務(wù)檔案一統(tǒng)天下的局面仍未能得到根本轉(zhuǎn)變。因此，在籌備展覽過程中我們的素材選擇很重要。如寧夏檔案館承擔(dān)的“黨的群眾路線檔案展”，它的內(nèi)容是從抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期一直到當(dāng)下的群眾路線教育，通過大量的珍貴檔案資料反映了群眾路線的萌芽、發(fā)展到自成理論體系，很多檔案都是20世紀(jì)三四十年代的檔案資料，有一半都是首次公開面世的，里面的很多原始檔案在我黨的歷史上都是具有里程碑意義的。但展出的內(nèi)容中很少涉及普通公眾。公眾對展覽的審美水平越來越高，但檔案館開展愛國主義教育過程中必須突出政治性、教育性，是一味地迎合公眾越來越平民的審美口味，還是繼續(xù)保持反映國家意志、重大決策過程和依據(jù)，在素材選擇的偏向更傾向于哪一面，如何平衡，這都是檔案工作人員需要思考的問題。

3. 資源共享問題。隨著檔案館邁向公共檔案館的腳步加快，檔案資源共享不斷地向前推進(jìn)。目前，各級檔案館之間都能達(dá)到很好的合作意向和資源共享，尤其是為了保障檔案的實(shí)體安全，國家檔案局要求省級檔案部門之間須在遠(yuǎn)距離同級檔案部門之間進(jìn)行異地?cái)?shù)據(jù)備份，在資源共建共享方面具有優(yōu)勢。寧夏檔案記憶展開展后，籌備展覽的其他單位參觀后，對很多珍貴的檔案都很感興趣，希望可以提供給他們進(jìn)行展覽。檔案部門考慮到檔案的安全及檔案部門擁有檔案的唯一性，一般不會大量地提供珍貴檔案資料，但也會提供一些珍貴的檔案資料。檔案部門作為一個事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)的制約一直存在，珍貴檔案的征集都付出了極大的代價，保存自身利益也無可厚非。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，各單位都對自己掌握的檔案資料比較重視，2008—2010年，根據(jù)國務(wù)院辦公廳要求，各地各部門要將中央領(lǐng)導(dǎo)的題字題詞都移交同級檔案館進(jìn)行集中統(tǒng)一保管，各單位不得自行擁有并使用，檔案館根據(jù)掌握的征集線索，到各單位進(jìn)行征集，推諉拒絕移交的占很大一部分。在征集前幾年的中阿經(jīng)貿(mào)論壇和博覽會的視頻及照片檔案資料時，和各新聞媒體聯(lián)系移交，最終都沒有完成向檔案部門移交的任務(wù)。在這種各自為政的情況下，要做到資源共享還有一段很長的路要走。

檔案部門發(fā)揮愛國主義教育基地作用，主要方式還是舉辦高質(zhì)量的檔案展覽，經(jīng)過艱難探索和不懈努力實(shí)踐，寧夏檔案館已初步走出一條適合自身特點(diǎn)的建設(shè)道路，但依然是“單兵作戰(zhàn)”，教育效果有限，尤其是在資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)方面需要社會各界共同探討解決，為進(jìn)一步推進(jìn)檔案教育社會實(shí)踐基地建設(shè)，檔案部門也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極探索、勇于開拓。

[1]吳蘭，宋鑫娜.試論展覽工作公共服務(wù)的重要性和實(shí)現(xiàn)途徑[J].北京檔案，2014（02）.

[2]盛世中國的記憶[J].檔案學(xué)通訊，2011（01）.

[3]寧夏檔案記憶展講解詞.

Thoughts on Strengthening the Construction of Patriotism Education Base in the National Comprehensive Archives

Jin Ling
（Ningxia Archives Bureau,Yinchuan 750001,China）

The National Comprehensive Archives is the base for the permanent preservation and utilization of archives,and also the patriotism education base for students as well as party members and cadres.Archival exhibition is the main way to carry out patriotic education by archives department,so how to play the advantages of archives collection resources,seek cooperation support,hold in-depth,connotative,fascinating archives exhibition is an important topic for archives department to think about.

archives；exhibition；patriotism education base

G279.2

A

2016-09-28

10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.08.06

金玲，館員，大學(xué)本科。