(武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430074)

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略分析

蔡靜宜

(武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430074)

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為新媒體技術(shù)的發(fā)展提供了良好的條件，新媒體以其自身的虛擬化、延展性、包容性、開放性等特點(diǎn)快速滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。思想政治教育作為高校教育體系中的重要內(nèi)容，其具有鮮明的價(jià)值指向性和目標(biāo)指向性，在校園新媒體環(huán)境下，高校教育工作者需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)健康和諧的新媒體環(huán)境，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，拓寬學(xué)生信息獲取的容量與渠道，構(gòu)建和諧健康的精神家園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自由全面發(fā)展。本文對(duì)校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略進(jìn)行分析和探討。

高校；新媒體環(huán)境；思想政治教育；創(chuàng)新策略

相較于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是以移動(dòng)通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過手機(jī)和電腦等終端為用戶提供服務(wù)與信息的傳媒，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，如整合性、互動(dòng)性、時(shí)效性和虛擬性等[1]。大學(xué)生是使用新媒體最為廣泛與活躍的群體，新媒體技術(shù)越來越被大學(xué)生群體所認(rèn)可和青睞，并逐漸成為大學(xué)生了解和咨詢信息的重要途徑，影響著大學(xué)生的行為習(xí)慣和思想意識(shí)。當(dāng)前如何提高大學(xué)生思想政治教育的成效，推動(dòng)校園新媒體環(huán)境下思想政治教育的實(shí)效性及針對(duì)性，已經(jīng)成為高校亟待解決的問題。

1 校園新媒體概述

新媒體主要是相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，屬于不斷變化的概念，沒有明確的定義，多指利用移動(dòng)化或數(shù)字化的多媒體終端向用戶傳播和提供信息與服務(wù)。校園媒體是高校內(nèi)部各級(jí)組織專門組織面向師生和工作人員的傳播媒介，包括校園電視、校園廣播和校報(bào)，其與社會(huì)媒體存在明顯的差別，如傳播內(nèi)容基本是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和新聞資訊等方面，傳播對(duì)象為校內(nèi)人員。一般來說，校園新媒體具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①虛擬多樣性。新媒體集動(dòng)畫、聲音、文字和圖形等于一體，傳播者可以為不同的受眾提供不同的信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的個(gè)性化信息傳播服務(wù)；但是在新媒體環(huán)境中，受眾和傳播者的角色多為虛擬角色，在一定程度上沖擊著傳統(tǒng)的人際交往[2]。②及時(shí)交互性。相較于傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播和電視而言，校園新媒體不受時(shí)空的限制，不需對(duì)傳播者與受眾的身份加以了解，傳播的渠道更為多樣化及多元化，能夠?qū)崿F(xiàn)多元化的信息傳播。③無限開放性。由于校園新媒體具有開放性特點(diǎn)，不受空間和時(shí)間的限制，能夠全面?zhèn)鬟f海量信息，使網(wǎng)絡(luò)信息永不枯竭。

2 校園新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響

2.1 積極影響

校園新媒體對(duì)高校思想政治教育的積極影響主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是多樣化的教育方法。在傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)中，教師多是講解枯燥乏味的理論內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，降低教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。這就需要教師在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中高效利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮新媒體便捷、靈活和豐富等優(yōu)勢，設(shè)立專業(yè)教育網(wǎng)站，積極傳播社會(huì)主流價(jià)值觀。同時(shí)教師可利用現(xiàn)代化信息手段開展遠(yuǎn)程教育，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，達(dá)到高效教學(xué)的目的。二是新教育理念的開拓。對(duì)于新媒體技術(shù)而言，其具有互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、信息量大等特點(diǎn)，教師在開展思想政治教育活動(dòng)中，可以合理運(yùn)用新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢來宣傳思想政治教育，適當(dāng)開拓全新的教育陣地，激發(fā)學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的興趣。這樣學(xué)生很容易接受新媒體的教學(xué)方式，自覺主動(dòng)接受正確的教育，提高自身的道德情操和政治敏感性[3]。三是教育親和力的提升。以往的思想政治教育活動(dòng)中，教師基本上是信息的灌輸者和發(fā)布者，師生之間缺乏信任感和親和力，學(xué)生對(duì)教育教學(xué)具有畏懼或抵觸心理，不利于教育活動(dòng)的有序開展。新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為思想政治教育構(gòu)建虛擬的教育空間，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行平等的情感交流，從而消除學(xué)生的心理障礙，縮短師生之間的心理距離，使教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育的有效性。

2.2 消極影響

校園新媒體對(duì)高校思想政治教育的消極影響具體如下：首先，不利于學(xué)生身心健康成長。新媒體作為虛擬的空間，任何人都可以在其中發(fā)布和接收信息，或者組織虛擬的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，嚴(yán)重沖擊著傳統(tǒng)人際交往方式，導(dǎo)致學(xué)生形成孤僻的性格，不愿意與人交往，失去自我，甚至出現(xiàn)雙重人格，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理疾病。其次，誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知。在科技快速發(fā)展背景下，手機(jī)成為學(xué)生傳播信息和獲取知識(shí)的重要路徑，而新媒體具有快速性特征，能夠快速獲取網(wǎng)絡(luò)上與事物相關(guān)的輿論及信息，有些輿論的觀念錯(cuò)誤，難以得到及時(shí)有效的控制，致使學(xué)生思想受到蒙蔽，影響學(xué)生的思想行為和價(jià)值觀點(diǎn)[4]。同時(shí)新媒體的廣泛性在一定程度上增加了執(zhí)法機(jī)構(gòu)追查犯罪源頭的難度，不能準(zhǔn)確辨認(rèn)不良信息的發(fā)布人，不利于高校思想政治教育的有序開展。

3 校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略

3.1 更新教育教學(xué)方法

在校園新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育發(fā)生了一定的變化，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)環(huán)境也有所改變。而新媒體技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生的主體地位，還能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，因此教師在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教育方法，合理科學(xué)運(yùn)用新媒體，將新媒體技術(shù)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)整合。同時(shí)利用新媒體的參與性和互動(dòng)性特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和教育，發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢?；蛘呤且龑?dǎo)學(xué)生參與到思想政治教育活動(dòng)中，確保學(xué)習(xí)氛圍更具開放性，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，在思想政治教育中，教師可以適當(dāng)納入教育的主體對(duì)象，打破傳統(tǒng)的單向灌輸模式，采用雙向互動(dòng)模式，確保師生之間平等交流，形成相互交流和學(xué)習(xí)的教學(xué)機(jī)制。

3.2 創(chuàng)新思想政治教育的形式

在新媒體環(huán)境下，如果高校不對(duì)其加以正視，不能有效利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，則會(huì)造成教育資源的浪費(fèi)，難以發(fā)揮自身主陣地的作用，影響自身的長遠(yuǎn)發(fā)展[5]。高校要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的形式，應(yīng)堅(jiān)持以下三個(gè)原則：①合理原則。在創(chuàng)新思想政治教育的形式時(shí)，不能過于追求形式的奇、特、新，而是需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際學(xué)習(xí)需求，選擇與人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主流價(jià)值觀相符的形式，以引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)為主，輔之以懲罰手段，從而發(fā)揮出新媒體在學(xué)生成長成才中的積極作用。②形式服從內(nèi)容原則。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，新媒體技術(shù)獲得了良好的發(fā)展空間，而思想政治教育承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，其影響力與科學(xué)發(fā)展的影響不能對(duì)等考慮，因此不能使思想政治教育迎合科學(xué)發(fā)展，而應(yīng)該始終堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容導(dǎo)向的科學(xué)性與正確性。③創(chuàng)新與繼承相結(jié)合原則。高校在保留傳統(tǒng)思想政治教育形式的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)注入現(xiàn)代化的元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。以表彰活動(dòng)為例，組織隆重的表彰活動(dòng)可以獲得很好的效果，但是通過網(wǎng)站和手機(jī)短信形式表彰候選人，征求大眾的意見，不僅能夠加強(qiáng)監(jiān)督，也具備較強(qiáng)的教育意義，效果更為明顯。

3.3 構(gòu)建良性新媒體交流平臺(tái)

只有創(chuàng)設(shè)良好科學(xué)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建和諧平等的互動(dòng)平臺(tái)，積極克服教育工作中的困難與問題，如教育針對(duì)性不強(qiáng)、工作量大等，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。首先，建立和諧平等的新媒體互動(dòng)平臺(tái)。教師可以借助該平臺(tái)來指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，對(duì)思想政治教育實(shí)踐加以豐富，讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)為社會(huì)行為，從而提高教育的外化和內(nèi)化效果。同時(shí)教師需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾群體特征、傳播方式、內(nèi)容等進(jìn)行全面掌握，以生動(dòng)直觀的方式呈現(xiàn)信息，發(fā)揮隱性思想政治教育的作用，強(qiáng)化教育的針對(duì)性，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)[6]。當(dāng)然教師需要重視新媒體平臺(tái)建設(shè)和校園文化建設(shè)，選擇與學(xué)生實(shí)際生活相貼近的內(nèi)容，有機(jī)整合平臺(tái)與校園文化之間的關(guān)聯(lián)性，使其高度一致。其次，培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力。高校教師在思想政治教育活動(dòng)的開展過程中，不僅要講授新媒體的相關(guān)知識(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生判斷信息、運(yùn)用信息和選擇信息的能力，使學(xué)生合理利用新媒體處理海量信息，樹立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長。

3.4 加強(qiáng)校園新舊媒體資源的融合

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，校園新媒體的應(yīng)用越來越廣泛，與傳統(tǒng)媒體是合作與互補(bǔ)的關(guān)系。高校要想創(chuàng)新思想政治教育，必須將校園新媒體與傳統(tǒng)媒體相融合，充分發(fā)揮二者的積極作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。通常情況下，校園新舊媒體資源的融合目的是使校園媒體形成有機(jī)整體，不同于經(jīng)營主體、新聞主體、傳播方式、傳播技術(shù)等方面的融合，能夠?qū)⑿@媒體宣傳的優(yōu)勢進(jìn)行有效發(fā)揮，提高媒體資源利用率，實(shí)現(xiàn)校園媒體資源的優(yōu)化配置。同時(shí)高校傳媒機(jī)構(gòu)和思想政治教育隊(duì)伍需要增強(qiáng)緊迫感與責(zé)任感，加快研究步伐，利用手機(jī)媒體、博客和即時(shí)通訊等新媒體的同時(shí)，積極與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行融合發(fā)展，構(gòu)建廣覆蓋、多層次的引導(dǎo)動(dòng)員體系，做好新時(shí)代青年引導(dǎo)工作[7]?？梢哉f，通過多媒體之間的有效融合，校園媒體才能逐漸成為校園文化和精神宣傳及傳播的重要渠道，成為全面服務(wù)師生的重要平臺(tái)，有利于保證思想政治教育的實(shí)效性。

3.5 提高學(xué)生媒介素養(yǎng)

高?？蓮膽B(tài)度、能力和知識(shí)等方面來進(jìn)行媒介素養(yǎng)教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新媒體的作用，靈活運(yùn)用新媒體獲得健康信息，并利用科學(xué)、法律和行政等手段來保證校園新媒體文化規(guī)范化的管理與建設(shè)。同時(shí)在應(yīng)用校園新媒體時(shí)，需要采用正確的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀和審美觀，對(duì)教師的解讀新媒體資源能力及媒體倫理道德品質(zhì)加以培養(yǎng)，使教師能高效靈活運(yùn)用新媒體來傳播正確的思想文化。另外，高校領(lǐng)導(dǎo)需要具備高度的責(zé)任感，積極組織關(guān)于思想政治教育的活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)和課堂教學(xué)等，并將新媒體科學(xué)運(yùn)用在這些活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的有機(jī)結(jié)合，有效傳播校園文化和弘揚(yáng)校園精神，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

3.6 創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

高校在校園新媒體環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育時(shí)，可以建立學(xué)校主題教育網(wǎng)站，使其集服務(wù)性、趣味性、知識(shí)性以及思想性于一體，將新媒體信息傳播的正面效應(yīng)充分發(fā)揮，提高主流文化的權(quán)威性，促使思想政治教育工作更具前瞻性。同時(shí)高校應(yīng)該及時(shí)更新校園網(wǎng)站的內(nèi)容和信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上交流平臺(tái)，適時(shí)監(jiān)控QQ群、BBS論壇等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，這樣才能夠保證教育形式的多樣性和豐富性，實(shí)現(xiàn)思想政治的立體教育[8]。除此之外，教師在實(shí)際教育過程中，需要擴(kuò)大先進(jìn)典型和正面事件的宣傳力度，對(duì)具有價(jià)值的輿論信息進(jìn)行挖掘，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化方向的先進(jìn)性。當(dāng)然教師也要重視學(xué)生網(wǎng)上“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)，加強(qiáng)榜樣教育，充分利用其強(qiáng)大的號(hào)召力引導(dǎo)主流思想文化的發(fā)展，促進(jìn)正面控制力的提高。

4 結(jié) 語

新媒體技術(shù)給高校思想政治教育帶來積極影響的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的消極作用。因此高校在校園新媒體環(huán)境下，需要做好思想政治教育的創(chuàng)新工作，合理應(yīng)用新媒體技術(shù)，積極更新教育教學(xué)方法，創(chuàng)新思想政治教育的形式，構(gòu)建良性新媒體交流平臺(tái)，加強(qiáng)校園新舊媒體資源的融合，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)，創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這樣才能充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的功效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的精神文化生活，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展和健康成長，同時(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性與針對(duì)性，促進(jìn)高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 張永汀. 校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新[J]. 中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(05):103-108.

2 汪馨蘭. 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2013(03):70-71.

3 汪馨蘭,戴鋼書. 創(chuàng)新與發(fā)展:新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育[J]. 思想教育研究,2013(02):78-80.

4 江國云. 以人為本推進(jìn)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J]. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2013(09):34-35.

5 邱燕. 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的優(yōu)化策略[J]. 學(xué)校黨建與思想教育,2015(24):62-63.

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8 張志娟. 淺論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬),2012(11):19-20.

(責(zé)任編輯：譚銀元)

InnovationStrategyofIdeologicalandPoliticalEducationinCollegesundertheNewMediaEnvironment

CAIJing-yi

(Wuhan Polytechnic, Wuhan 430074,China)

The rapid development of internet provides good conditions for the development of new media technology, which has been fast penetrating into students’ study and life with its virtualization, extensibility, inclusiveness and openness. It is both value-oriented and objective-oriented. Under the new media environment on campus, it is necessary to build a healthy and harmonious new media environment to guide students towards correct value orientation, to broaden the information channel for students so as to promote students’ mental health and all-round development. This essay discusses the innovation strategy for ideological and political education in colleges under the new media environment on campus.

colleges and universities; new media environment; ideological and political education; innovation strategy

2016-12-28

蔡靜宜，女，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

G41

A

1671-8100(2017)02-0106-04