李 科

(四川師范大學(xué) 文學(xué)院， 四川 成都 610068)

現(xiàn)代漢語中“不要+VP”結(jié)構(gòu)探析

李 科

(四川師范大學(xué) 文學(xué)院， 四川 成都 610068)

構(gòu)式語法自引進(jìn)到現(xiàn)代漢語研究中之后，已經(jīng)引起了不少學(xué)者的關(guān)注，也產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的研究成果，給現(xiàn)代漢語研究帶來了新的研究視角，豐富了現(xiàn)代漢語研究?，F(xiàn)代漢語中“不要+VP”結(jié)構(gòu)的使用較為普遍，在使用過程中也有著不同的情況。文章根據(jù)相應(yīng)的語例，對(duì)現(xiàn)代漢語中“不要+VP”結(jié)構(gòu)進(jìn)行探析。

現(xiàn)代漢語； 不要； VP； 結(jié)構(gòu)

構(gòu)式語法作為一個(gè)年輕的研究領(lǐng)域，是漢語研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一[1]，對(duì)豐富國(guó)內(nèi)漢語的研究有著重要的意義?，F(xiàn)代漢語口語交際中，“不要+VP”結(jié)構(gòu)有著較高的使用頻率。尤其在學(xué)術(shù)講座和各種會(huì)議的座位安排和調(diào)整過程中，主持人或者相關(guān)的工作人員可能會(huì)根據(jù)到場(chǎng)人員就座情況，對(duì)人員座位進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整座位的過程中，有不少人會(huì)說“最后一排請(qǐng)不要坐人”“因?yàn)榻裉烊藬?shù)很少，請(qǐng)大家都往會(huì)場(chǎng)中間坐，兩邊不要坐人”“第一排是留給專家的，請(qǐng)不要坐人”之類的話。對(duì)于使用“不要+VP”結(jié)構(gòu)的表達(dá)者而言，其表達(dá)意義是單一的，并且是相當(dāng)明確的，而對(duì)于受話者而言，這個(gè)結(jié)構(gòu)有時(shí)讓人有不舒服的感覺。文章以此為啟發(fā)，探析現(xiàn)代漢語中“不要+VP”結(jié)構(gòu)。

1 “不要+VP”結(jié)構(gòu)構(gòu)成分析

1.1“不要+VP”結(jié)構(gòu)分類

可以根據(jù)謂詞性成分中動(dòng)作是否是主動(dòng)發(fā)出，將“不要+VP”結(jié)構(gòu)分為兩類。

(1) 不要+動(dòng)作主動(dòng)發(fā)出

例1：要文斗，不要武斗。(摘自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫)

例2：不要在最后一排坐人。

例3：不要把貓看作老虎。

例1為偏正結(jié)構(gòu)，例2為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，例3是“把”字句動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

(2) 不要+動(dòng)作被動(dòng)發(fā)出

例4：不要被騙了。

例5：大家不要被騙得精光。

例4和例5中的動(dòng)作都是被動(dòng)發(fā)出，例5中的“VP”為動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)短語。

1.2“不要坐人”與其他結(jié)構(gòu)的對(duì)比

例6：請(qǐng)最后一排不要坐(站)人。

句中的主語部分是“最后一排”，祈請(qǐng)?jiān)~語是“請(qǐng)”，能愿動(dòng)詞為“不要”。“坐人”有兩種理解方式：一是將“坐”理解為使動(dòng)，即“讓人坐”“使人坐”；一是將“坐”理解為被動(dòng)，即“被人坐”。其實(shí)理解為“被人坐”時(shí)，“人”為泛指用法，而被理解為特指用法時(shí)，則會(huì)讓人延伸思考:“不給人坐，那是給什么坐的？”對(duì)于這句話的發(fā)出者而言，這里是用的泛指用法。這樣的話語會(huì)讓人推想：“不讓人坐，那讓誰坐呢？如果是給老師坐的，那老師不是人嗎？”實(shí)際上，除了某些位置是特意留給專家的情況，還有一種情況，即由于到場(chǎng)人數(shù)少，為了使人們坐得較為集中一些，工作人員讓坐得零散的、靠?jī)蛇吅涂亢蟮娜吮M量往中間和前面坐，這時(shí)，客觀來說，工作人員真的是希望兩邊的和后面幾排的座位空出來，不讓任何人坐。

聽到例6這句話時(shí)，往往知道什么意思，但是可能讓人心里不舒服?！安灰恕焙汀安灰人薄安灰蛉恕钡扔惺裁磪^(qū)別呢？看看句子的主語，“不站人”的主語是座位或者方位，是沒有生命特征屬性的[-生命]，施動(dòng)者是人，是有生命特征屬性的[+生命]；“不打人”的主語是人，是有生命的[+生命]，施動(dòng)者也是人，也是有生命特征屬性的[+生命]。因此，有時(shí)候“不要坐人”讓人有種不舒服的感覺。

2 “不要+VP”結(jié)構(gòu)的句類適用分析

從句類角度看，現(xiàn)代漢語中有四種句類，即陳述句、疑問句、祈使句以及感嘆句。運(yùn)用“不要+VP”結(jié)構(gòu)的句子，這四種句類都有，但是較多的還是疑問句，其次是祈使句和感嘆句，最少的是陳述句。因?yàn)殛愂鼍渲惺褂眠@個(gè)結(jié)構(gòu)的情況，一般為引用或轉(zhuǎn)述別人話的時(shí)候?！安灰笔欠穸ㄆ硎咕渲行问綐?biāo)志之一[2]，在“不要+VP”結(jié)構(gòu)中，能愿動(dòng)詞“不要”也是作為形式標(biāo)志，所以祈使句中使用這個(gè)結(jié)構(gòu)的頻率相比來說是最高的。

2.1祈使句

運(yùn)用“不要+VP”結(jié)構(gòu)的句子大多是祈使句。使用這個(gè)結(jié)構(gòu)的祈使句可以表達(dá)禁止某種行為，這可以從結(jié)構(gòu)中的能愿動(dòng)詞“不要”看出來。如：

例7：我們不要把問題看得過于簡(jiǎn)單，同時(shí)不要看得過于復(fù)雜。

例8：我不能給家人壞印象。

在例7中，主語以一種高于接受者身份的語氣，有禁止的意思，也有提醒的含義。在例8中，則是平等身份或者是自言自語。以上語料中祈使句起到了對(duì)講話者或接受者作出禁止、提醒的作用。會(huì)話中的禮貌原則并沒有在禁止和阻止中被破壞，既達(dá)到了禁止、提醒的作用，又使接受者的面子得到保護(hù)。

2.2疑問句

疑問句即具有疑問語調(diào)表示提問的句子[3]112。在疑問句中使用“不要+VP”結(jié)構(gòu)的使用頻率相對(duì)來說，比在祈使句中使用要低一些。如：

例9：什么叫作不要吃飯？

例10：為什么最后一排不要坐人？

例11：你們可不可以不要惹他了嗎？

以上疑問句中，都是對(duì)前一說話人的動(dòng)作或事件表示提問。根據(jù)張伯江對(duì)疑問句的分類，可以得出：例9和例10 屬于特指疑問句，都是對(duì)某一對(duì)象(由疑問代詞指出)發(fā)出疑問，如在例句中用“什么”或“為什么”對(duì)“不要吃飯”或“不要坐人”提出疑問。例11屬于是非疑問句，說話人要求回話人對(duì)“可不可以不要惹他”這一是非問題作出判斷。而且在句尾使用了“嗎”，這又屬于是非問句中的“嗎”問句。例11是由一個(gè)簡(jiǎn)單的情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)成的反復(fù)問句，其疑問部分的組成形式比較簡(jiǎn)單，而后面接賓語的情況可以比較復(fù)雜。其中“可不可以不要惹他”中又包含著“V不V”的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，在日常交際中常常使用其變式。例如“可不可以不要惹他”不省略形式為“可以不可以不要惹他”。在日常交際中人們使用的口語不自覺地傾向于經(jīng)濟(jì)原則，在不產(chǎn)生歧義和誤解的情況下，語句會(huì)盡量簡(jiǎn)略。但是一旦省略往往造成原意的改變，“你們可不要惹他了嗎？”，在“不要+VP”的句式中就更易造成交際障礙。

“嗎”作為疑問詞，一般認(rèn)為是使用在中性問句中。如“今天下雨了嗎？”說話人對(duì)天氣情況一無所知，也沒有任何傾向。但是在語句中使用了否定性的副詞構(gòu)成否定短語，“最后一排不要坐人嗎？”或者“現(xiàn)在不要吃飯嗎？”在“嗎”問句中就已經(jīng)有“不要”表示否定態(tài)度的語詞，使句中判斷傾向于否定或者懷疑。如果再加上“難道”就完全是反問句的用法了。疑問句用法是人們共同遵守，約定俗成地存在于交流語言規(guī)則里的，它與說話人雙方所處的地位、環(huán)境、接受程度密切相關(guān)。言語交流中，往往會(huì)出現(xiàn)說話人的話語與想要表達(dá)的意思不一致。在言意一致的情況下，說話人語詞直接對(duì)應(yīng)著表達(dá)意義；在言意不一致的情況下，說話人言語對(duì)應(yīng)著兩個(gè)含義：一個(gè)是說話人字面上的意義，另一個(gè)是說話人真正所指。例如在會(huì)場(chǎng)，工作人員希望觀眾盡量到前排就座，就對(duì)觀眾說“最后一排不要坐人”。觀眾聽到后發(fā)出“不坐人那坐什么呢”的疑問。

2.3感嘆句

感嘆句即“帶有濃厚的感情的句子”，“一般用降語調(diào)”[3]116。在感嘆句中使用“不要+VP”結(jié)構(gòu)的使用頻率相對(duì)來說，比在祈使句中使用得低一些。如：

例12：大家不要搞成“形變”！(摘自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫)

例13：撒巴再也按捺不住心中急躁，大喝道：“不要停下來，快說！”(摘自BCC語料庫)

例14：今天不要再加班啦！(加了語氣詞)

2.4陳述句

含有“不要+VP”結(jié)構(gòu)的陳述句則非常少。其出現(xiàn)有一定的條件限制，一般只出現(xiàn)在引用包含有“不要+VP”結(jié)構(gòu)的語句。如：

例15：小明的媽媽今天對(duì)小明說過“上課不要遲到”，但是小明還是遲到了。

3 “不要……坐人”的語用分析

人們?cè)谘哉Z交際過程中，使用不同的語句有著不同的使用效果。為了使得言語交際的過程更加順暢，往往會(huì)自然不自然地運(yùn)用一些言語使用策略?？梢赃\(yùn)用言語行為理論、面子觀理論以及禮貌原則等語用學(xué)理論對(duì)“不要……坐人”格式進(jìn)行分析。

而“不要……坐人”中，說話人一方首先使用了“不要”來阻止另一方的行為或意愿，在實(shí)際交際中另一方很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，在言語交際中也會(huì)發(fā)出反對(duì)或以強(qiáng)行的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)成意愿。在平級(jí)交際中，這種“命令—反對(duì)”性的沖突話語屬于不禮貌的語用，也是違反了面子觀理論的?！安灰恕蓖暾恼Z句表達(dá)應(yīng)該是“我不要你+VP”的結(jié)構(gòu)，后面接的“坐人”作為光桿動(dòng)詞性短語。郭昭君認(rèn)為情態(tài)助動(dòng)詞“不要”主要有兩種情態(tài)表示：義務(wù)情態(tài)和意愿情態(tài)。義務(wù)情態(tài)中的“不要”指說話人要求聽話人實(shí)施謂語所指的動(dòng)作，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，老師對(duì)學(xué)生，后面接的賓語越簡(jiǎn)潔語氣越強(qiáng)；意愿情態(tài)中的“不要”指說話人具有實(shí)施謂語動(dòng)作的意愿。例如“不要坐人”中的 “不要”指：“說話人希望阻止聽話人現(xiàn)在行為或動(dòng)作，說話人代表了某種權(quán)威和社會(huì)規(guī)范，如上級(jí)對(duì)下級(jí)、大人對(duì)小孩、教師對(duì)學(xué)生等，凸現(xiàn)了道義來源的權(quán)威性，著重引起聽話者的注意，義務(wù)程度更高、更強(qiáng)。”[4]在人際交流雙方言語中使用“不要”等否定詞去阻止另一方行為，或者交際語言出現(xiàn)歧義，或者發(fā)出不同意見甚至反對(duì)，都會(huì)使言語交際雙方產(chǎn)生敵意的交際障礙，甚至交際失敗。而一般言語交際中，交際雙方都會(huì)遵守一般的語用策略，例如禮貌原則要求言語表達(dá)清楚，無歧義和誤用；語言表達(dá)要禮貌友好，留有迂回的空間，不強(qiáng)加于對(duì)方。為此，言語交際中常常運(yùn)用間接言語行為、緩和語、模糊限制語等語用策略來實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

“語言是人類社會(huì)用于交際和思維的最重要的符號(hào)系統(tǒng)，是人類最重要的交際工具?！盵5]言語交際是一門技術(shù)，有時(shí)一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)和不經(jīng)意的言辭都會(huì)讓受話者感覺到不舒服，甚至產(chǎn)生抗拒的情緒和舉動(dòng)。為了更好地表達(dá)相應(yīng)的意思，不讓人誤解和產(chǎn)生不必要的疑慮，可以根據(jù)相應(yīng)的言語交際環(huán)境，選擇合適的句類和句型，使用適當(dāng)?shù)钠碚?qǐng)?jiān)~語。上文把講座中相關(guān)工作人員調(diào)整座位時(shí)所使用的語句作為切入點(diǎn)，分析一些語句讓受話者心理產(chǎn)生不舒服的原因，以期讓相關(guān)工作人員乃至大眾在言語交際中考慮言語交際的效果，使用一些合適的言語交際策略，提高言語交際的表達(dá)效果。

[1] 張娟.國(guó)內(nèi)漢語構(gòu)式語法研究十年[J].漢語學(xué)習(xí)，2013(2)：65-77.

[2] 彭飛.“不要”類祈使句的話語功能研究[J].國(guó)際漢語學(xué)報(bào)，2016(1)：119.

[3] 黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語：下冊(cè)[M].4版. 北京：高等教育出版社，2007：112,116.

[4] 馬潔穎.“我+不要+你+VP”格式中情態(tài)助動(dòng)詞“不要”的語義分析[J].現(xiàn)代語文，2016(12)：60.

[5] 吳愛敏.言語交際的原則及其制約因素[J].海南大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版，2000(2)：94.

責(zé)任編輯陳桂梅

Analysis on the Pattern of “Not +VP” in Modern Chinese

LIKe

(School of Chinese Language Literature, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China)

Structure Grammar has caught many scholars’ eyes and produced many excellent results since it was introduced into the study of modern Chinese, which brings a new angle of research. The pattern “NOT+VP” is used widely in modern Chinese and has various usages. This paper, according to different corresponding cases, analyzes the pattern of “NOT+VP” in modern Chinese.

modern Chinese; NOT; VP; pattern

H 04

： A

：1671-7880(2017)04-0070-03

2017-05-06

李科(1993— )，男，四川萬源人，碩士研究生在讀，研究方向：美學(xué)。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.04.019