王建武

(成都大學(xué)機械工程學(xué)院，四川 成都 610106)

【文化與教育】

網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新研究

王建武

(成都大學(xué)機械工程學(xué)院，四川 成都 610106)

網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、虛擬性、互動性及傳播速度快等特點，其給大學(xué)生生活提供便利的同時也帶來了一定的消極影響，因此，要加強網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生思想政治教育，以促使大學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑表現(xiàn)在：一是國家層面，要建立良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，加強思想政治教育的宏觀指導(dǎo)；二是社會層面，要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境良心工程，加強社會主流思潮的輿論引導(dǎo)；三是高校層面，要摸清網(wǎng)絡(luò)媒介的使用規(guī)律，突破思想政治教育的時空界限；四是學(xué)生層面，要養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，提升自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)時代；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

當(dāng)前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，國內(nèi)各種社會思潮不斷地交流、交鋒、交融，西方從未放松對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透和侵蝕。當(dāng)代大學(xué)生是社會人，不可能置身事外，必然會受到各種各樣的影響，但其總體呈現(xiàn)積極健康、向上向好的發(fā)展態(tài)勢。[1]大學(xué)生思維活躍，精力充沛，但社會閱歷不足，自我約束力和控制力不強，其思想道德和行為習(xí)慣受外界影響較大，尤其是在面對網(wǎng)絡(luò)這個虛擬環(huán)境的誘惑，往往不能理性對待。因此，加強對網(wǎng)絡(luò)時代背景下的大學(xué)生思想政治教育研究就顯得異常重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生的主要特點

(一)當(dāng)代大學(xué)生渴望自我、自主，但缺乏獨立能力

隨著信息時代的發(fā)展，“95后”大學(xué)生接受新事物的渠道和途徑越來越多，他們大都比較追求個性，強調(diào)自我和自主，渴望獨立掌控自己的學(xué)業(yè)生活。但與此同時，大學(xué)生的獨立能力仍然很弱，遇事很少進行系統(tǒng)地思考，生活上仍然以父母的供給為主，等等。

(二)當(dāng)代大學(xué)生有想法、有見解，但缺乏社會閱歷

每個大學(xué)生都有各自獨特的一面。在“半個社會”的大學(xué)中，大學(xué)生一邊學(xué)習(xí)知識，一邊學(xué)習(xí)做人，對待事物有自己獨特的見解，能夠用自己的人生觀、世界觀和價值觀看問題、想辦法。但受當(dāng)前多元化、復(fù)雜化的社會環(huán)境影響和自己的實際情況，大學(xué)生缺乏社會閱歷，其可能會對自己的發(fā)展有短暫的迷茫。

(三)當(dāng)代大學(xué)生具有較高的素質(zhì)，但缺乏抗挫能力

大學(xué)生在邁入大學(xué)之前，都必須經(jīng)歷高考。高考是面對全國青少年的一次相對公平的考試，其能夠?qū)⒄嬲胁湃A、有能力的人才選拔出來。一般來說，大學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較好，科學(xué)文化素質(zhì)較高，再加之高校特別重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，其綜合素質(zhì)不斷提升，但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的臨場應(yīng)變、心理素質(zhì)不強，抗壓抗挫能力還有待提升。

二、網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的主要特征

(一)信息量大

現(xiàn)代生活節(jié)奏快，人們需要更多的信息來跟上時代的節(jié)奏，而網(wǎng)絡(luò)便是獲取信息的最佳途徑。信息量大這一特點于人類來說有利有弊，利在人們可以從網(wǎng)上搜尋到各種各樣的信息，使人們吸收知識的速度更快，弊在不法分子也會利用網(wǎng)上的信息來犯罪，或者在網(wǎng)上發(fā)布惡意信息誤導(dǎo)受眾。據(jù)資料顯示，目前每天全球互聯(lián)網(wǎng)流量累計達1EB(即10億GB或1 000PB)，這意味著每天產(chǎn)生的信息量可刻滿1.88億張DVD光盤。[2]網(wǎng)絡(luò)信息量依舊在不斷地增長，不斷影響著人們的生活。

(二)具有虛擬性

網(wǎng)絡(luò)是一個面對所有人的公眾平臺，在網(wǎng)絡(luò)中每個人都有屬于自己的空間，但這個空間是虛擬的。從QQ到微信，從微博到論壇，每個人都使用自己所選取的昵稱，并未以真實信息進行交流，使人難以判定信息真?zhèn)危F(xiàn)如今各種網(wǎng)絡(luò)詐騙問題也大多源于此。隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，從網(wǎng)絡(luò)責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)誠信的角度提出實行網(wǎng)絡(luò)實名制，促使這種特征呈逐步弱化的趨勢。

(三)傳播速度快

相較傳統(tǒng)媒介而言，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)勢。信息一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布，便立刻公布于世，不受地域、時空及氣候的影響和限制。網(wǎng)絡(luò)的“實時傳播”比傳統(tǒng)媒體“滯后傳播”更領(lǐng)風(fēng)騷，其以最快速度傳播的特征，保證了信息的時效性和新鮮度，便于人們及時了解、溝通、交流和處理。網(wǎng)絡(luò)的“刷新更換”功能比傳播媒體的“滾動播出”更勝一籌，可以讓人們隨時隨地查閱信息，全天候地跟蹤事情的進展、關(guān)注事態(tài)的發(fā)展、了解事情的真相。

(四)具有互動性

互動性是指網(wǎng)絡(luò)中傳、收雙方的雙向互動傳播。網(wǎng)絡(luò)從一產(chǎn)生便以互動的形式出現(xiàn)，隨著微信、微博、QQ、陌陌等社交軟件的出現(xiàn)，更是讓這種互動性體現(xiàn)得淋漓盡致，其在一定程度上也表現(xiàn)出溝通交流的及時性、時效性和便利性。

(五)傳播范圍廣

與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍更廣，具有全球性，毫不夸張地說，只要有網(wǎng)絡(luò)、WIFI的地方，都能收到或看到相關(guān)信息，這種全球性也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的開放性。網(wǎng)絡(luò)傳播范圍廣的原因可歸納為兩個方面：一是互聯(lián)網(wǎng)本身“無處不達”的功能體現(xiàn)；二是社交軟件助推網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播，也即彼此之間的網(wǎng)絡(luò)信息交換，如朋友圈中的信息轉(zhuǎn)發(fā)、評論。

三、網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的影響

(一)正面影響

1.網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利

網(wǎng)絡(luò)使廣闊的世界成為“地球村”，即使跨洲跨洋，也能在互聯(lián)網(wǎng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，人們的視野也不再局限于自己眼見的這方小天地。同樣，網(wǎng)絡(luò)也是一個巨大且寶貴的書庫，它以數(shù)字化的形式獨特地存在著，鼠標(biāo)一點就能在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽自己所需要的書籍，進而學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，這樣不僅提高了查找速度，而且知識的種類也更加多樣。

2.網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生就業(yè)提供便利

傳統(tǒng)的就業(yè)途徑是投遞紙質(zhì)簡歷或到人才招聘市場進行面試，但是這樣做的效果顯然并不理想，反而造成大量的紙張浪費和人力消耗。而在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生只需要上網(wǎng)搜索招聘信息就能知道哪些是自己喜歡的，或者大概能夠勝任的工作，然后通過電子郵件或打電話的形式進行聯(lián)系，這樣找工作更有針對性和精準(zhǔn)性，有利于大學(xué)生找到滿意的工作。

3.網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生交流提供便利

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生的交往方式也逐漸發(fā)生改變。以前，大學(xué)生主要靠書信、當(dāng)面交流、電話、短信等方式交流，現(xiàn)如今，QQ、微信等溝通交流軟件越來越流行，大學(xué)生可以通過這類聊天軟件交流，大大降低了交流成本。同時，QQ、微信這類軟件還可以建群，一個社團、一個班集體、一個組織可以組建一個群，平時發(fā)消息通知十分便捷，只要“@全體成員”，大家都可以看到，省去了一個個通知的繁瑣過程。

4.網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生生活提供便利

在日常生活中，大學(xué)生通過國內(nèi)外有較大知名度的電商網(wǎng)絡(luò)平臺，足不出戶，就可有針對性地篩選和訂購自身需要的生活和學(xué)習(xí)用品，其節(jié)約了時間和金錢。且大學(xué)生平時外出購物就餐，不用帶錢包、銀行卡等，只要有一部手機就可通過微信、支付寶等各大網(wǎng)絡(luò)支付平臺進行消費，這為大學(xué)生提供極大的便捷。此外，大學(xué)生還通過咸魚、“58”等二手交易平臺，處理生活中不太需要的物品，從而達到合理整合資源的效果。

(二)負(fù)面影響

1.過度使用網(wǎng)絡(luò)會對大學(xué)生身體造成傷害

與高中相比，大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力降低，平時課業(yè)少，空余時間明顯增加，但其自我控制能力不足，特別是當(dāng)前大學(xué)生幾乎每人一臺電腦、一部手機，容易使他們被網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交際、網(wǎng)絡(luò)色情所引誘，有的學(xué)生甚至“網(wǎng)絡(luò)成癮”，對其身體造成較大的傷害。研究表明，過度使用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的身體機能水平與身體素質(zhì)水平具有顯著的負(fù)面影響，長期長時間靜態(tài)坐式生活導(dǎo)致其呼吸機能水平減弱，也會對大學(xué)生的速度、耐力與下肢力量造成嚴(yán)重影響，且學(xué)生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)將嚴(yán)重影響其睡眠質(zhì)量、飲食規(guī)律與體質(zhì)鍛煉，最終必然會影響其自身的體質(zhì)健康。[3]比如，干眼、青光眼、聽力減退、肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病，這是以前中老年人才會患的疾病，但現(xiàn)在已經(jīng)擴大到青年群體，尤其是大學(xué)生群體。同時，“低頭族”也呈現(xiàn)低齡化的趨勢，調(diào)查顯示，超半數(shù)的人認(rèn)為自己是“低頭族”，從年齡看，年輕人中“低頭族”遠高于中老年人；從學(xué)歷看，學(xué)歷越高越習(xí)慣低頭玩手機。[4]2016年，筆者所在的學(xué)校曾發(fā)生幾例大學(xué)生因長期上網(wǎng)引起的頸椎腰椎病和因長期低頭玩手機引起的頭部不能轉(zhuǎn)動的病例。

2.網(wǎng)絡(luò)會對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生一定沖擊

大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，在這一時期如不能正確引導(dǎo)，將會產(chǎn)生嚴(yán)重影響，留下“后遺癥”。這種引導(dǎo)一方面離不開家長的諄諄教誨、教師的循循善誘，更離不開社會主旋律的弘揚、環(huán)境主渠道的發(fā)揮、文化主陣地的營造和榜樣正能量的傳遞。然而，在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡(luò)存在著各種各樣的問題。一是在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬環(huán)境下，人們可以隨意在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點，但是不恰當(dāng)?shù)膫π哉Z言，以及煽動性的言論、圖片、視頻等，可能會對國家、社會或個人造成傷害，從而形成網(wǎng)絡(luò)暴力。二是一些失真或沒有事實依據(jù)的信息不經(jīng)過濾便大肆傳播，有些網(wǎng)絡(luò)媒體頻繁報道或者習(xí)慣使用庸俗和低俗的詞語來吸人眼球，其偏離或背離了社會主思潮。三是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中仍存在一些非法色情網(wǎng)站，如大肆發(fā)展的“美女直播(視頻)”、網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)賭博等。四是網(wǎng)絡(luò)成為國際國內(nèi)各種社會思潮宣傳和“推銷”的平臺。這些都會使當(dāng)代大學(xué)生在上網(wǎng)時做出不正當(dāng)?shù)倪x擇，從而對大學(xué)生價值觀的形成造成一定的沖擊，對他們的精神世界造成傷害。

四、加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的重要意義

大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，而網(wǎng)絡(luò)可能會給大學(xué)生帶來一些負(fù)面影響，或者大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中存在諸多不正確的選擇，因此，加強網(wǎng)絡(luò)時代中大學(xué)生的思想政治教育具有十分重要的意義。

(一)有利于規(guī)范大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)信息的行為，提升自身綜合素質(zhì)

馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！盵5]這里所講的“觀念的東西”即意識，它是行為的先導(dǎo)，具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動的作用，所以，只有先進的、正確的意識才能夠產(chǎn)生合理的、正確的行為。而大學(xué)生的認(rèn)知能力較弱，常會因為無節(jié)制上網(wǎng)而造成學(xué)業(yè)受挫和身體亞健康，或因為使用網(wǎng)絡(luò)的行為不當(dāng)影響自己的價值判斷和思想變化，這時候需要思想政治教育的介入和干預(yù)。宏觀上講，要加強思想理想信念的教育，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；微觀上講，要加強正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)信息的行為。加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想政治教育有利于借助思想政治教育的理論、內(nèi)容和方法引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的價值觀和道德觀；有利于大學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊信息的識別能力和自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的自我約束能力；有利于大學(xué)生培養(yǎng)正確的判斷力和養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)信息的行為，從而提升自身綜合素質(zhì)。

(二)有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的自制力，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的形成離不開堅強的意志，即自制力或自控力。眾所周知，大學(xué)生自控能力比較欠缺，容易受到外界的影響。從地域、時空、環(huán)境等要素來看，大學(xué)已不再是象牙塔[6]，大學(xué)生也不可能孤立于社會而獨立存在，必然會受到社會各種思潮的影響。但大學(xué)生又有自己相對獨立和相對封閉的環(huán)境，在這一環(huán)境中，大學(xué)生使用最多、對其吸引最大的莫過于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生具有負(fù)面影響，因此，必須加強對大學(xué)生的思想政治教育。加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想政治教育有利于增強大學(xué)生的理想信念和樹立遠大的目標(biāo)；有利于幫助大學(xué)生將主要精力和更多時間放在學(xué)習(xí)上，樹立為國家繁榮富強而努力奮斗的遠大理想，從而自覺減少不必要的網(wǎng)絡(luò)使用時間；有利于教育大學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)弊端，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，增強網(wǎng)絡(luò)游戲等誘惑的抵抗力，合理安排網(wǎng)絡(luò)娛樂時間。

(三)有利于大學(xué)生正確處理虛擬與現(xiàn)實的差別，正確利用網(wǎng)絡(luò)進行人際交往

網(wǎng)絡(luò)時代下，大學(xué)生突破地域、時空和環(huán)境的界限，可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中進行人際交往。網(wǎng)絡(luò)憑借其獨特的交流、交往及文化形式受到大學(xué)生的青睞，在課余生活中占據(jù)著重要的地位，并對大學(xué)生人際交往的方式、內(nèi)容等方面產(chǎn)生重大的影響。但網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)交友不慎等現(xiàn)象時有發(fā)生，媒體也常有報道，避免和杜絕此類事件發(fā)生成當(dāng)務(wù)之急，因此，應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)人際交往的思想政治教育。加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想政治教育有利于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識虛擬網(wǎng)絡(luò)可能存在的潛在危險性，掌握和處理深陷危險的方式方法；有利于大學(xué)生認(rèn)清過多地沉浸在虛擬世界中，反而在現(xiàn)實生活中與人相處變得越來越冷漠、越來越困難的危害；有利于幫助大學(xué)生處理現(xiàn)實社會與虛擬網(wǎng)絡(luò)的人際關(guān)系，增強個人與網(wǎng)絡(luò)的良性互動；有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，從而適度地在網(wǎng)絡(luò)上進行人際交往。

(四)有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅守馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義信念

如果說網(wǎng)絡(luò)中存在色情、詐騙、傳銷等有悖倫理道德的現(xiàn)象，那么反馬克思主義和反社會主義意識形態(tài)的思潮更是沉渣泛起、暗潮涌動。國外的反馬克思主義裹上“自由主義”“人道主義”“普世價值”的嫁衣，在世界范圍內(nèi)強力推行其意識形態(tài)；國內(nèi)的一些反社會主義意識形態(tài)的組織和人物借口主張意識形態(tài)領(lǐng)域要多元化來推行民主社會主義、自由主義、民族主義等思想，并欺騙青年學(xué)生接受其價值觀，甚至涉及政治煽動。大學(xué)生初入社會，意識形態(tài)還不穩(wěn)定，并具有一定的社會活動能力，自然成為反動組織的重要目標(biāo)，因此，應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時政治導(dǎo)向的思想政治教育。加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅守馬克思主義信仰，自覺抵制反馬克思主義思潮；有利于發(fā)揮思想政治教育強大的政治功能，使大學(xué)生具備政治判斷力，正確認(rèn)識和理解中國特色社會主義的“四個自信”；有利于幫助大學(xué)生堅定中國特色社會主義信念，增強學(xué)生對國家及國家制度的認(rèn)同感；有利于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識中國今日之成就，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

五、網(wǎng)絡(luò)時代下的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

(一)國家層面：建立良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，加強思想政治教育的宏觀指導(dǎo)

習(xí)近平指出：“網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。”[7]良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境就是人們的“綠水青山”，也是青少年美好心靈的“凈化器”，更是青少年犯罪的“阻攔索”。為此，一是要加強網(wǎng)絡(luò)立法，筑牢網(wǎng)絡(luò)使用監(jiān)管平臺?！盎ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地”[8]，國家有義務(wù)也有責(zé)任為青少年建立起一道安全使用網(wǎng)絡(luò)的屏障，讓他們遠離色情、暴力的毒害，從而預(yù)防和減少青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。二是要加強對各種社會思潮的正確引導(dǎo)，防止反馬克思主義意識形態(tài)的輸入。要旗幟鮮明地加強對各種社會思潮的引導(dǎo)，防止西方資本主義意識形態(tài)的輸入和國內(nèi)反對中國特色社會主義的勢力抬頭，加強鞏固和發(fā)展社會主義意識形態(tài)力量。三是加強思想政治教育的宏觀指導(dǎo)，引導(dǎo)社會各界維護良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。馬克思指出：“統(tǒng)治階級的思想在每一時代都是占統(tǒng)治地位的思想。這就是說，一個階級是社會上占統(tǒng)治地位的物質(zhì)力量，同時也是社會上占統(tǒng)治地位的精神力量。”[9]黨和國家的思想就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列講話精神，加強思想政治教育，引導(dǎo)社會各界維護良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，抵制不良社會思潮對青少年思想的侵蝕。

(二)社會層面：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境良心工程，加強社會主流思潮輿論引導(dǎo)

建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境是一項民心工程，是建設(shè)社會主義和諧社會的一部分，對大學(xué)生思想政治教育起著促進作用。同時，堅持黨管媒體的原則，各社會媒體、互聯(lián)網(wǎng)等要加強社會主流思潮的引導(dǎo)，承擔(dān)起引導(dǎo)社會輿論導(dǎo)向的作用。一是互聯(lián)網(wǎng)公司要本著對社會負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，把建設(shè)良好的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為當(dāng)前和今后的首要任務(wù)，以弘揚社會主義核心價值觀為準(zhǔn)則，以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，針對社會問題，擺事實講道理，發(fā)揮疏導(dǎo)溝通作用。二是網(wǎng)絡(luò)媒體要具備“四個意識”，針對群眾和大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點難點問題，深入了解和密切關(guān)注問題動向，對癥下藥，增強社會主義主流意識形態(tài)對人們思想的引導(dǎo)力。三是網(wǎng)絡(luò)公司、社交軟件管理方要加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，要“講好中國故事，傳播好中國聲音”[10]，要用正確的社會輿論導(dǎo)向引導(dǎo)人、教育人和感化人，要深刻認(rèn)識到建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境這項民心工程的重要性。

(三)高校層面：摸清網(wǎng)絡(luò)媒介使用規(guī)律，突破思想政治教育的時空界限

有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時代的到來，必定會阻礙思想政治教育的成效，因為大多數(shù)大學(xué)生會沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，而忽略德育學(xué)習(xí)。但筆者認(rèn)為，應(yīng)主動出擊，在網(wǎng)絡(luò)世界開辟新的思想政治教育陣地。一是各高校要摸清博客、SNS網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢和使用規(guī)律，開展交互性強、針對性強、受學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)教育活動。[11]比如，改變思想政治教育的嚴(yán)肅性和刻板性，將其融入幽默的綜藝節(jié)目，寓教于樂，從而間接影響大學(xué)生的價值觀念。二是各高校要培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，加強馬克思主義、黨建、思想政治教育及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等專題網(wǎng)站建設(shè)，如“三嚴(yán)三實”“兩學(xué)一做”等網(wǎng)站建設(shè)；加強紅網(wǎng)宣傳和普及力度，要貼近群眾、貼近生活、貼近情感。三是要豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，鼓勵大學(xué)生參加各種社會實踐活動和文體活動，將大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

(四)學(xué)生層面：養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，提升自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)

一是大學(xué)生要在教師和家長的引導(dǎo)下，養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料，瀏覽時事要聞等，但對“黃賭毒”、宗教極端主義、民族分裂主義和西方意識形態(tài)等負(fù)面、極端和消極宣傳要自覺做到閉目不看、避而不談。二是要做網(wǎng)絡(luò)的主人，即合理使用網(wǎng)絡(luò)，使其為我所用，而不是為網(wǎng)絡(luò)所累，做網(wǎng)絡(luò)的俘虜或奴隸。網(wǎng)絡(luò)時代雖有大數(shù)據(jù)的便捷，但當(dāng)代大學(xué)生也不能忽視書籍閱讀的重要性。三是要積極參加各種講座(論壇)、社會實踐活動、文體活動和社團組織，尤其是要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論課和參加思想政治教育講座，只有提高自己的思想政治理論水平和人文素養(yǎng)，才能提升對事物的認(rèn)識水平。思想政治教育對大學(xué)生來說是必要的，其既可以提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，也可以使大學(xué)生在面對道德抉擇時做出正確、合理的選擇，避免觸及道德底線。

[1]沈壯海，肖洋.2016年度大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017，(1)：108-113.

[2]中國行業(yè)研究網(wǎng).目前每天全球互聯(lián)網(wǎng)流量累計達1EB[EB/OL].(2013-10-11)[2017-06-15].http://www.chinairn.com/news/20131011/090221827.html.

[3]劉芳梅.網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響及干預(yù)對策研究——以廣東省高校為例[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2016，(7)：108-113.

[4]魯哲.逾半受訪者認(rèn)為自己是“低頭族”[N].新民晚報(上海)，2014-06-30.

[5]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集(第2卷)[M].北京：人民出版社，2012.93.

[6]王曉易.清華等四大高校校長：大學(xué)已不再是象牙塔[EB/OL].(2010-11-28)[2017-06-15].http://edu.163.com/10/1128/11/6MIRCARA00293L7F.html.

[7][8]習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-26(002).

[9]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京：人民出版社，2012.178.

[10]蔡名照.講好中國故事，傳播好中國聲音——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神[N].人民日報，2013-10-10(007).

[11]曹文澤.網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的思考[N].光明日報，2013-05-20(016).

【責(zé)任編輯：周丹】

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2017-07-03

本文系四川省教育廳思想政治教育研究2014年課題(項目編號：CSJ14-028)的研究成果。

王建武(1977-)，男，四川閬中人，副研究員，主要從事思想政治教育研究。