郭虹

（內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)體育教學(xué)部，內(nèi)蒙古呼和浩特 010100）

基于對我國高校健美操運動的了解，在高校健美操運動開展過程當(dāng)中，運動教育模式的理論構(gòu)建是十分重要的，運動教育模式的構(gòu)建，既關(guān)系到健美操運動的開展效果，同時也關(guān)系到健美操運動的發(fā)展趨勢，對健美操運動的整體開展有著重要的影響。

1 我國普通高校健美操運動教育模式理論的構(gòu)建

1.1 運動教育模式理論的確立

之所以要構(gòu)建運動教育模式，其主要原因是高校開展的各種體育運動種類較多，內(nèi)容相對較雜，在開展過程當(dāng)中影響運動的因素也比較多，要想有效提高活動的開展質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)有成體系的理論作為依托。因此，需要確定有效的運動教育模式理論，同時保證運動教育模式理論能夠發(fā)揮積極作用。

運動教育模式理論的建立，對于運動的開展以及高校大規(guī)模運動的開展有著重要的影響，基于對當(dāng)前運動教育模式理論的了解，運動教育模式理論是一種有效的理論形式，具有成熟的特點，對實際的運動影響至關(guān)重要，高校應(yīng)當(dāng)將其作為推動健美操運動的重要基礎(chǔ)理論來看待。

1.2 健美操運動的選擇

之所以選擇健美操作為高校的主要體育運動，主要是健美操參與人數(shù)較多，參與難度較低，在開展過程中是一種有效的運動項目，符合高校學(xué)生的健身需求，可以作為一種群體性的運動項目開展。對解決高校體育活動問題和推動高校的體育運動發(fā)展有著重要的影響和現(xiàn)實意義。因此，選擇健美操運動作為高校的體育運動是必然趨勢。

高校在體育運動選擇過程當(dāng)中，既要選擇學(xué)生愿意參與的，又要選擇規(guī)模相對較大的，同時還要保證運動的成熟性達到預(yù)期目標(biāo)，而符合這些條件的運動以健美操運動為代表。所以，選擇健美操運動作為高校開展的重要體育活動是必然選擇。

2 健美操吸引大學(xué)生參與的獨特性

2.1 參與性強

對于高校學(xué)生而言，健美操運動的參與性較強，參與門檻較低，多數(shù)學(xué)生都能夠參與到健美操運動中來。通過健美操的學(xué)習(xí)和鍛煉達到強身健體的目的，同時提高健美操的鍛煉效果，提升自己的身體素質(zhì)，滿足強身健體的目標(biāo)。對于提高學(xué)生的成績和身體素質(zhì)具有重要作用。因此，這是選擇健美操作為活動形式的重要原因。

從目前高校學(xué)生的反饋來看，健美操運動的參與性較強，參與的門檻較低，多數(shù)學(xué)生都能夠有效地參與進來，對于提高學(xué)生的參與精神和獲得良好的滿足感都有重要作用。因此，參與性強是選擇健美操運動作為高校主要體育運動的重要原因，同時也是選擇健美操運動的重要理由。

2.2 鍛煉效果理想

目前高校學(xué)生在健美操運動當(dāng)中可以有效的提高訓(xùn)練效果，通過健美操的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效的提高，學(xué)生的精神面貌得到了改變，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了有效的提高，對大學(xué)生的成長和大學(xué)生活的豐富和完善具有重要作用。所以，健美操的鍛煉效果更加理想，這一因素是健美操成為高校主要體育運動的重要原因。

健美操運動不但鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，對改變學(xué)生的精神面貌和滿足學(xué)生的生活需求有著重要的作用?；谶@一優(yōu)勢，健美操成為了一種理想的運動方式，對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了重要的影響，同時也吸引了學(xué)生積極的參與。

3 我國普通高校健美操運動的開展現(xiàn)狀

高校健美操教師應(yīng)該具有良好的專業(yè)素質(zhì)和較好的示范能力，動作準確、優(yōu)美，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地投入到健美操學(xué)習(xí)中去?，F(xiàn)代大學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)已不滿足于單純技術(shù)動作學(xué)習(xí)，他們渴望通過系統(tǒng)的健美操課程了解更多專業(yè)知識，掌握 “健與美”的運動技能，發(fā)展自身運動能力。這對高校健美操教學(xué)和健美操教師提出了更高的要求。調(diào)查的81名健美操教師中健美操專項畢業(yè)的教師只有21人，其他專項60人。

目前高校健美操運動在開展過程當(dāng)中得到了校方的足夠重視，在師資的配備設(shè)施的配置以及課時的安排上都得到了一定的傾斜，使得高校健美操運動在開展中獲得了足夠的資源支持，保證了健美操運動的持續(xù)有效開展，使健美操運動在推動過程當(dāng)中有了更加堅實的基礎(chǔ)。

4 我國普通高校健美操運動的開展措施

4.1 加強重視，加大對場地設(shè)施建設(shè)投入

基于高校健美操運動的開展實際，高校健美操運動的開展過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對運動的重要性有足夠的重視，并且加大對場地設(shè)施的投入，使場地設(shè)施能夠滿足健美操活動開展的實際需要，在具體的活動開展過程當(dāng)中，不因為場地的缺失或者場地的問題對整個運動造成不利影響。因此，做好場地設(shè)施的投入是十分重要的。

由于高校健美操運動在開展中需要良好的師資和現(xiàn)場以及人員作為支撐，因此在下一步工作建議做運動開展中，高校應(yīng)當(dāng)持續(xù)的增加人員投入，設(shè)備投入場地投入和時間投入，使健美操運動能夠得到真正的扶持，提高健美操運動的整體性和有效性。

4.2 進一步完善健美操課程體系

健美操運動和其他的課程都一樣，都需要嚴謹?shù)恼n程體系作為支持，只有課程體系科學(xué)合理，才能夠保證整個健美操運動得到有效的開展。因此，在健美操運動過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的課程體系，并且對課程體系進行有效的研究和創(chuàng)新，使課程體系能夠充分滿足健美操運動的需要，為整個運動奠定良好的基礎(chǔ)，保證健美操運動在開展中能夠符合實際需要。

健美操課程是一個綜合的課程，在其開展過程當(dāng)中不但應(yīng)當(dāng)保證課程體系的完善性，同時還應(yīng)當(dāng)根據(jù)高校的實際情況對課程體系進行創(chuàng)新，保證健美操課程體系能夠符合實際的教學(xué)需要，既達到鍛煉的要求，又達到教學(xué)的要求，使健美操運動能夠真正的為高校服務(wù)。

4.3 加強教師在職培訓(xùn)進一步提高健美操教師的教學(xué)能力

健美操運動對授課老師有較高的要求，如果授課老師的水平不高，將會對健美操運動的開展造成不利的影響。因此，在整個運動開展過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對健美操運動教師的能力進行評價，并且根據(jù)教學(xué)能力的實際情況進行必要的培訓(xùn)，保證健美操教師的教學(xué)能力最終滿足教學(xué)需要，使健美操運動在開展過程當(dāng)中能夠得到有效的解決教師的教學(xué)能力不足問題。

對于高校健美操運動而言，師資的教學(xué)水平是關(guān)系到健美操運動能否得到有效開展的關(guān)鍵，為了達到這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)增加對教師的培訓(xùn)時間，使教師的教學(xué)能力能夠得到進一步提高，并且在教學(xué)過程當(dāng)中實現(xiàn)高水平教學(xué)有效的提高，提升健美操運動的整體水平。

5 結(jié)語

通過本文的分析可知，在高校健美操運動開展過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的運動教育理論體系，并且根據(jù)教學(xué)的實際需要配備必要的場地和人員，使高校健美操運動能夠得到有效的開展。滿足高校健美操運動的實際需要，為高校健美操運動奠定良好的基礎(chǔ)，營造良好的運動氛圍，確保高校健美操運動在開展中能夠取得積極效果。

[1]李苗苗.河南省高校健美操專修發(fā)展趨勢對策與研究[D].河南師范大學(xué)，2012.

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[3]熊艷.我國普通高校健美操“運動教育模式”的理論構(gòu)建與實證研究[D].北京體育大學(xué)，2013.